經驗交流的發(fā)言稿提綱經驗交流的發(fā)言稿(通用8篇)(存儲版)
【正文】 玩。一個班級中總會有一些行為習慣不好的學生。她的學習成績雖然不好，但她在體育方面有特長。詹姆士說：“播下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運”。我從教20多年，擔任班主任工作也有十幾年了，班主任工作瑣碎、繁雜，不但要教好所任學科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，有時會讓你寢食難安、心力交瘁，有時又會讓你心花怒放、沉醉其中。學生一定要有禮貌，文明，尊老愛幼，尊敬師長，團結同學，學生做好人好事，拾金不昧等等，我都把它當成大事在班上表揚。像學校舉行的文明禮儀，安全教育，考風考紀，法制教育等等，我都作了充分準備，一定要開出效果，讓學生真正受到教育和感化?；蛘弑扯蝺?yōu)美句子給我聽等等。它把學生們當面難以言表的事，通過文字的方式反饋于老師，使師生為了一個共同的目的而努力。我覺得當好一個班主任有一個前提，要做到嘴勤，腿勤，口勤，還要有高度的責任心。教師的職責就在于教書育人。這些都是影響課堂效果的一些原因。在課余時間里，對一些學生也要多加鼓勵。在教學過程中，加入一些學生感興趣的課外知識點甚至乎一個與課堂內容有些許相關的笑話，不斷的調節(jié)課堂氣氛帶動學生情緒的起伏。其次是教學效果。個人專業(yè)化的提升非常重要，學校一直在強調這點，而我也意識到，這不僅僅是對自身的提升，而且給學生帶來非常多的好處。當班主任多年來我為學生們怒過，為他們笑過，為他們嘆息過，更為他們喝彩過，因為有了他們，我的人生也豐富起來，他們就像是我的孩子，我愿意為他們付出一個老師，一個母親應當且能夠付出的！當班主任很累，事情很多，很操心，有時還會很心煩，這都是免不了的。我以最快的速度看完，做好一切解決問題的思想準備。我經常也跟學生發(fā)火，老師也是人，所以學生有時既怕我又尊重我，這就是女班主任一點優(yōu)勢。捕捉閃光點，抓住機會，鼓勵上進，有助于樹立學生的自信心。這是學生學習成長，生活成長不可缺少的一環(huán)。在這么多經驗豐富的班主任面前來談當班主任的經驗實在是不敢當。畢竟連我們大人也有出錯的時候，更何況一個孩子，他們還處在成長中，出現(xiàn)這些問題，最主要是你怎樣去幫助他，怎樣去解決問題，這就要求班主任要信任學生，尊重學生，給予學生改正的機會，激活學生自新的勇氣。也使我對她有了重新的認識?，F(xiàn)在她有什么事都會和我商量，學習上自己也制訂了目標，并在努力地完成。我主要是從以下幾個方面來做的：作為班主任要想接近學生、體貼和關心學生，就要讓學生先感受到你的“愛”和“親近”。孩子在日常生活中難免會出現(xiàn)挑食等不良現(xiàn)象，每個人都有自己的飲食偏向，老師和父母在孩子出現(xiàn)挑食現(xiàn)象后，應該為孩子創(chuàng)設更加寬松的生活空間，多給予孩子精神上的有效支持。其實，瑞軒是那種自己一旦認準理就不放的孩子。見她不高興，我嘆了口氣，輕聲說：“這可真奇怪，怎么就不吃蘑菇呀，多好的東西，還不吃……”我這一說，一下子說到了她的痛處，她眼淚汪汪地說：“那，那你還不吃皮蛋，不喝牛奶呢!我現(xiàn)在要你吃皮蛋，你吃不吃?”我一下楞了。還有蘑菇滑溜溜的，吃在嘴里惡心。第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學，對這部分人我在課余時間進行個別輔導。我每一學期期初就給學生規(guī)定五必須：凡是要求學生完成的作業(yè)都要嚴格要求，按時完成，有錯必訂正。因此，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣，形成良好的班級學習氛圍，才會有較高的課堂教學效率。要認真的聽好每一堂課；要做到“勝不驕，敗不餒”，樹立良好的信念與意志。因材施教地改進學生的學習方法。要善于提出恰當?shù)膯栴}，要讓學生有獨立思考和獨立操作的時間。這就要求我們在平時教學工作中努力做到以下幾點：加強備課，努力改進現(xiàn)有的教學方式，提高課堂教學效益。培優(yōu)輔差是我們教學工作的一項重要內容。二、關愛關心學生，培養(yǎng)學生自覺意識，使班級具有一定感染力。要管理好一個班，就必須制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、紀律衛(wèi)生檢查制度、公物保管制度等。如果這些都做到了，那么學生的專業(yè)水平自然也就提高了。例如：我班關于儀容儀表班規(guī)的制定，經學生討論如果女生儀容儀表不合格，有男生處置，男生儀容儀表不合格，由女生處罰。雖然他們不想違反紀律，可是他們控制不住自己的行為。經驗交流的發(fā)言稿提綱篇一各位教師：大家好！和教師們能給我提出寶貴的意見和提議。如果我們做班主任的真心對學生好，學生喜歡我們，相信我們，管理自然就不成問題了。第五是恒心，班主任的教育永遠都比學生出現(xiàn)的問題多一次，那么學生的問題就會少一點。作為學期末的操行評定成績的一部分。感謝領導給我一次與大家交流的機會，說實在的，在座的各位班主任在班級管理上都比我有經驗，比我做得好，我左思右想，總覺得我所做的事情太平凡、太平常，無經驗可談，如果說是經驗倒不如說是班門弄斧。這時教師一定要率先垂范，起領導帶頭作用。對全班學生，無論是品學兼優(yōu)的好學生或是令人頭疼的后進生，均應一視同仁，愛得公正，才能讓學生信服?？傊嗉壒芾砉ぷ魇且豁棌碗s的工作，我們只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到愛生如子，這樣我們就成功了一半。廣泛搜集相關資料，合理取舍講課的內容，只講授學生可能懂的內容，不能講授學生無法理解的內容。.教學過程的關鍵是“交流—互動”。要鼓勵學生提問題。同學們，讓夢想的力量點燃生命，讓自己的靈魂浸潤信仰！相信自己，將不可能的一切都變成可能。要提高教學質量，關鍵是上好課。我班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我
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