【正文】 匐前進、手腳爬、手膝爬、雙腳跳等運動能力。幼兒手膝爬，爬過吊有鈴鐺的麻繩區(qū)，如爬的過程中碰到鈴鐺需重新開始。——側滾翻師：勇敢的小兵們，山石區(qū)雖然有些難度，但我們不停的嘗試，相互幫助，都順利的通過了。根據幼兒發(fā)展的情況，設計了此次活動。1．通過游戲學習懸垂擺的基本動作，發(fā)展幼兒向上懸垂的能力；2．培養(yǎng)幼兒主動探索、積極思考的習慣；3．引導幼兒積極參與體育活動，培養(yǎng)勇敢不怕困難的品質。他們要在繩索上比賽看誰堅持的時間長，我們想比一比?！碧鹛鹫f：“我看見，他的腳很用力地蹬地跳!”我問：“他是怎樣跳的?”子玉說：“小雨像猴子一樣，使勁蹬地就跳起來了!”皮皮說：“我也成功了，我的手很用力地抓住繩子，就不會掉下來了!”小雨自己說：“我的屁股和腿都很使勁地夾緊繩子!”我說：“你們觀察的都很仔細，那么在繩索上懸垂，先要做什么?再做什么?最后做什么呢?”孩子們七嘴八舌地將看到的說出來。藤蔓(繩索)、雙腳離地后(原地懸垂)，猴媽媽輕輕推小猴子，小猴子借助繩索上的滑輪和猴媽媽的推力，滑到索道的另一邊跳下，小猴子便成功越過小河。只見前幾個孩子只是原地懸垂，繩索沒有滑動；后面幾個孩子見狀，抓住繩索跑了幾步，繩索滑動了，但很短很慢。日常生活中我們常教育幼兒要愛護花草，所以幼兒都有意識地不踩草坪；而且草坪安全、輕便、可拼接、可移動，可以根據游戲難易進行調整，幫助幼兒設立起跳點。在這個環(huán)節(jié)幼兒能夠復習總結過的懸垂動作要領，為接下來的懸垂擺越做準備。我召集孩子們觀察擺越距離遠的幼兒的動作，引導幼兒找出擺越又快又遠的原因。當時一名幼兒擺越后，隨手將繩索扔回，我趕緊抓住回落的繩索，使后面等候的幼兒免于被繩索刮蹭。正方形、長方形、三角形圖形板若干。，教師巡回指導，針對個別動作不規(guī)范的幼兒進行示范指導。1．以“小小運動員”導入，指導幼兒進行熱身活動，引發(fā)幼兒興趣。引導幼兒站在起跑線的位置，然后大步胞胞到場地的另一邊，前一個幼兒到達后，下一個幼兒才可以出發(fā)。規(guī)則：游戲時，后面的幼兒必須接到前面一個幼兒的接力棒后才能跑，接棒時不能超過起跑線。教師發(fā)出指令后，第1個幼兒持棒大步跑向對面的第1個幼兒，對面第1個幼兒接棒后跑向對面的第2個幼兒…直到最后1個幼兒跑完。幼兒在原地練習上臂大幅擺動的動作。1．接力棒4根、紅綢帶4條、音樂。，用圖形板合作拼擺出各種造型的風箏。，能根據圖形的變化做不同的動作，發(fā)展快速反應能力。在游戲中，我看到了小寶嗖一下擺越四塊草坪的滿足，也看到了鑫鑫擺越兩塊草坪的自信。看著他們自信的笑容，我投放了四塊草坪，問：“草坪又長了!你們敢挑戰(zhàn)嗎?”孩子們齊聲喊：“敢!”哨聲響起，前幾個嗖嗖嗖地擺越過去，速度很快?；顒右孕∮率筷J關為情景，每個小勇士要獨立練習并同團隊合作完成任務。幾次嘗試后，只聽小寶喊：“哎呀又忘抬腳了!”通過觀察發(fā)現(xiàn)，孩子們已經了解了基本技能，但起跳點把握不好。好的，那你們就自己過吧!”于是我請孩子們自己想辦法，用自己的方法使繩索滑行起來。隨著孩子們上肢力量的不斷增強，原地懸垂已不能滿足孩子們的興趣，我們開始玩“小猴子越過小河”，讓幼兒開始嘗試懸垂擺，初步學習懸垂擺的動作?！毙【谜f：“他的手臂開始是伸展開，很直的。孩子們很喜歡，在上下午的戶外活動中時常來玩，從短時間懸垂慢慢延長，從老師抱著抓握到自己跳起抓握，短短半個月的時間，孩子們的上肢力量得到了有效的鍛煉，畏難心理得以克服。幼兒園體育活動教案中班 幼兒園體育活動教案篇十二1．幼兒上肢臂力和雙手抓握能力較弱，重心向下；2．幼兒懸垂擺的基本動作不連貫，找不到起跳點；3．幼兒心生畏懼不敢抬腳，心理因素造成了不敢嘗試。雖然路上困難重重，但是我們不拋棄放棄，相互幫助，團結努力，全都勇敢的渡過了，我們是都最勇敢的小兵！現(xiàn)在，讓我們跟隨音樂，稍微休息放松一下，音樂結束，我們就去看看是不是還有更困難的任務等著我們！跟隨音樂放松后離開教室。（強調規(guī)則）小兵們可以選擇不同的山石，用雙腳跳、單腳跳或跨跳的方式通過，也可以兩人一組，互相幫助通過。二、進行部分——匍匐前進師：小兵們請注意，前方有地震后倒塌的房屋和樹木，我們已經搭好安全線，請各位小兵匍匐前進，什么叫做匍匐前進呢？就是你的身體趴在墊子上，肚子著地，用你的小臂和手肘支撐身體，膝蓋和腳貼地向前爬。，體驗成功感。請所有幼兒空手和老師一起學學三種拋接動作，每一種空手模仿2―3次（講解手臂的動作要領，大臂帶動小臂使勁往上拋，在拋的39。教師與幼兒玩常玩的帽子游戲。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。出發(fā)——二、解救小動物。培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好?！嵝褜殞氃趥髑驎r要看見同伴的手后再將球輕輕的傳給同伴。最后教師與孩子們一起將紙箱中的小紙球倒進大塑料袋，變成“大球”，將游戲推向高潮。孩子們自由地團紙球，扔紙球，教師巡回觀察，并適當幫助不會團捏的孩子。大紙箱一個，質量較好的大塑料袋兩只。（2）集體游戲“炒豆豆”，體驗乒乓游戲帶來的快樂。咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變，變成了一只小鴨子，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎?？偨Y性評價，對幼兒愿意幫助別人、動腦筋想出的各種辦法給予表揚和肯定。變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片以游戲《風和小樹》做為活動腰部、頸部及手部肌肉的準備動作，同時激發(fā)幼兒的活動興趣。2..第二次游戲一鼓勵幼兒積極接受挑戰(zhàn)，注意安全。，探索肩上投擲的動作要領，教師觀察指導。物質準備：沙包若干、代表碉堡的線三條（距離不同）、跨欄、平衡木、準備活動和放松活動的音樂。到交叉隊形時，請幼兒以步行速度進行配班老師帶觀眾站在幼兒園中可看到操場全貌的安全位置，欣賞舞龍隊隊形表演。小結：兩隊從兩個角向場地對角走。（1）分別走大圓形、s形，再走螺旋形。要不斷發(fā)出呼叫聲?！澳镣?教師和幼兒當)呼喚小羊。幼兒可以用背部、腹部、肩部，體側面夾住球前行。三、組織幼兒玩游戲“跳水運動員”，指導幼兒掌握正確的動作要領。)。作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。1 20 30m 平衡木 23 根或 20 30m 的高的小椅子幼兒沒人一把(可提供 20 30cm 之間高度不等的椅子供幼兒白由選擇。、提升經驗:站在“跳臺”上曲膝預備，身體稍前傾，落地時屈膝緩沖， 輕輕落地，保持身體平穩(wěn)。2. 游戲：請兩位幼兒為一組，自由嘗試不用手合作將球運到終點。風暴聲停。3．“牧童”要分布在四周，各人發(fā)出的呼叫聲應有區(qū)別。2．教師扎頭巾當龍頭，幼兒手持橫幅排成一隊跟在教師后面，練習多種隊形。