教師讀書(shū)學(xué)習(xí)計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 書(shū)形式個(gè)人自學(xué)為主，集中學(xué)習(xí)為輔。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自我反思。重點(diǎn)談學(xué)習(xí)體會(huì)、感悟，提出思考性問(wèn)題。把讀書(shū)作為教師精神成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的需要，逐步養(yǎng)成“多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)”的良好習(xí)慣，促進(jìn)自己更新及理論素養(yǎng)、教育能力、人文素養(yǎng)的整體提升，爭(zhēng)做人民滿(mǎn)意的教師，每天要研讀1小時(shí)。厚積而薄發(fā)適應(yīng)時(shí)代的需要，成為新時(shí)期有良好師德的教師，制定
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