硬筆書法興趣小組工作總結(jié)(五篇)(存儲版)
【正文】 硬筆書法興趣小組工作總結(jié)篇四本學期書法興趣小組以學校的工作計劃為依據(jù)。而更大的就是“書法來源于生活而美化生活”，使他們意識到學習書法的用處?，F(xiàn)在，我針對本學期書法興趣小組的工作做以下總結(jié)：首先，要學會選擇字帖。其次練字時要用心去練，不能盲目地抄帖，仔細觀察每一筆畫的長短、粗細、方向、每一字的結(jié)構(gòu)、每一行字與字的關(guān)系、每一篇整體的面貌......長期這樣訓練，堅持下去，字定會令人刮目相看這就需要恒心。一般要把握住準、挺、狠三個字。漢字書寫與拉丁字母書寫用筆上有一定的區(qū)別。三者筆粗可寫大字與原帖相近，既有法度又可消除拘謹、無束縛之感。我將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我的學生的素質(zhì)更好地得到提高。二、培養(yǎng)學生的知識面：在這期的興趣小組中不僅僅限于書法的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多書法的基本技法、做人、古文字、書法史等字外的內(nèi)容，使他們的知識面得到很大的拓展。在今后的教學中要盡力激發(fā)他們的學習積極性，從根本上改變這種面貌。從整體看，在整個學期中，書法寫的最好的有這樣幾名同學，柯蕊青、曾麗瓊、周弘艷、鄢德福等同學，他們的字從基本筆畫到間架結(jié)構(gòu)都比較好。同時學習書法的興趣也會更濃。正確處理書法與各學科教學的關(guān)系、正確處理普及與提高的關(guān)系、正確處理書法與素質(zhì)教育的關(guān)系是學生綜合素質(zhì)形成的基礎(chǔ)，是推動學校各項工作開展的有效途徑。書法史上有許多膾炙人口的學書故事，比如墨池、筆冢，這些故事可以觸動學生，尤其當他們練了字花了時間發(fā)現(xiàn)進步不大時，教師可以在課上練字時講一進這些故事，既有知識性，也有趣味性，一方面是提高學生積極性，一方面也是提醒學生注意。根據(jù)小學生的心理特點，決定了我們的教學方法必須是生動、形象、直觀。將嚴謹認真、精益求精的意識內(nèi)化。二、培養(yǎng)學生良好的學習習慣在教學中我們常常遇到一些小問題，比如學生不愛護筆，打翻筆盒，腳亂放，緊靠桌子，在寫字過程中震動同學的桌子......一、二年級學生年齡較小，可能會頻頻出現(xiàn)這些小問題。通過書法教育讓學生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化，從小培養(yǎng)愛國主義情操。特別是一些平時不認真、馬虎的同學在這學期表現(xiàn)好了很多。二、注重練習方式，以描、臨為突破口學書法要從描寫和臨寫入手，對初學書法的學生來說尤其重要?；旧系膶W生都掌握了基本筆畫的書寫要領(lǐng)。通過上學期一學期的訓練，學生對基本筆畫的書寫方法和技巧都有了一定的了解。通過這些方法，培養(yǎng)了學生邊書寫邊動腦的好習慣，同時也培養(yǎng)了學生大膽、獨立、主動的學習習慣。本學期相對上學期來在學習態(tài)度方面有了很大的改善。書法教育可以培養(yǎng)學生欣賞美、追求美、創(chuàng)造美的品格。書法教育是一條線，始終貫穿在各科教學中，它還是一面鏡子，能折射出許多問題，如：學習態(tài)度、學習習慣、意志品質(zhì)等，我們把抓雙姿作為書法教學的切入點，提出了抓雙姿，養(yǎng)習慣，寫好字，促發(fā)展的口號，把雙姿培養(yǎng)作為一項工程來抓，書法教育陶冶了學生的情操，磨練了堅強的意
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1