【正文】 ，注重學生的情感體驗，讓學生愛上這門課，產(chǎn)生強烈的學習動力和參與欲。于是，在培訓(xùn)期間，我會用學到的東西來改進我的教育教學。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。以教師為本的觀念應(yīng)當轉(zhuǎn)為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。通過此次培訓(xùn)，我在教學觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。體現(xiàn)在地理學習過程以從老師處獲得多少知識為主要目的，相對而言，學生的自主學習被輕視了。三、教學中地理素養(yǎng)培養(yǎng)存在的問題過多關(guān)注知識而忽視能力和觀念培養(yǎng)將教材內(nèi)容機械化大量超標擴展知識內(nèi)容對一些自然地理內(nèi)容無謂加深對一些人文地理內(nèi)容僵化處理缺乏對邏輯思維的培養(yǎng)答題模板限制學生的獨立思考大量做題，學生越做越疑惑四、新課程地理素養(yǎng)培養(yǎng)的建議落實課程標準的要求以課標為依據(jù)，在課標規(guī)定的內(nèi)容范圍內(nèi)重新構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，形成概念圖，課標之外的內(nèi)容不必加量，程度也不必加深。從新入職教師的人員來看，女教師居多，惟獨三個男教師。”這是從知識傳播的角度來反映教師的重要性。最后，教師是學生的心里輔導(dǎo)者。其中備課是一項重要的組成部分，備課中要準備三方面的內(nèi)容，備教材、備學生、備教學，更要關(guān)注學生如何學、學到了多少東西。本次的培訓(xùn)貫穿對新教師的鼓勵。最后，各位長輩的建議我將銘記于心，用心去備好每一堂課，用心去教學，用時間來證明我的付出。師德是教育的靈魂?！庇脤W習引領(lǐng)自身專業(yè)成長，刻苦鉆研，嚴謹治學隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。二、不斷更新教學理念“有激情，愛讀書，善于思考，勤于總結(jié)”才能成為一名好教師。（三）要學會欣賞學生“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。（二）要留給學生思考的空間和時間學生獲取知識的結(jié)果，遠遠比不上他獲取結(jié)果的過程重要。我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。以身作則，為人師表在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。下面就聽取的報告淺談幾點自己的感悟。高爾基曾說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，讓自信充滿生活，并實現(xiàn)自己的意志。這就要我努力地備好課，努力地鍛煉，努力地學習。二、經(jīng)過本次的培訓(xùn)為我的工作提供了許多實際日用的方法和策略。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需求。在本次培訓(xùn)中聽了有關(guān)教職專員老師的講座后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。強化對地理思維能力的培養(yǎng)注重培養(yǎng)地理觀念(如整體性和差異性、典型性和過渡性等)，地理視角(如時間視角、空間視角、運動變化的視角、比較的視角、聯(lián)系的視角等)，推理、判斷、遷移的能力，自主學習和獨立思考的能力。降低對知識深、廣度的要求，強調(diào)可以歸納和分析出來的內(nèi)容。誤區(qū):傳統(tǒng)地理素養(yǎng)培養(yǎng)以大量的地理知識為依托，關(guān)注對學過的內(nèi)容的再現(xiàn)和運用能力。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié)。通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。教師應(yīng)與時俱進，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。資源教師培訓(xùn)心得體會篇十三我有幸成為縣骨干教師培訓(xùn)班的一員，這也給我提供了這個再學習、再提高的機會。向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學習同伴的長處，這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備。同時，還要培養(yǎng)學生感受、觀察、體驗、參與社會生活的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合運用能力。我通過這次培訓(xùn)，總感到還有許多需要學習的地方。他們會在一天天的模仿，我們正確的禮儀會在教學中讓幼兒學習知識的同時，學習到教師的禮儀。要做一名合格的幼兒教師，不能僅僅在上課時教學方法靈活，有新穎的教學思維，僅僅在活動中體現(xiàn)著幼兒教師的各方面能力，這些是遠遠不夠的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學服務(wù)。首先要加強政治思想方面的學習?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應(yīng)有的終身學習觀。誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。熱愛學生，誨人不倦。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。走近名師，感受名師，更使我明白了我們教師應(yīng)該熱愛學生，誨人不倦。通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學生。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強烈的責任心做代價的。我想，作為教師，不僅是一個學者，她更應(yīng)該是一個研究者，在教學育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份進入生活本身，入乎其內(nèi)，根據(jù)教學現(xiàn)場當時的內(nèi)在真實，來展示教學的真實面貌。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累帶給了的機會。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自我務(wù)必勤奮好學，廣學博覽，精益求精。以身作則，為人師表在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。了解學生和關(guān)心學生，是熱愛學生的起點。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素?，F(xiàn)在的學生更是聰明，他們不僅能在學校里學習知識，還能通過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學到更多的知識。在與同行的相互學習、交流中，我收獲頗豐。學習中，我學會了如何下載各種軟件，如建立了自己的博客，擁有了自己的郵箱。資源教師培訓(xùn)心得體會篇七隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學成為活躍課堂、調(diào)動學生學習積極性的一種主要手段。做好現(xiàn)有工作，愛護學生。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。 除此之外，教師還應(yīng)該有開闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿耐心、寬容心與責任感。那么相對來說，工作起來就會方便些。教會學生知識，教給學生方法，教給學生獨立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。使我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學，爭取精益求精。搞一點幽默。 第三，培訓(xùn)為我面臨的實際工作提供了許多方法和策略。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。人們都用這樣的字眼來形容教師:“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“教師應(yīng)是真善美的代身”……可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。特地對我們進行了為期兩天(9月14日9月15日)的崗前培訓(xùn)。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。要集思廣益，不要主觀臆斷。當然在熱烈的部門討論中，大家講到了，和學生的溝通以及教法的更新都有很好的見解，我也汲取了這些老師探討的一些真意切會。把這些當成一種實現(xiàn)人生價值的理想。因為我們肩負著培養(yǎng)技能型人才的重任，只有我們教師的素質(zhì)提高了，才能培養(yǎng)出更多合格的中職畢業(yè)生。“行為引導(dǎo)型”教學法具有其先進性和實用性，引進和借鑒德國“雙元制”職教模式中“行為引導(dǎo)型”教學法，必將會促進我國職業(yè)教育的改革與發(fā)展。使我們認識到市場經(jīng)濟下的職業(yè)教育也必須要了解市場，分析市場，緊跟市場，才能使培養(yǎng)的人才滿足市場需求，最終使我們的人才走向市場。曹老師主講的德國的“雙元制”職業(yè)教育，以精湛的理論闡述及鮮活的實例，使我的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化，為我立志成為雙師型人才指明了方向，也更加堅定了自己服務(wù)于職教事業(yè)的信念。同時在思想上也有了更新的飛躍，在認識上有了更大的提高。應(yīng)以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風真正帶入我們的班級，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學生。老師在管理班級時，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風帆，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。我對自己的教育工作進行了反思，了解了自己的不足，明確了前進的方向，我要向優(yōu)秀老師學習，科學管理班級，教育好學生。教師要擁有教育智慧，要能夠打動心靈，感化情感。教師要具有核心競爭力。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。教師要具備高尚的師德。因此，教師必須加強自我修煉，提升教育智慧。老師是為學生服務(wù)的，對學生要有愛心、責任心。”教師應(yīng)善于觀察學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵。學高為師，身正為范。我會繼續(xù)努力學習，更好地投入到工作中，爭做學生喜歡的老師，更好地為學生服務(wù)。印象最深的是用友公司老師主講的“erp沙盤”課程，老師將全班分成6個組代表6個企業(yè)，每組5個人，每個人分別扮演ceo、財務(wù)經(jīng)理、采購經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、銷售經(jīng)理不同角色。實踐活動：這次培訓(xùn)學校組織我們?nèi)ラ_灤煤礦和恒信會計師事務(wù)所參觀考察。通過交流和討論活動，我們了解各個兄弟學校發(fā)展的狀況，也獲得了很多好的成功經(jīng)驗。在這段時間里我建立了自己的博客也寫了一些學習及生活的體會方面的文章。時間雖短，但它會成為我記憶中的永恒，我會永遠珍惜和懷念這段時光!對于我們每一位學員來說，今后的路還很長，還有很多的工作等待我們?nèi)プ?，我們要以此次學習為契機，用學到的新知識去指導(dǎo)工作實踐，在今后的職業(yè)教育工作中做出自己的貢獻，做一名真正的骨干教師。這些我在會上聽到的熱情講演，混身的血液都在沸騰，教師上課應(yīng)該有自己的特點，應(yīng)該有自己的特色，應(yīng)該有自己的專業(yè)特長，吸引課堂的一個重要因素就是教師的主導(dǎo)地位，雖然教育是雙邊的一個過程，但中職教學也許更適合于教師教和學生跟著學的這種模式，教師應(yīng)該根據(jù)學生的素質(zhì)，分層次教學，講出自己的特色，讓學生易懂、活學、實用。下面我談幾點體會：一、新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學改革工作的需要。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下: 首先，培訓(xùn)使我對桂林的教育有了新的了解。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。作為一各新教師，我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學習，學習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè)。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個學生的閃光點和發(fā)展需要。在談到面對困難如何克服的問題上，提出了如何強教師之間團結(jié)合體的方法。把金錢看輕一點。教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點拔?能否真正地把學生引到這一領(lǐng)域?教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識，又要善于把握學生的心里，使學生能夠與老師發(fā)生共鳴。第四，培訓(xùn)使我了解了如何做一個好教師。要學會愛學生，不管學生做了什么，你都要真心實意，關(guān)心愛護學生，