【正文】 上進(jìn)心強(qiáng)，嚴(yán)格要求自己，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)。4. 該生能遵守校紀(jì)班規(guī)，尊敬師長(zhǎng)，能與同學(xué)和睦相處，勤學(xué)好問(wèn)，有較強(qiáng)的獨(dú)立鉆研能力，分析問(wèn)題比較深入全面，在某些問(wèn)題上有獨(dú)特的見解，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌弦恢蹦鼙３智懊?，?lè)于助人，能幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。工作上，成建鵬同學(xué)在擔(dān)任我班生活委員期間，以全心全意服務(wù)同學(xué)為指導(dǎo)思想，工作積極進(jìn)取，出色地完成本職工作，組織和管理能力均得到很大的提高，工作成績(jī)得到班老師和同學(xué)們的肯定，是一名綜合素質(zhì)較高的畢業(yè)生。尊敬師長(zhǎng)，和同學(xué)關(guān)系融洽。在學(xué)習(xí)上肯下功夫，勤學(xué)好問(wèn)，努力鉆研，成績(jī)穩(wěn)定上升。15. 黃靜蓉同學(xué)在大學(xué)期間，思想上積極進(jìn)取，認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，關(guān)心時(shí)事政治，堅(jiān)決擁護(hù)和貫徹黨的各項(xiàng)方針政策，積極向黨組織靠攏，經(jīng)黨組織考察通過(guò)，光榮成為一名中共預(yù)備黨員。該生是鎮(zhèn)江市先進(jìn)集體的主要貢獻(xiàn)者，是名合格的畢業(yè)生。19. 該生認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，嚴(yán)于律己。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真刻苦，能較好地完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，成績(jī)穩(wěn)定。教學(xué)內(nèi)容信息量最大，教學(xué)結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，從容自然，有張有弛。我們不僅要將學(xué)生視為教育的主體，更應(yīng)切實(shí)地將他們看作教育過(guò)程的平等參與者、合作者。10. 本節(jié)語(yǔ)法課內(nèi)容緊扣知識(shí)要點(diǎn)，所選內(nèi)容突出了重點(diǎn)難點(diǎn)，加深了學(xué)生的體會(huì)，便于學(xué)生理解。13. 教學(xué)重難點(diǎn)突出，板書清晰有條理。15. 本節(jié)課實(shí)際上不需要利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，只需要引用多媒體課件就足矣。教師語(yǔ)言表述清晰精要幽默。教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)兩性(工具性和人文性)，兩種積極性(教師的教和學(xué)生的學(xué))調(diào)動(dòng)了學(xué)生。教學(xué)語(yǔ)言形象豐富生動(dòng)，淺入深出，但與學(xué)生互動(dòng)交流稍顯欠缺。②創(chuàng)設(shè)的例可以增加一些難度，更好訓(xùn)練學(xué)生的思維。教師聽課評(píng)語(yǔ)數(shù)學(xué) 教師聽課評(píng)語(yǔ)和建議篇十六根據(jù)教研室的工作安排，我們初中部對(duì)全縣初中的課堂教學(xué)進(jìn)行了聽課評(píng)課活動(dòng)。教學(xué)方法靈活多樣?；旧线€是老師的滿堂灌。很多老師把預(yù)習(xí)課文，放到課內(nèi)，用了半節(jié)課時(shí)間，這樣效果就低效了，甚至個(gè)別老師根本不預(yù)習(xí)，上來(lái)就硬講，這樣的課堂效果可想而知。第二，老師們都能夠認(rèn)真?zhèn)湔n上課，能夠關(guān)注多數(shù)學(xué)生的課堂活動(dòng)，平等對(duì)待每一位學(xué)生，敬業(yè)精神強(qiáng)。閱讀課給學(xué)生的閱讀文本的時(shí)間不足，教師的語(yǔ)言繁瑣，取代了學(xué)生的活動(dòng)，個(gè)別教師閱讀課時(shí)間分配不夠科學(xué)合理，在閱讀課上，我們需要用多少時(shí)間來(lái)閱讀？好多教師的閱讀環(huán)節(jié)都有點(diǎn)蜻蜓點(diǎn)水，閱讀文本的時(shí)間不夠，學(xué)生的理解就不到位。個(gè)別班級(jí)小組活動(dòng)基本就是沉默式的，學(xué)生參與度不高。第四，關(guān)于小組活動(dòng)，部分教師課堂采取小組活動(dòng)流于形式，有些問(wèn)題學(xué)生個(gè)體簡(jiǎn)單思考就能解決也要進(jìn)行小組討論，看上去熱熱鬧鬧，實(shí)際上收效甚微。個(gè)別教師的課堂目標(biāo)定位不準(zhǔn)，任務(wù)目標(biāo)的呈現(xiàn)不能有效完成，課堂隨意性較大。英語(yǔ)一段時(shí)間以來(lái)先后聽取了馬集二中、馬集一中、仿山中學(xué)、張灣中學(xué)、杜堂中學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、南城中學(xué)、孟海中學(xué)、陳集鎮(zhèn)中、陳集二中、半堤中學(xué)、南王店中學(xué)、清華園學(xué)校等13所學(xué)校的三十余位老師的英語(yǔ)課。課文是一個(gè)整體，每篇課文它都有一個(gè)整體構(gòu)架，我們不能為了考試，把課文切割的支離破碎，這樣課文的完整性、整體的美感也就沒有了，同做閱讀理解題，又有什么兩樣。部分老師的教學(xué)理念還是停留在以前的老師教、學(xué)生聽；老師念學(xué)生記這種現(xiàn)象，老師統(tǒng)領(lǐng)課堂，學(xué)生依然是教學(xué)的被動(dòng)者。結(jié)合重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，有針對(duì)性的進(jìn)行了知識(shí)的訓(xùn)練、強(qiáng)化、鞏固。教學(xué)語(yǔ)言形象豐富生動(dòng)，淺入深出，但與學(xué)生互動(dòng)交流稍顯欠缺。在教學(xué)設(shè)計(jì)上有新的突破，課堂給人耳目一新的感覺。體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的課堂模式，重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)8. 該專題內(nèi)容豐富多彩，一定程度上積淀了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，學(xué)生參與多，課件精美，涉及知識(shí)范圍廣，開闊學(xué)生眼界，點(diǎn)面結(jié)合加練筆，讓學(xué)生對(duì)鳥的認(rèn)識(shí)逐步深入，效果較好。教學(xué)難點(diǎn)找到，解決的方法恰當(dāng)、有效。句子和篇章才是一節(jié)課的重點(diǎn)，當(dāng)然應(yīng)該用多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和鞏固。教師能很有耐心地進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，很有親和力。12. 教師教態(tài)自然，語(yǔ)調(diào)親切，并不斷鼓勵(lì)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 某老師注重讀，讀是語(yǔ)文教學(xué)的根，抓住了讀，就抓住了整個(gè)語(yǔ)。應(yīng)該說(shuō)，這是一節(jié)重過(guò)程、重發(fā)現(xiàn)、重生活、重主體的具有探究精神和啟發(fā)教育的課，讓人耳目一新，感觸頗多。教學(xué)重點(diǎn)明確，突出重點(diǎn)的方法恰當(dāng)、有效。是位德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能吃苦，肯下功夫，成績(jī)穩(wěn)定。在特長(zhǎng)上不僅寫有一手標(biāo)致、蒼勁有力的鋼筆字，并且還與隊(duì)友勇奪元旦匯演三、二等獎(jiǎng)。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。是一位具有較高的綜合素質(zhì)合格的高中畢業(yè)生。是德智體全面發(fā)展的學(xué)生。8. 成建鵬同學(xué)在大學(xué)期間，思想上積極進(jìn)取，認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，關(guān)心時(shí)事政治，堅(jiān)決擁護(hù)和貫徹黨的各項(xiàng)方針政策，積極向黨組織靠攏，經(jīng)黨組織考察通過(guò)，光榮成為一名中共黨員。6. 該生三年以來(lái)，能以校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格要求自己。3. 你是一位品學(xué)優(yōu)良的學(xué)生，思想上進(jìn)，誠(chéng)實(shí)守信，尊敬老師，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心助人，積極參加班集體活動(dòng)。14. 以新的課改理念來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，以自己的教學(xué)行為來(lái)詮釋自己的教學(xué)思想。，教師讓學(xué)生自學(xué)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能科學(xué)合理地進(jìn)行分工合作，會(huì)傾聽別人的意見，能夠自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)，遇到困難能與其他同學(xué)合作交流，共同解決問(wèn)題。要是授課老師的表情更豐富一點(diǎn)就更完美了。給我的感受是備課充分講解精辟重點(diǎn)突出善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。11. 某老師以淵博的知識(shí)，青春的激昂，璀璨的語(yǔ)言，悅耳的語(yǔ)音，扮演者精典式的演講，令人心悅誠(chéng)服，耳目一新，有身臨其境之感，真是眾妙畢絕啊。在聽的這四節(jié)課中，有些老師選擇了貼畫、圖片獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生為了這小小的獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)個(gè)積極性很高。教師聽課評(píng)語(yǔ)數(shù)學(xué) 教師聽課評(píng)語(yǔ)和建議篇十一1. 能利用例、練習(xí)引發(fā)學(xué)生思考、發(fā)言，促進(jìn)師生互動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主 動(dòng)性。教師能有意識(shí)地營(yíng)造民主平等和諧的課堂氛圍。學(xué)生能夠自己表達(dá)的，教師鼓勵(lì)學(xué)生去表達(dá)。同時(shí)該生能夠嚴(yán)格遵守我中心的各項(xiàng)規(guī)章制度，能與同事和睦相處，表現(xiàn)出較好的團(tuán)隊(duì)合作精神和敬業(yè)精神。13. 擔(dān)任(研究生會(huì)、班級(jí))學(xué)生干部，工作認(rèn)真踏實(shí)肯干，積極協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)老師開展各項(xiàng)工作。精通英語(yǔ)、日語(yǔ)，計(jì)算機(jī)熟練操作。該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質(zhì)。4. 積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)習(xí)單位表現(xiàn)出色。時(shí)間觀念強(qiáng)，不早退，不曠課。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推進(jìn)了知識(shí)的掌握和智力的發(fā)展，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。10. 應(yīng)教會(huì)學(xué)生如何容易處理數(shù)據(jù)，如何從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)結(jié)論(規(guī)律)。3. 教學(xué)方式較傳統(tǒng)化，特別是課堂的語(yǔ)言氛圍有待改進(jìn)(教師漢語(yǔ)較多)，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)環(huán)節(jié)有待加強(qiáng)(應(yīng)讓學(xué)生主動(dòng)、思考、討論)，還有過(guò)早 歸考點(diǎn)內(nèi)容。能有效創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主、合作的情境，重視學(xué)生對(duì)過(guò)程的體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程清晰，能引導(dǎo)學(xué)生先想再算，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，教師語(yǔ)言簡(jiǎn)練，平時(shí)扎實(shí)有效的教學(xué)工作在本課中初顯成效。我們不僅要將學(xué)生視為教育的主體，更應(yīng)切實(shí)地將他們看作教育過(guò)程的平等參與者、合作者。教學(xué)重點(diǎn)明確，突出重點(diǎn)的方法恰當(dāng)、有效。注重引導(dǎo)學(xué)生思考，但師生雙邊活動(dòng)較少，課堂氣氛不夠活躍。8. 在做碩士論文期間，其積極參與各項(xiàng)教學(xué)科研活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，認(rèn)真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料，大大提升了其教學(xué)水平。5. 表現(xiàn)高度熱忱，講解鉅細(xì)靡遺，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、速度、教學(xué)方式、內(nèi)容……，努力求得學(xué)生最大利益。有理想有抱負(fù)，是位全面發(fā)展的好學(xué)生。集體觀念強(qiáng)，積極為班級(jí)服務(wù)，勞動(dòng)積極肯干。如能適當(dāng)增添一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，氣氛會(huì)更好。整堂課圍繞找公因式這個(gè)關(guān)鍵，設(shè)計(jì)了多種題型，并通過(guò)老師講解、學(xué)生探索、學(xué)生口答、學(xué)生模擬練習(xí)、學(xué)生板演等多種形式，使學(xué)生基本上能解決問(wèn)題，但課堂氣氛略顯沉悶。3月6日秦麗燕的〈〈光〉〉，知識(shí)點(diǎn)歸納條理清晰，便于學(xué)生整理。授課形式多樣，通過(guò)講授、討論、朗讀等方式，達(dá)到了示范課的目的。湯逸平潘海燕的《分式的通分》，通過(guò)類比學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)的一種重要方法，小潘老師恰當(dāng)?shù)夭捎昧诉@一點(diǎn)，值！教師示范學(xué)生板演鞏固練習(xí)的過(guò)程清晰且訓(xùn)練較具體，鞏固及時(shí)。教學(xué)語(yǔ)言形象、豐富、生動(dòng)，淺入深出，但與學(xué)生互動(dòng)交流稍顯欠缺。教師語(yǔ)言表述清晰、精要、幽默。學(xué)生主動(dòng)參與性不夠，有待提高。3月8日徐偉的〈〈圖表的建立與編輯〉〉，能結(jié)合生活實(shí)例引入課程，課堂氣氛活躍，內(nèi)容傳授形式多樣。3月7日龐巧珍的〈〈數(shù)的開方〉〉，知識(shí)點(diǎn)歸納條理清晰，采用學(xué)生回憶復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生記憶和整理。教師聽課評(píng)語(yǔ)數(shù)學(xué) 教師聽課評(píng)語(yǔ)和建議篇五3月2日潘海燕的〈〈分式的基本性質(zhì)〉〉，能采用類比引入新課，講解例題詳細(xì)，對(duì)個(gè)別容易出錯(cuò)的地方能反復(fù)強(qiáng)調(diào)，及時(shí)反愧鞏固。但課堂少活潑，很多可由學(xué)生解決的由教師替代了，拖堂也較長(zhǎng)。11. 基礎(chǔ)理論扎實(shí)，專業(yè)知識(shí)面廣，教學(xué)中無(wú)科學(xué)性錯(cuò)誤，詳略得當(dāng)，布局合理，字跡工整規(guī)范。教師的應(yīng)變和調(diào)控課堂能力強(qiáng)，教學(xué)效果：達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果好。8. 教學(xué)過(guò)程思路清晰，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)。4. 教師課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)安排容量適當(dāng)，目標(biāo)明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。建議教師要對(duì)學(xué)生的分析提煉總結(jié)問(wèn)題的能力加強(qiáng)培養(yǎng)，提高要求。，請(qǐng)讀，請(qǐng)請(qǐng)字拉近了師生的互敬情誼，道出了教師關(guān)愛學(xué)生之心聲，再現(xiàn)了和諧的課堂，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生是教師本能的素質(zhì)。但示范效果不好，其實(shí)在這里分組學(xué)習(xí)會(huì)更好。，特別是猜數(shù)字更是為我留下了獨(dú)特印象，其中一個(gè)練習(xí)是這樣設(shè)計(jì)的，一臺(tái)洗衣機(jī)的價(jià)格是一個(gè)三位數(shù)，而且三個(gè)數(shù)位上的數(shù)字都是相同的，那么它的價(jià)格是多少呢?根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，孩子們各抒己見，老師進(jìn)一步提示到，它的價(jià)格是最大的三位數(shù)，孩子們一下子異口同聲到元。一個(gè)女生借來(lái)了大捆，和自己的合在一起正好是大捆。通過(guò)有效的合作交流和自主探索，把一節(jié)枯燥的計(jì)算課上的很精彩、明確，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)理念的要求，符合教材要求，符合學(xué)生實(shí)際，適合學(xué)生發(fā)展的要求。能有效地創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主、合作、探究的情境，重視學(xué)生對(duì)過(guò)程的體驗(yàn)，啟發(fā)得當(dāng)，發(fā)問(wèn)有利于學(xué)生思考，學(xué)生練習(xí)充分，作業(yè)量適當(dāng)。，預(yù)習(xí)要求適當(dāng)、貼合學(xué)生實(shí)際，有一定自學(xué)要求，高而不高。講授清晰、注重啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。教學(xué)難點(diǎn)找到，解決的方法恰當(dāng)、有效。，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)民主、平等的課堂氛圍，讓人感到親切、自然。對(duì)教學(xué)內(nèi)容分析、處理恰當(dāng)，層次分明，條理清晰，容量適度，環(huán)節(jié)連貫、緊湊。學(xué)生會(huì)學(xué)，課堂氣氛好。教師能夠引導(dǎo)學(xué)生開展觀察操作比較猜想推理交流等多種形式的活動(dòng)，使學(xué)生有效地經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程教師能根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐自主探索合作交流等。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上除了接受知識(shí)，還帶著自身的情感。2教師語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，普通話過(guò)硬，板書優(yōu)美，基本功扎實(shí)，能循循善誘，逐步引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題及分析事件與人物，解決討論要點(diǎn)有成效。2x老師以淵博的知識(shí)，青春的激昂，璀璨的語(yǔ)言，悅耳的語(yǔ)音，扮演者精典式的演講，令人心悅誠(chéng)服，耳目一新，有身臨其境之感，真是眾妙畢絕啊。教學(xué)步驟設(shè)計(jì)合理，由淺入深，循序漸進(jìn)。但課堂少活潑，很多可由學(xué)生解決的由教師替代了，拖堂也較長(zhǎng)。但根據(jù)初一學(xué)生狀況，課堂教學(xué)中學(xué)生口語(yǔ)練習(xí)還可增加，1教師能讓學(xué)生在理解中背誦，逐步掌握本文的重點(diǎn)難點(diǎn)，但氣氛少活潑。教師語(yǔ)法授課中講解能注意引導(dǎo)啟發(fā)。備課充分講解精辟重點(diǎn)突出善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。教師教態(tài)自然，語(yǔ)調(diào)親切，并不斷鼓勵(lì)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。教師組織課堂教學(xué)效果好，語(yǔ)言清晰，能注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，問(wèn)題設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性。知識(shí)點(diǎn)的講解鞏固如能使用多媒體設(shè)備來(lái)輔助教學(xué)效益會(huì)更高。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推進(jìn)了知識(shí)的掌握和智力的發(fā)展，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。1x老師的《分式的通分》，通過(guò)類比學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)的一種重要方法，x老師恰當(dāng)?shù)夭捎昧诉@一點(diǎn)，值!教師示范學(xué)生板演鞏固練習(xí)的過(guò)程清晰且訓(xùn)練較具體，鞏固及時(shí)。 教師能在組織舊知識(shí)的基礎(chǔ)上講新課，且從舊知到新知的過(guò)渡自然，學(xué)生積極性也高。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)安排清晰明了，過(guò)渡自然。 x老師注重讀，讀是語(yǔ)文教學(xué)的根，抓住了讀，就抓住了整個(gè)語(yǔ)。語(yǔ)言富有情趣，給人的感覺很親切教態(tài)恩好，同時(shí)在課堂中讓學(xué)生了解到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了求知欲，對(duì)數(shù)學(xué)的知識(shí)也產(chǎn)生了興趣，從而這樣的課堂效果會(huì)很好，該老師的提問(wèn)也很到位，在同學(xué)產(chǎn)生疑問(wèn)的時(shí)候也引導(dǎo)的很到位，課件做的也非常好，很吸引小朋友的眼球，那么這樣的教學(xué)就會(huì)避免小朋友做與課堂其它的事情，而是去仔細(xì)的觀察課件，思考問(wèn)題，唯有一點(diǎn)點(diǎn)不足的地方就是課件有點(diǎn)小小的問(wèn)題。因此，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)遠(yuǎn)不只是學(xué)習(xí)知識(shí)，還有提高自己的能力學(xué)習(xí)審美情操培養(yǎng)個(gè)性等。關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在課堂上能夠主動(dòng)參與積極交往和諧互動(dòng)。注重引導(dǎo)學(xué)生思考，但師生雙邊活動(dòng)較少，課堂氣氛不夠活躍。教學(xué)重點(diǎn)明確，突出重點(diǎn)的方法恰當(dāng)、有效。我們不僅要將學(xué)生視為教育的主體，更應(yīng)切實(shí)地將他們看作教育過(guò)程的平等參與者、合作者。教學(xué)過(guò)程清晰，能引導(dǎo)學(xué)生先想再算，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，教師語(yǔ)言簡(jiǎn)練，平時(shí)扎實(shí)有效的教學(xué)工作在本課中初顯成效。講授清晰、注重啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的課堂模式，重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，重點(diǎn)、難點(diǎn)分析到位，基本功扎實(shí)，課堂氣氛融洽，學(xué)生思考積極。從實(shí)際出發(fā)，熟練運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段。教師知識(shí)面廣，態(tài)度和藹可親，語(yǔ)言規(guī)范、流暢。?孩子們拿著自己手里預(yù)先準(zhǔn)備好的數(shù)位表，很輕松的便得出了應(yīng)該放在百位的左邊這一發(fā)現(xiàn)。老師設(shè)計(jì)出一連貫的問(wèn)題串，老師們?cè)讲略接腥ぃ诓聰?shù)字的游戲中，孩子們體會(huì)到了數(shù)字原來(lái)在我們的生活中無(wú)處不用，從而加深了對(duì)數(shù)字的讀寫印象。教師基本功扎實(shí)，知識(shí)講解準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，始終以學(xué)生為主體，自主學(xué)習(xí)，小組交流討論，上臺(tái)交流展示等形式，師生配合默契，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。思路清晰語(yǔ)言流暢安排合理效果良好。在課堂中學(xué)生朗讀能力培養(yǎng)還略顯欠缺，各環(huán)節(jié)緊湊性還可加強(qiáng)，老師對(duì)學(xué)生紀(jì)律要提高要求。5. 教學(xué)目標(biāo)明確，教材處理較好，過(guò)程操作符合學(xué)生實(shí)際，注重分層