教師個人師德師風心得體會短篇(五篇)(存儲版)
【正文】 習熱情，使學生樹立遠大目標，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義新人。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風氣的影響，不利用職務和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物。教師個人師德師風心得體會短篇篇五“十年育樹，百年育人”，祖國的建設需要各方面的人才，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，振興民族的希望在于教育。面對新時代的情況，在推進素質(zhì)教育，倡導更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，通過對師德教育的學習，我有幾點感觸：一、愛心是根本愛，是教育的基礎。對違紀的同學曉之以理，動之以情，而不是按照自己的個性辦事。這些人滿腦子的個人私利，沒有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè)，這些人對教育教學工作缺乏熱情，對學生不負責任，職業(yè)理想信念動搖，情感淡漠，談不上有好的師德師風。教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)上都應提高文明程度。而這一切都基于教師的楷模形象。有人把教師這一職業(yè)只當作謀生的一種手段。當然，這也不是說愛學生不是一味的遷就、放縱學生。因做錯題而罰抄卷子，遲到就罰打掃除等變相體罰學生的現(xiàn)象時有發(fā)生。我們應當驕傲地招展博大的關愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。團結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團結(jié)友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關心，互相幫助。學生是祖國的未來，只有把學生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。我認為要提高自身的師德師風要要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教師是立校之本，而師德師風則是教育之魂。教師良好的師德形象是教師偉大人格力量的體現(xiàn)。怎樣才能做一名好教師呢?我想首先需要奉獻。二、對待受教育者熱愛學生，誨人不倦。新的時代呼喚新的教師形象的出現(xiàn)，新時代的教師正面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，他們也承受著比前輩更大的壓力。四、哲學家大部分在教學第一線的教師都在自覺或不自覺地進行著反思，但是不夠的，反思要成為教師自我的一種生活方式和資料，要成為一種習慣。所以，在新世紀要想成為優(yōu)秀的中小學教師，還應具有較強的悟性，表現(xiàn)力和創(chuàng)造性。所以教師還必須了解學生的興趣、心理、思維方式等方面的知識，僅有這樣才能構成師生間的有效互動。新時代教師不但要有本專業(yè)精神而博大的知識，還應有更為廣泛的文化修養(yǎng)，這是因為，各學科的知識聯(lián)系日益緊密，自然科學與社會科學之間不再有鮮明或者絕對的界限。教師個人師德師風心得體會短篇篇一教師要學習歷史沉淀的知識，但僅僅如此，是遠遠不夠的，因為知識在不斷的更新，學生個體也在不斷發(fā)生變化，所以教師更要不斷更新自我的知識，以適應不斷變化的學生和社會的需要。“要給學生一杯水，自我要有一桶水。知識在不斷的更新，所以教師還應像海綿一樣不斷地汲取知識，不斷地拓展自我的知識面。這樣，既鞏固了專業(yè)的知識，同時又學到了許多教育心理及教育藝術等必不可少的知識。教師作為研究者有一個鮮明的特點，即具有鮮明的實踐性。要從教學技術，教學策略和手段上進行反思，要思考怎樣限度地將所擁有的知識傳授給學生。教師個人師德師風心得體會短篇篇二學習《新時期師德修養(yǎng)》，無疑是一股清風蕩滌我心中一些陰暗斑點，使我更
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