創(chuàng)業(yè)促就業(yè)工作總結(存儲版)
【正文】 2011年組織實施“363”創(chuàng)業(yè)提升計劃，為創(chuàng)建國家級創(chuàng)業(yè)型城市提供活動載體。三是創(chuàng)業(yè)服務資源的利用率還不夠高，還需要進一步提高創(chuàng)業(yè)項目的推介成功率和創(chuàng)業(yè)孵化基地的入孵率。 在推進創(chuàng)業(yè)服務的工作實踐中，我市進行了一些探索，開展了一些工作，取得了一定的成效，但距離部里的工作要求還有一定差距，主要表現(xiàn)在：一是創(chuàng)業(yè)服務體系還不夠完善，還需要進一步發(fā)揮公共創(chuàng)業(yè)服務平臺與社會化創(chuàng)業(yè)服務機構相互補充作用。XX年年實施了“創(chuàng)業(yè)路上系列助推創(chuàng)業(yè)活動”，努力提高創(chuàng)業(yè)服務的針對性和實效性。進一步明確了孵化基地是指經(jīng)確認的可為創(chuàng)業(yè)者提供管理經(jīng)營所需場地以及免費提供創(chuàng)業(yè)指導、融資服務、管理咨詢、人才培訓、技術創(chuàng)新、事務代理、法律援助等各項服務的實體。全面實施創(chuàng)業(yè)培訓進社區(qū)、進鄉(xiāng)鎮(zhèn)、進校園“三進計劃”，采取集中培訓與送教下鄉(xiāng)相結合的形式，充分發(fā)揮省、市創(chuàng)業(yè)培訓基地的資源優(yōu)勢，將培訓學員集中到基地，形成“基層送苗子，政府搭臺子，專家出點子，財政拿票子”的創(chuàng)業(yè)培訓格局；對偏遠地區(qū)的培訓人員，選派省、市級創(chuàng)業(yè)培訓基地教師送教下鄉(xiāng)，就近就地開展創(chuàng)業(yè)培訓和創(chuàng)業(yè)輔導；將創(chuàng)業(yè)培訓開進高校，在全市各高等院校開設創(chuàng)業(yè)培訓選修課，讓學生親身感受和體驗創(chuàng)辦微小企業(yè)的有效步驟和科學方法，切實增強高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力。引入“超市化”的選購模式和快速反應機制，在全市建立7家創(chuàng)業(yè)服務超市，建立“一站式”公共創(chuàng)業(yè)服務場所，并拓展“創(chuàng)業(yè)服務超市”服務功能，逐步向重點中心鄉(xiāng)鎮(zhèn)延伸。 一、構筑平臺，建立完善創(chuàng)業(yè)服務體系 （一）公共創(chuàng)業(yè)服務體系實現(xiàn)“四級貫通”。對能夠在“超市”辦理和辦結的事項，實行首問責任制、一次告知辦結制，努力實現(xiàn)“相關部門集中服務、各項優(yōu)惠集
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