對無錫教育考察報告(存儲版)
【正文】 無錫教育的先進經(jīng)驗，形成自己的思想，結合我地教育發(fā)展的現(xiàn)狀，發(fā)揮我市、我區(qū)的教育改革的優(yōu)勢，以新一輪的課程改革為抓手，創(chuàng)新地開展工作，探索出徐州教育的新模式、打造泉山教育的新品牌。借鑒他們的經(jīng)驗與教訓，能使我們在教育管理與科研工作方面少走彎路，從而加速我們教育發(fā)展的進程，或者說，為我們的發(fā)展增高了起點。校長們在活動中先進的理念得以提升，在爭論中又產(chǎn)生新的思想。他們本著平等互利的原則，建立起平等協(xié)作的關系，形成推進課改發(fā)展的利益共同體。在制定學校發(fā)展規(guī)劃上，更能體現(xiàn)他們務實的思想：第一個5年計劃是辦象一個學校；第二個5年計劃是辦好一個學校；第三個5年計劃是辦特色學校；第四個5年計劃是辦成一流完中，后來又提出辦成重點中學；無錫一中也提出要求，35歲以下的教師要有3年奮斗目標，要新秀—能手—學科帶頭人—名師—特色。提出以解決教育教學中發(fā)現(xiàn)的實際問題為原則，并鼓勵把教學中產(chǎn)生的問題結合新課程理念寫成案例。在成立課改工作領導小組時，區(qū)政府的主要領導為組長，以協(xié)調、理順各種關系，并提供人力、物力、資金等各種保障。這一理念也指導著當前的教育改革工作，與新課程改革的精神也是十分吻合的。無錫是全國首批基礎教育課改示范區(qū)。通過實際采訪與座談、參與活動，我們獲得了一些比較真實、可靠的信息，對無錫的教育現(xiàn)象也有了比較深刻的認識。言談舉止中，無不透露出對無錫
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