【正文】 ）認識了解工具：粗細不同的筆、濃墨、淡墨和淡彩。展示幼兒作品，集體評價。秋天樹林的豐富色彩。（1）樹干的畫法。根據(jù)自己看到的和腦海里的秋天的樹林畫一幅畫，并涂上顏色哦，涂色的時候，要記得油畫棒要按一個方向一筆一筆從頭畫到尾哦，中間不要留空白。樹越小就越難涂。物質(zhì)準(zhǔn)備：范例《美麗的公主》《我最喜歡的人》、實物投影儀、繪畫紙、黑色水彩筆。教師總結(jié)：你們真能干，將這兩幅畫進行比較，大家很快就能看出它們的不同，也知道了這種外面背景多、密、中間事物少、疏的黑白線條畫的另外一種表現(xiàn)形式。師：和好朋友說一說，你最喜歡的是誰，用了什么方法表現(xiàn)的。教具內(nèi)容：古詩圖片(三步卡)、古箏的音樂帶。錯誤控制：圖片上該省份的名稱。幼兒園中班美術(shù)活動拉面教案篇十七播放ppt課件，師：聽這是什么聲音？小鳥喳喳叫著要到森林里參加選美比賽了，它們都想成為那只最美的鳥。四、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回觀察并指導(dǎo)。《狂歡節(jié)》這幅作品描寫動物唱歌、跳舞、游戲，很貼近幼兒的生活經(jīng)驗。通過教師有序地引導(dǎo)，遵循欣賞規(guī)律，幼兒在整個欣賞活動中能積極表達自己的欣賞感受。二、引導(dǎo)幼兒剪貼樹葉，啟發(fā)想象。t：請把你們的作品拿給秋風(fēng)婆婆看一看，跟他介紹介紹。如：我將樹葉拼貼成小雞的樣子，問，你們看它象什么？接著又出示其他形狀的葉子，“還可以做什么”這種給幼兒思維“搭手腳”的方法，不僅能調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗參與學(xué)習(xí)，而且有效地促進幼兒發(fā)散思維能力的發(fā)展，也為后續(xù)的創(chuàng)作活動做了有效的鋪墊。還有一點是教師授課時沒有提醒幼兒要保持樹葉原有的形狀只需對細節(jié)進行修改裁剪就行，致使部分幼兒拿起來就開始剪，作品完成都看不出樹葉的原有形狀。我覺得可以分成兩次活動進行，第一次給幼兒足夠時間欣賞，教師給出幼兒類型較多，內(nèi)容豐富的樹葉粘貼畫范例，以欣賞活動的形式進行，這樣幼兒的思維不會受到限制，粘貼畫的內(nèi)容也會更豐富。以此同時我能細心地觀察、傾聽幼兒的言行，及時抓住他們的興趣點，貼近幼兒自身的經(jīng)驗進行自然而然的引發(fā)，由淺入深地鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現(xiàn)。請你們運用大小不同、顏色不同的樹葉，可以用剪刀、剪剪貼貼，拼出你們想要的樣子，操作的時候一定要小心剪刀不要剪到手?。◣椭芰^差的幼兒，指導(dǎo)她們樹葉的構(gòu)圖）?；顒舆^程：一、圖片導(dǎo)入，引發(fā)興趣。接下來，又引導(dǎo)幼兒感受作品的色。米羅是一位“用幼兒的眼睛看世界”的超現(xiàn)實主義國家，他的作品洋溢著孩子式的快樂氣氛，具有稚氣的幻想和天真的幽默感。我們可以怎么幫小鳥打扮一下。將嵌板放入地圖底版中拼好。向幼兒介紹作者及寫作的年代。請一幼兒把爺爺、奶奶的照片擺放在地毯上、然后匹配文字。四、展示幼兒作品，評價。（教師出示范例《美麗的公主》引導(dǎo)幼兒觀察。在活動中喜歡和同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。小朋友這個階段對顏料的多少把握還不是很有數(shù)，顏料的多少和涂色的面積有關(guān)系也和筆的大小有關(guān)系。老師畫的畫上小樹都一樣大嗎？為什么？教師小結(jié)：因為老師畫的有近處的樹有遠處的樹。觀察小數(shù)形狀，試著描繪。引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。注意濃墨淡墨的區(qū)別，保持畫面的干凈整潔。（1）欣賞觀察水墨畫，了解水墨畫的特征。嘗試用大小毛筆，使用濃、淡墨表現(xiàn)蝌蚪和荷葉。出示課件。三、引導(dǎo)幼兒自己操作，撕出自己喜歡的動物，并給添加上動物的眼睛、尾巴等。評價小結(jié)。我根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況和前提基礎(chǔ)，在本次活動中我采用了教學(xué)直觀法、提問法、親身體驗等教學(xué)方法。（三）說活動目標(biāo)：根據(jù)幼兒已有的前提基礎(chǔ)撕、貼，結(jié)合幼兒的年齡特點，再進一步發(fā)展幼兒的動手操作能力。創(chuàng)作指導(dǎo)——老師說明要求，請幼兒上桌坐好，先發(fā)給幼兒面團和紙盒，教師進行指導(dǎo)，待幼兒快做好后再發(fā)放裝飾材料，教師巡回指導(dǎo)。剪刀，透明膠，彩色面團，切割好的飲料盒，有趣的動物造型垃圾箱圖片。把幼兒作品貼在黑板上，集中幼兒欣賞。)。(1)師：“春天來了，花園里要舉行花寶寶舞會，幾個可愛的‘花寶寶’們都打扮好了，我們來看看。【活動重點與難點】。幼兒看、玩之后，一定很想把自己知道的說出來，就讓幼兒拿著自己認識的模型玩具汽車進行集中交流。通過引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用多種感官去學(xué)習(xí)、探究，增進對各種各樣的汽車的認識。為使活動目標(biāo)更好地達成，需做以下準(zhǔn)備：知識準(zhǔn)備：已認識并能畫出圓形、三角形、正方形、長方形、橢圓形、梯形等圖形；認識常見車輛的基本結(jié)構(gòu)。”于是我提醒孩子，車子有車身，先畫一個你想象中車身的樣子，然后你想這輛車會有什么功能，把自己的想象添加在車子上就好了。引發(fā)幼兒思考自己要畫什么，都需要哪些材料以及做畫的先后順序等等，引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)叉子繪畫的作品特點，提醒幼兒創(chuàng)作時應(yīng)注意的問題（如：廣告色一次不能蘸取太多，怎樣才能將作品的線條拉長等創(chuàng)作技巧）。通過活動增強幼兒的環(huán)保意識。（4）、小河姐姐真高興，因為她又恢復(fù)了活力，可是她不由的又傷心起來，因為她雖然恢復(fù)了活力，可是她的朋友們都不見了，下面我們就要幫她把朋友們找回來。這里還有報紙，可以扭一扭啊，做成頭發(fā)，待會做好以后可以放在相應(yīng)的畫像上。、剪貼等方式大膽改變大師的作品，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。(3)畫畫時注意畫面的整潔。師：蝸牛的殼就是它的家，蝸牛喜歡美麗的家，那我們用線條和圖案給它裝飾一下吧。、觀察感知。一、猜謎語，引出主題。教案設(shè)計頻道小編推薦：幼兒園中班美術(shù)活動拉面教案篇四、圖案裝飾畫面的樂趣。下面我們來觀察一下坦克的外部特征：坦克有很多輪子，被履帶包著，通過轉(zhuǎn)動輪子，繞動履帶使坦克行走，有一個發(fā)射炮筒。活動中幼兒的學(xué)具只有一根繩，一會兒是騎馬的韁繩，一會兒是豆豆王國的迷宮，一會兒可以變成個大鍋子，一會兒又拿起來跳舞慶祝，教師始終發(fā)揮著學(xué)具的作用，思維比較開闊?；顒臃此迹褐邪囿w育活動《炒豆子》中班體育活動《炒豆子》常州市雕莊中心幼兒園沈潔夏吉這節(jié)體育活動的設(shè)計來源于一個音樂游戲，想讓幼兒在體驗炒豆子快樂氣氛的同時學(xué)習(xí)雙腳并攏，雙手抱住腳腕，前后滾動的動作，并能感受音樂帶來的快樂。(5)教師示范新授動作：“手腳并攏，腿彎曲，雙手抱腳腕，壓壓緊，眼看膝蓋，滾起來”，教師模仿“豆子”前后滾動的動作?！边呣D(zhuǎn)身套圈，兩人再從圈下鉆出，繞一圈，仍然面對面站住，游戲繼續(xù)進行。赤豆、綠豆、黃豆、黑豆標(biāo)記各、張。不足之處：在做畫的過程中，個別幼兒不聽指揮，隨心所欲。帽檐是什么形狀？上面有什么花紋？（特寫帽檐）帽蓋的形狀是怎么樣的？上面有什么？看上去像什么？（特寫帽蓋） 轉(zhuǎn)換角度觀察。讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。幼兒園中班美術(shù)活動拉面教案篇一這節(jié)美術(shù)課我是根據(jù)中班幼兒的認知發(fā)展水平及其生活經(jīng)驗，從幼兒的生活經(jīng)驗中挖掘題材，《帽子》是幼兒熟悉的感興趣的題材。然后通過帽子的形狀進行借形想象。實物：帽子 課件 畫紙 勾線筆。如果你們想把帽子畫下來，你想從哪里開始畫？幼兒把自己的作品張貼到黑板上。，雙手抱住腳腕，前后滾動的動作。(1)“讓我們騎著馬到豆豆國去作客吧。(2)“你認識這些豆嗎?”三、學(xué)習(xí)新動作。(7)按顏色要求玩“炒豆子”的游戲，教師觀察幼兒動作掌握情況，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。教師讓幼兒聽音樂做放松體驗炒好豆子以后的喜悅心情?；顒又械牟蛔悖涸诔炊棺拥沫h(huán)節(jié)中可以找一段更為合適的音樂，能更好的表現(xiàn)豆子在鍋子里翻滾、碰撞以及炒熟后的情形。教師出示范畫，講清繪畫之前的要求。師：小朋友，蝸牛長的什么樣子?引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗進行講述，如貝殼圓圓的，有美麗的花紋。(1)畫出蝸牛的輪廓。四、欣賞優(yōu)秀作品，交代繪畫要求。六、作品評價。（二）出示不同造型的實物圖片和反面的各種臉，感受變化的樂趣。（四）展示、講評幼兒園中班美術(shù)活動拉面教案篇六激發(fā)孩子充分的想象，讓孩子識別基本色彩并搭配。（5）、請父母幫助幼兒用手指點上小魚眼睛。物質(zhì)準(zhǔn)備：一次性叉子若干，各色廢舊瓶蓋、一次性紙盤、彩色紙，記號筆，雙面膠，動物圖片ppt。中班教師可激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓幼兒利用叉子設(shè)計各種花卉或者自己喜歡的東西，