【正文】 僅會影響英語學習的效果，適得其反讓他們厭惡學習英語所以創(chuàng)造寬松、和諧的學習氛圍有利于英語學習。遠程培訓心得體會800字篇五去年我有幸參加___市第一期遠程培訓，受益匪淺，如一縷春風吹進我的心田，對我的大腦也是一次全新的洗禮。上傳資源中，我們能夠把自我認為比較好的學案、教案、試題、習題上傳到研修網上，到達資源共享，同時我們也能夠欣賞到其他教師優(yōu)秀的教學資源，經過修改能夠構成適合于自我的教學資源，對自我教學和成長起到了很大的幫忙。在研修過程中，我堅持每一天進行網上學習，認真觀看各個專家的優(yōu)秀文章，經過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自我在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經驗，為今后從事體育教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。對我今后的學習有了更大的幫忙。在體育教學中創(chuàng)設各種情景，調動學生的學習活力，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一齊反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫忙，做到教學相關連。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應學生的需要，經過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。課程不再是由專家編制、教師執(zhí)行的，物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài)，課程也是師生在教學中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過程性的、發(fā)展著的活動形態(tài)?？傊涍^這次培訓的學習收獲很大，同時我也努力將這次的學習收獲盡快地運用到我的工作實踐中，為教育事業(yè)貢獻自我的一份力量。培訓是我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一主角，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學習者”等多元主角。透過近段時間研修學習，從思想深處讓我們認識到“終身學習”的重要性，這天，人類已進入到信息時代，科學技術日新月異，新生事物層出不窮，社會信息急劇增加，知識推陳出新的周期不斷縮短，我們不可能用老知識解決所有新問題，所以，用心地深入學習、給自我時時“充電”，才能讓我們占據(jù)信息知識的前沿，才能使我們在教育教學工作中游刃有余，而遠程研修則給我們帶給了這樣一個學習、交流與提高和應用的良好平臺。為以后走向社會、融入社會、服務社會、打下深厚而堅實的基礎。對照自我以往的教學運用，我認識到對所教教材才是一個初步的了解，體會尚淺。期望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。經過這十天的培訓，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。教育作為一門藝術，而我們怎樣成為一名藝術家，這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研本事，提高自身修養(yǎng)。在充分尊重教育者的基礎上，強調打破教育霸權，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經驗累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎上建立起來的新的知識結構和教學理念必然充滿生機和活力。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。把體育教學與情態(tài)有機地結合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫忙，體驗成就感，發(fā)展合作精神。使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學本事與教育科研本事、終身學習本事和教育創(chuàng)新本事等方面的綜合素質有所提高，為自我今后的教育實踐打下了基礎。有的教師重點講解了，當前體育教學方法改革的問題分析和當前體育教學方法帶來的利與弊等。一份耕耘，一分收獲，相信在以后的工作中，我會更努力，同時也期望遠程研修越辦越好。tq研討能讓教師和知名專家應對面的交流，有什么心中的困惑都能及時得到解決，有什么好的方法也能夠展示給大家，這對提高教師的教學本事、教育水平、更新先進的教育理念等方面都起到了很大的推動作用。死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，所以表面上看感覺還能夠，但真正一考起來，問題出來很多，并且差距很大。實踐出真知!相信本次培訓對自我今后教育教學工作中會有所幫忙。在新課程改革的今日，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執(zhí)行者，并且還是課程的建設者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，改變了傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的主角。所以說習作要貼近兒童的生活才有意義，才能返璞歸真。教師上課的時候不能死板教條，要根據(jù)學生年齡特點和生活實際去激發(fā)學生的興趣，比如選擇有代表性的、學生喜聞樂見的資料，或者班里、校內、或生活中近期發(fā)生的事情為資料，為學生營造交際氛圍，創(chuàng)造交際契機，能夠做到無中生有，引發(fā)他們想說，利用多種形式進行師生互動、生生互動，這樣才能構成交際網，從而激發(fā)大多數(shù)學生想交際。經過本次的學習，我深知自我掌握的知識還遠遠不夠，期望還有機會再次參加培訓。職責第一，聰明第二。注重方法創(chuàng)新，找準實際生產工作角度，要主角權變，大方小圓。管理者和被管理者是相互影響的關系?？陀^實際和實際工作是不斷發(fā)展變化的。明確職責也好，勇于擔當職責也好，目的都是為了抓好落實、推動工作、促進事業(yè)?！鼻袑嵚男泻寐氊煟菍芾砣藛T的基本要求。經過交流和探討，我們互相了解了各個學校發(fā)展的狀況，獲得了教學改革、課程設置等許多方面很多好的成功經驗。由于課堂教學的許多臨時生成性因素，致使事先設計好的教學同實施之間有必須的落差，所以每一堂課后要及時反思，及時寫下心得體會，總結“成功亮點”，研究“失誤不足”，思考“創(chuàng)意閃光點”，不僅僅要善待“生成的問題”，還要會鼓勵、期待甚至幫忙學生去“生成”問題，不要害怕自我解決不好這些問題，只要培養(yǎng)自我有足夠的教學機智，就可能將這些問題變成新的教學資源，把原先可能成為難點的問題轉化成教學的亮點。每一個學生都有屬于他們自我的天地、成長于不一樣的環(huán)境，擁有不一