【正文】 部長(zhǎng)周濟(jì)指出：教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。”身為教師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境地，讓教師永遠(yuǎn)做愛的播撒者。做到教到老，學(xué)到老。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每一個(gè)學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個(gè)教育教學(xué)過程之中，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開展談心活動(dòng)，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，用愛去贏得每一位學(xué)生的信賴。三、培養(yǎng)學(xué)生的愛心，師愛的升華。兩天的學(xué)習(xí)雖然短暫，但我認(rèn)為意義重大。作為教師，師德是我們的靈魂。在課堂上，我總是保持著激情和耐心，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，鼓勵(lì)他們積極參與討論。同時(shí)，我還注重與同事的交流與學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同提高。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達(dá)到的目標(biāo)。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把孩子當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。只有不斷的更新自己的知識(shí)，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。侍師風(fēng)師德看似簡(jiǎn)單，但實(shí)則涵蓋著許多重要的品質(zhì)和價(jià)值觀。作為一名合格的教師，要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和行為表現(xiàn)，我會(huì)積極與家長(zhǎng)溝通，共同發(fā)現(xiàn)問題，并尋找解決方案。通過我對(duì)學(xué)生的悉心教誨，我看到了學(xué)生們良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)，這也再次讓我深信，做一個(gè)師德楷模對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)而有力的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。師者，傳道授業(yè)解惑。以創(chuàng)新求取的精神，積極開展教育和科學(xué)研究。因此，我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì)，在掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，深入研究教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程中，使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來。感情基礎(chǔ)。在這些日子的學(xué)習(xí)過程中，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認(rèn)識(shí)。在我的教學(xué)過程中，我時(shí)刻保持自己的言行一致，用良好的品德和表率去引導(dǎo)學(xué)生。作為學(xué)生的引路人，我們肩負(fù)著巨大的責(zé)任，因此我深感作為一名教師要有高度的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。通過這種愛心教育，我看到了學(xué)生們?nèi)〉玫木薮筮M(jìn)步，同時(shí)也讓我更加堅(jiān)定了我的師德理念。師德師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園篇九第一段：引言（約200字）。第五、注重團(tuán)隊(duì)合作。第三、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)?！弊鹬睾⒆邮墙⑵降取⒂押?、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們應(yīng)該更深入地思考教育的本質(zhì)，掌握教育的規(guī)律，用愛心和智慧去付出，為學(xué)生成長(zhǎng)成才貢獻(xiàn)自己的力量。我經(jīng)常進(jìn)行自我反思，嚴(yán)格要求自己。侍師風(fēng)是師德的具體體現(xiàn)，是人格修養(yǎng)的一種表現(xiàn)。下面將從師德的力量、侍師風(fēng)的具體體現(xiàn)和自我修養(yǎng)三個(gè)方面，談一下我對(duì)“侍師風(fēng)師德”的心得與體會(huì)。在家里是“小太陽、小皇帝”，從小就養(yǎng)成事事占先，以自己為中心的壞習(xí)慣。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。二、愛每一個(gè)學(xué)生，師愛的準(zhǔn)則。”處于“知識(shí)爆炸”時(shí)代的學(xué)生們，無論在知識(shí)的來源渠道、知識(shí)的種類范圍和運(yùn)用知識(shí)的能力方面，都非同尋常。由此可見，師愛是師德的重要表現(xiàn)之一。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。八、為人師表，模范遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。三、熱愛學(xué)生。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子。通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。在鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)下，堅(jiān)持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。其次在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研傾心育人要用心去傳授知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。今天，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)新任務(wù)，面對(duì)對(duì)外開放進(jìn)一步擴(kuò)大、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的新情況新問題，面對(duì)樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求，我們更應(yīng)該大力加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的師資保障。偉人說過：“教師是人類靈魂的工程師”。教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。江澤^民同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。下面小編整理了師德師風(fēng)。最后，作為一名教師，我深深體會(huì)到熱愛教育事業(yè)的重要性。其次，師風(fēng)建設(shè)還需要教師們兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇地對(duì)待每一堂課，爭(zhēng)取在每個(gè)孩子身上都培養(yǎng)出一份愛和興趣。以下是我在教育工作中的一些體會(huì)與感悟。一些教師認(rèn)為酒后上課，上課接打手機(jī)，課后打麻將或撲克等，都是生活小節(jié)，無傷大雅，實(shí)際上對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生不良影響。作為教師，應(yīng)該用自己嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、實(shí)事求是的治學(xué)精神來感染學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的研究方法和態(tài)度。貫徹落實(shí)xxx提出的“以德治國(guó)”的重要思想，對(duì)于教育界來說就要加強(qiáng)師德建設(shè)。最后，作為一名教師，我體會(huì)到師德師風(fēng)對(duì)于教師的自我約束和規(guī)范的重要性。在教學(xué)過程中，教師不僅僅是知識(shí)的傳授者，更應(yīng)該是學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和榜樣。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。首先，作為一名教師，我認(rèn)為要秉持高尚的師德師風(fēng)，首先應(yīng)該注重自身素質(zhì)的提升。只有把學(xué)生當(dāng)作自己的親生子女來對(duì)待，并對(duì)他們負(fù)責(zé)，才能真正做到助人為樂，幫助學(xué)生成長(zhǎng)為德才兼?zhèn)涞娜恕Ｖ挥胁粩嗉訌?qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，在平凡的崗位上堅(jiān)守初心，才能成為一名優(yōu)秀的教師。人文素養(yǎng)是指品德、操守、道德修養(yǎng)。所以，高校欲培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，必先有德才兼?zhèn)涞慕處?。因此教師要?yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的39。我相信，只有我們自己更加尊重道德底線，才能在教育工作中對(duì)學(xué)生起到積極的引導(dǎo)作用。教育工作者的自身修養(yǎng)包括心靈修養(yǎng)和身體修養(yǎng)兩方面。我相信，只有教師們真正熱愛教育，才能夠把自己的全部精力和心血投入到教育事業(yè)中，為學(xué)生成長(zhǎng)提供最好的幫助和引導(dǎo)。師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)，說到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是民族創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。在全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會(huì)議上提出，廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，注重素質(zhì)教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。通過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個(gè)懂法、守法、護(hù)法的人民教師。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜