有趣的活動策劃匯總7篇(存儲版)
【正文】 一位方言晦澀難懂的同學(xué)出來念，然后由自己寢室的同學(xué)去紙條上的話。八、輔導(dǎo)員贈言邀請輔導(dǎo)員對大家說幾句話。擬解決的重點和難點問題視頻和照片的剪輯。關(guān)于自己，哪位同學(xué)愿意談一談？（35人發(fā)言）甲：聽了大家關(guān)于我的話題，真是有趣，真是有個性。乙：另一方面，又為這個集體的解散而生悲。）請說出學(xué)校花圃中任意一個標語牌？（ ）說出你在校參加過的任意一次活動？（ ）乙：母校是沃土，給了我們豐富的滋養(yǎng)。甲乙：親愛的母校啊，請相信，我們一定會健康成長，成為您的驕傲！ 甲：今天的主題班會到此結(jié)束，同學(xué)們，讓我們期待下一站的重逢！。大家說好嗎？（好）請問我們的校訓(xùn)是什么？ （）請問教學(xué)樓大廳前栽種的是什么樹？（水杉）請問。（PPT第二部分）一組照片展示 配樂—英語劇畫展 配樂——黑管獨奏:三句半（說說心里話、互贈心意卡）乙：今天，我們即將結(jié)束小學(xué)階段的生活學(xué)習(xí)，踏入中學(xué)的校門，翻開人生嶄新的一頁，此時此刻，我想同學(xué)們心中都有快樂和悲傷兩種情緒。平坦的操場，寬敞的教室，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那么誘人。場務(wù)（人員時間地點安排、現(xiàn)場布置、多媒體設(shè)置、拍照錄像） 班會預(yù)期效果：通過回顧大學(xué)四年留下的照片、視頻，讓大家對自己的大學(xué)生活進行反思，并通過活動增進大家的了解，更重視同學(xué)感情。七、五年后的重聚所有人在便簽上寫下自己對未來的規(guī)劃和期望后，放入準備好的玻璃瓶中，大家約定五年后再聚首。二、我們的大學(xué)（40分鐘）回顧大學(xué)四年留下來的照片，播放各類活動的視頻，讓大家盡情回憶大學(xué)四年的點點滴滴。優(yōu)勝方從失敗方處索得糖果或給予懲罰活動3：糖果大派送將自己的糖果包入自己的 “大糖紙”中，贈送給你身邊的朋友，作為共同參加活動的紀念活動4：萬圣節(jié)祈?；顒踊谌f圣節(jié)傳統(tǒng)的繼承及發(fā)展，舞臺中央點燃蠟燭，為每個逝去的生命祈福活動5：群魔亂舞，迎接新的生活現(xiàn)場教幾個簡單的39?；顒?：南瓜燈制作大賽共有五組，兩人一組，由各人胸前的胸針決定合作對象(比如有五個同學(xué)有同一款胸針，另五個有另一款)。持門票者從學(xué)生第二食堂的門口進去，到“露天食堂”處領(lǐng)取糖果、“大糖紙”和胸針，并在糖紙上留下自己的留言或聯(lián)系方式，先由自己保管，然后進出廣場。，能吸引學(xué)生參與。這招似乎有點損，不過這個無厘頭的時代，來點搞怪的舉動，也許會有意想不到的喜劇效果?；顒舆^程：夸夸我的爸爸、媽媽。 啟發(fā)幼兒用身體逐一表示漢字“木、林、森”，教師觀察幼兒用身體擺出的動作，選擇個別好的動作幼兒示范表演。 我們知道“”旁的漢字與手有關(guān)，“口”字旁的漢字與“口”有關(guān)，那么“木”字旁的漢字與什么有關(guān)呢？二、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，認識漢字：木、樹、林、森。在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，教師以引導(dǎo)者，支持者、參與者，合作伙伴的身份幫助幼兒，引導(dǎo)幼兒動手動腦，做中學(xué)，幼兒相互交流、相互協(xié)商，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性及動手能力，增強了幼兒的環(huán)保意識。幼兒自由操作、創(chuàng)造。）聽故事《報紙的煩惱》，感知報紙的不同情緒。為了突破重點？我充分利用家庭這一重要資源，讓家長和幼兒一起收集各類報紙，和幼兒一起討論報紙的名稱、用途，豐富幼兒有關(guān)報紙的知識和閱讀報紙的經(jīng)驗，再進行集體討論、交流，積極有效進行師生互動、生生互動。二、幼兒情況分析：大班幼兒正處于交往能力不斷增強，語言表達能力不斷發(fā)展這一關(guān)鍵的階段，他們渴望了解自然、了解身邊的事物與現(xiàn)象，具有一定的探究欲望，我班幼兒喜歡探索，喜歡嘗試，對于動動、做做，非常感興趣，在平時的活動中也積累了一定剪、折、貼技能，為本次活動提供了實踐基礎(chǔ)，但活動中缺乏合作精神，通過活動，讓幼兒自主選擇材料，在做做玩玩中培養(yǎng)同伴間的合作精神。有趣的活動策劃匯總7篇有趣的活動策劃 篇1一、教材內(nèi)容分析：報紙對幼兒來說是非常熟悉的，隨著社會的發(fā)展，報紙種類的增多，報紙作為新聞信息傳播的載體，報紙成了人們生活中
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