【正文】 模擬表演等，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動有趣的情景中理解和認識數學知識；同時充分利用學具，培養(yǎng)學生的動手操作能力。增加實踐活動，培養(yǎng)學生應用數學的意識。一年級學生剛進入小學學習，新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣，對學校的一切都充滿了新鮮感。實踐活動 —— 智慧廣場8 、阿福的新衣 —— 厘米、米的認識。5 、經歷探索 100 以內數的加減法計算方法的過程，初步形成獨立思考和探索的意識。重難點：20以內退位減法、100 以內數的加減法、厘米、米的認識1 、改進教學方法。學生在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數學的信心。結合生活實例使學生初步認識負數，了解負數在實際生活中的應用。②圓柱、圓錐的特征，圓柱的表面積及圓柱、圓錐的體積。（1）貫徹數學課標標準的精神，重視培養(yǎng)學生的數學學習興趣、數學意識和實踐能力，指導學生的學習方法。（5）復習時重視基礎知識的復習，注意知識間的聯(lián)系。課后作業(yè)盡量做到分層練習。緊接著讓學生知道在表示有關數量之間的關系上，統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表更加形象具體；然后依次說明三種不同類型的統(tǒng)計圖的特點和作用。②充分利用電教媒體，通過演示，學生實驗，操作，揭示規(guī)律，從而引導學生通過自主學習，合作交流，協(xié)作探究出多種方法來推導計算公式，培養(yǎng)學生解決問題的能力。貫徹新的課堂教學理念，發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。大部分學生學習較主動，能自覺進行課后復習、課前預習，課堂上發(fā)言較積極，但有個別學生依賴性較強，思維能力和分析能力都較差，聽課時較易分神，學習成績較不理想。3 、提高教學效率。8 、在統(tǒng)計活動中，學會初步簡單數據整理的方法，認識簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。3 、在現(xiàn)實情境中，能正確認識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。小小存錢罐 —— 人民幣的認識。針對這些特點，我得想方設法運用各種手段來激發(fā)學生專心聽講的興趣，從而培養(yǎng)好習慣。進一步培養(yǎng)學生學習數學的興趣和良好的學習習慣充分挖掘各種網上教學資源，用好各種教學媒體，組織學生開展豐富多彩的學習活動，首先從學習的內容和形式上吸引學生。加強學生的口算能力。第六單元《加與減（一)》、第八單元《加與減(二）》。數與代數這部分知識：90%學生都掌握了100以內的數的加減法，以及表內乘除計算，初步理解乘除法的意義，能夠解決一些簡單的實際問題。注重學生知識形成和探究過程中獲得的經驗和方法的積累，使學生初步學會自主學習形式上可以多采用手、動腦、動口相結合，討論、搶答等形式的學習，培養(yǎng)學生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數學問題并能用所學知識解決問題的能力。培養(yǎng)學生分析、比較和綜合的能力。（2）使學生經歷探索一些常見平面圖形特征以及簡單變換的過程，認識三角形、平行四邊形和梯形及其特征，了解圖形的對稱和圖形位置關系的簡單變換；了解容量的意義及其常用計量單位。全面開展教學聽課活動。要切實通過培訓，提高網研興趣和能力。本學年研究重點為：如何推進網上學習和網絡教研。小學數學教學計劃總結篇五以校本教研為基礎，以市第五屆學科帶頭人評選活動為契機，以學科基地為陣地，以網絡教研為形式，以提高課堂教學的有效性為突破口，以深入推進課程改革為重點，以促進學生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標，進一步全面深化教學改革，全面推進素質教育，全面提升學科品位，全面提高學科質量。要重視學生獲取知識的思維過程。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。（二）、解決問題方面經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學在日常生活中的作用。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。加強導優(yōu)輔差工作，異常是后進生的輔導，努力使他們迎頭趕上。教學難點：10以內數的加減法，及數概念的建立。（2）初步學會從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數學問題、提出數學問題，并聯(lián)系已經掌握的數學思想方法解決問題，體驗解決問題的一些不一樣方法。（1）在認數過程中建立初步的數感，發(fā)展初步的思維本事。經過數一數，讓學生初步感受到數能表示物體的個數；經過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓學生初步學習簡單的比較；經過分一分，讓學生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性；經過認位置，讓學生認識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的；經過分與合的教學，為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備。組織學生自主探索、合作交流的學習方式。 (5)聯(lián)系兒童實際、根據學生特點滲透思想品德教育。體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣建立學好數學的信心。這兩部分內容和20以內的退位減法（一般總稱一位數的加法和相應的減法）是學生學習認數和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數計算的基礎，是小學數學中最基礎的內容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。他們天真可愛，活潑調皮。階段性學生學習情數學應用能力況分析，修改教學計劃。十月：教學常規(guī)檢查。要求全體數學教研組成員多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。（5）數學評價理念：要關注學習結果，更要關注學習過程；關注學習水平。時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。（4）數學教學活動理念：在數學教學活動中，學生是學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者。加強教研組建設，正常開展課題研究和教研活動（1）開設教研課，組織青年教師和骨干教師上示范課，認真聽課和評課。檢查開學初布置的兩周備課教案。十二月：各科組教研活動、集體備課。小學數學教學計劃總結篇二一、 班級情況分析： 本學期一年級學生大部分是上過幼兒班，還有些學生是從外地轉入的。三、 教學重、難點 這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。初步認識鐘表，會認識整時和半時。 (4)設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)學生學習的興趣與動機。充分利用教材資源，教學方法應體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。在認識10以內的數之前，先安排數一數、比一比、分一分、認位置等資料的教學；在10以內加、減法之前，先安排分與合的教學。數學思考方面。（1）能用20以內的數描述、交流生活中的簡單事物。教學重點：本冊的重點是10以內的加減法和20以內的退位減法。遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數學學習規(guī)律，選擇教學策略。二、班級分析：我班共有36名學生，二年級的學生在經過一年多的數學學習后，基本知識技能又了很大的提高，對數學學習也有了一定的了解。通過對時、分、秒的教學活動，認識時間與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生遵守時間、珍惜時間的良好習慣。體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。要注意培養(yǎng)學生的數學概括能力和邏輯思維能力。要滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣