最新四年級班主任的工作計劃和目標(9篇)(存儲版)
【正文】 ，學會自理。向?qū)W生進行思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。組織學生報到，了解學生假期活動情況，排位，進行教育。開展做文明學生活動，定期評選文明學生。學生明白自我身處在團體之中，應當為團體做出自我的一點貢獻。班干部是班團體中十分重要的組成部分。所以，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。課外進取輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班團體的建設。愛就是職責。不斷修正，不斷開拓。自習課的管理，要養(yǎng)成學生自覺的上自習。組織班會，由班干部找班會主題，利用班會來滲透素質(zhì)教育。給班干部提建議，給班主任提意見。關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。貴在平時，一定要做好平時的各項工作，增加工作的前瞻性，扎扎實實，立足未來，一定要取得各項工作的最后勝利。獎罰分明，寬容為本，弘揚正氣。統(tǒng)計一個月來作業(yè)全交名單、學生出勤情況、好人好事情況。每周一次語文生字詞聽寫。第一類：每天必做的事情值日生日記（值日生填寫），班級日記（班干部填寫）。把育人當頭等大事來抓，讓學生學會做人，學會求知，學會發(fā)展。在平常的工作中，我與學生象朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說多謝，當我做錯了事情會向他們道歉。學習的進取性也提高了，最近學習成績有了提高。四、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。三、班干部培養(yǎng)一個良好的班團體，必須有一個好的班級領導核心。二、班團體建設四年級學生是最頑皮的年齡段，他們在紀律、課堂等方面還存在必須的問題，雖說擔任這個班的班主任僅有一個學期，可是建立一個班風正、學風濃，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫忙遵守紀律、有較強凝聚力向心力的班級體一向是我追求的目標。開展“實踐活動”。發(fā)揮小干部的作用，師生共同管理班級。但學習方法不夠靈活，學習成績良好。教育學生遵守規(guī)則，游戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不攜帶危險物品進行游戲（如：剪刀、玩具等尖銳物件），不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。家庭安全教育向家長宣傳安全教育的重要性，以及校園的安全教育活動，請家長積極配合校園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作）。以學校的指導思想為依據(jù)，認真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規(guī)和會議精神，落實安全教育內(nèi)容，努力創(chuàng)建班級安全氛圍。結(jié)合五一勞動節(jié)，開展“勞動做光榮”教育活動。堅持開展“寫鋼筆字、說普通話、做文明事”活動。班級管理是一門藝術。一個優(yōu)秀的班集體還應該有良好的班風，正確的輿論。⑵檢查本班學生值日生工作。⑶進行家庭訪問、召開家長會。為了更好地開展工作，現(xiàn)擬訂本學期班主任工作計劃。在實現(xiàn)班集體奮)白話文○(斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的`結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。家校聯(lián)系還是重頭戲。做好期初學生的思想工作，激勵、勉進，讓孩子們一鼓作氣定下本學期本班要共同努力創(chuàng)設的目標，使班級運行有個良好的開端，同時增強班級的凝聚力。放手讓學生成為班級的主人，成為自己時間的主人，充分發(fā)揮每一個學生的主動性、積極性與創(chuàng)造性，使他們充滿自信心地完成學習任務并不斷地勝利進取。尊重每一位學生。光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。針對我班目前的真實情況，在做了一次全班調(diào)查之后，將我班定位為：建設成一個“踏實上進”的班級，讓學生在踏實的成果中找回自信，在自我約束中培養(yǎng)紀律觀念。信任每一個學生。所以不妥，這學期我采用的方法是先有意向的同學自我推薦，講清理由；然后班內(nèi)同學推薦優(yōu)秀人才，接著由學生投票選舉，最后由老師權衡。抓住學生的心理因素處理事情。作為班級組織者的班主任應結(jié)合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。四年級班主任的工作計劃和目標篇四本學期從學?？傮w工作思路和學生思想實際出發(fā)，加強自身的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)培訓，抓好本班級管理工作，提高學生道德素質(zhì)，努力使自已的班主任工作再上一個新臺階。通過平時的觀察與檢查
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