【正文】 果”，行動實踐遠勝于說教。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。在教育教學理論方面學習不夠堅持。在教學工作方面不敢勇于創(chuàng)新。因此，在解決教職工的思想問題上，有時為了避免復雜、麻煩，常常不能深入地了解事情的對與錯就簡單應付了事。愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗和反思，服務意識不高，缺乏耐心和責任心，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的責任感。在對待學生方面，要做到平等、公正的態(tài)度。在這一學期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭“為人師表”。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關(guān)心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。使自己能適應當今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。第七廉潔從教，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職務之便謀取私利，不亂收費。在教育教學過程中，利用數(shù)學語文學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。學生的感情基礎，教師對學生的愛的情感，能轉(zhuǎn)化為學生接受教育的內(nèi)部力量，能贏得學生的愛戴和尊重，激發(fā)他們對教師的親近感，信賴感。崇高的師德已提高到很高位置。情系幼兒，像母親一般愛每個孩子幼兒教育的對象都是3―7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩芽，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。因此對于師德除了要深刻認識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。在平時教學工作中融音樂與教學為一體，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶。師德師風個人總結(jié)篇十五十年樹木，百年樹人，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。只有愛孩子的人，他才能教育孩子。我長期堅持這種信息交換，與家長達成共識，共同優(yōu)化育人環(huán)境。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作知識爆炸代、數(shù)字代、互聯(lián)網(wǎng)代的今天。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識，規(guī)范自己的行為，隨著代的前進，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。教師的教學水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。我按照第一階段的要求，主要學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀、《義務教育法》、《教師法》、新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律、法規(guī)和有關(guān)文獻。作為一名普通的人民教師，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真上好每一堂課，不斷提高自我的業(yè)務水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。當前，新課改的號角已經(jīng)吹響。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。工作中，我嚴于律己，寬以待人。教師的教學水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。此次師德師風第一階段學習時間僅有二十五天，自我不可能把所有的知識學完學透，今后還應當繼續(xù)深入學習有關(guān)師德師風方面的各種理論知識，經(jīng)過學習、反思、再學習，找出自身的不足，用理論指導實踐，在工作中不斷提高自我的師德師風素養(yǎng)，做一個合格的小學教師。其實，在教師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學生的良師益友?！皩W”為出發(fā)點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。教師不但教人以知識，使人從無知到禮貌，教師更重要的是教人以德，使人學會如何做一個高尚的人。我越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力。博學多才對一位教師來說是十分重要的因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往打破沙鍋問到底。在這方面，我特別注意，針對留守兒童越來越多，留守兒童缺少更多的關(guān)心和愛護，我加強對留守兒童的關(guān)心和愛護，從生活、學習、心理給予更多的輔導，使其健康、茁壯成長。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教是師德修養(yǎng)中最重要的內(nèi)容。學習成績作為唯一標準來衡量學生建立平等、諧、融洽、相互尊重的關(guān)系ス匭拿懇桓鲅生尊重每一個學生的人格ヅ力發(fā)現(xiàn)開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。（1）注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應加強學習，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)?！敖o學生一杯水，教師本身應該有一桶水”，此話很有道理。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎就是從良好的幼兒教育開始，幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后小學、中學及大學的學習質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。師德是一個動態(tài)的概念，它有一定的時間性、區(qū)域性和民族性。三、平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。第五團結(jié)協(xié)作，尊重老師，虛心學習，關(guān)心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領(lǐng)導教給的各項工作任務。由于我愛學生，關(guān)心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學生嚴格要求。在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。思想認識不高，對學習教育教學理論不夠深入、堅持，對理論指導實踐的意義認識不足。在學校工作方面做得不夠細盡。平等對待學生是做好教學工作的一個關(guān)鍵，教師與學生是平等的，這一點大家都認同。我平時扎實工作，愛崗敬業(yè)，認真上課，努力學習，勇于創(chuàng)新。在做好教書育人工作的同時，我抓緊一切可能的時間，刻苦鉆研業(yè)務。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。“萬紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節(jié)!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。具有愛心和具有知識，對學生來說，他們更喜愛前者。”熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學生的健康成長。教育大計，教師為本。我還加強了自身的品德修養(yǎng)。在班級管理中我自覺得運用新時代的師德師風來進行管理。在教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高組織能力和業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，用高度的事業(yè)心、責任心對待學生。與優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界應該不斷提高。在師德教育活動中，學校實行集體學習與個人自學相結(jié)合，多層次、多角度學習全國優(yōu)秀教師的感人事跡。從長遠來看，這樣的老師不能取代一個好的班級。沒有廣博的知識，我們就無法很好地理解學生的“困惑”，并將其作為人的“道”傳遞下去。教師對學生的母愛來自于他們對教育的無限忠誠、對教育的強烈奉獻和高度的責任感。老師應該對學生有母愛。教師必須有高尚的道德。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下整改措施：樹立遠大的理想，更加堅定教書育人、為人師表信念。團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。愛是教師職業(yè)的基礎，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。(4)樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。五、今后努力的方向要加強學習，切實提高自己思想境界和工作水平。師德師風個人總結(jié)篇五我校2015這學年開展學習師德師風以來，在縣教育局，教育辦領(lǐng)導的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風建設，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動。在工作中，對學生的要求一向十分嚴格，始終把教學質(zhì)量放在第一位。努力做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都給予學生必要的關(guān)心和幫助。自覺參加每次教育活動，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，有高度的事業(yè)心、責任心。在詩歌朗誦會上,學生踴躍上臺,深情朗誦自己精選的詩歌作品,所有的人都沉浸在詩歌的迷人境界中。本學期,我擔任了高二兩個班的語文課。因此,教師的教學,待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。來自客觀的因素有:社會不良風氣的影響,家庭環(huán)境與家庭教育中存在的問題所產(chǎn)生的影響,以及學校教育的不到位等等。這就要求教師應具有學而不厭,悔人不倦的精神來開拓學生的知識視野,豐富學生的知識儲備,并在此基礎上,培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。我從教三十五年來,但我深感要做個好教師并非易事。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。作為初中支部組織委員，本人能夠積極做好支部組織工作，任勞任怨。通過師德師風的學習，我認為素質(zhì)教育，事實上，首先應該提高自身素質(zhì)的是教師、家長、各級領(lǐng)導、公務員和明星們。正確處理教師與學生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許?？梢?，只有把教師這一職業(yè)看作是發(fā)揮自己才能的形式，看作是自己參與社會歷史創(chuàng)造的途徑，看作是個人達到自我完善的境界，教師職業(yè)便成為生活中一個不可分割無法舍棄的部分，成為個人幸福生活和持續(xù)發(fā)展的不竭源泉。四、認識自身價值一直以來，人們總是將教師比做“”紅燭“春蠶”。尤其在社會劇變、知識總量劇增的今天，作為教師應更清醒的認識到：只有高素質(zhì)的教師才能保證高質(zhì)量的教育水平，也才能完成社會的重托，而高素質(zhì)的教師是在終身教育特別是自我教育的過程中形成的。師德修養(yǎng)和專業(yè)水平是相互促進、制約的?！边@就是教師對學生理性的愛。師生平等的蘊意還包括要理解學生，信任學生，相信每一個學生會成功。等等，形成了教師職業(yè)道德的規(guī)范體系，無不包含著何以為善的道德策略。一名優(yōu)秀的教師，首先要做一個充滿愛心的人……這些話，說起來容易，做起來很難；一時體現(xiàn)愛心，容易，長期永葆愛心，很難；愛優(yōu)秀學生，容易，愛發(fā)展中有明顯缺陷的差生，很難。如：參加教研室的課改專題培訓，參加學歷提高，學習網(wǎng)絡知識等。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關(guān)心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。師德師風個人總結(jié)篇一經(jīng)過近幾天來的學習，以及和同行的交流，作為一位老師，我對師德有了更進一步的認識。要做一個合格的人民教師，還要愛學生。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。我們只有實事求是的學習，提高才能使教育再永葆青春的光彩。講求真切、透徹、持久。當一個教師不斷充實、完善自身，使思想達到一定境界時，一切都變成了自然的行為，學生也會自然地感受到老師的愛。將單向訓導、垂直傳達的關(guān)系轉(zhuǎn)化為雙向?qū)υ?、相互溝通的關(guān)系。這是由于人的尊嚴是超越年齡、知識、能力和經(jīng)驗水平的，它只取決于人作為人的內(nèi)在本質(zhì)。三、尋求自我發(fā)展我們已步入一個信息化的時代，教育環(huán)境的改善，多種媒體的介入，一個班學生的信息占有量遠遠超過一名教師，“吾生有涯而知無涯。蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學生一杯水，教師需要有一桶水。我們必須意識到：每一堂課，都是教師生命活動的構(gòu)成。進一步提高了加強行風建設的自覺性。我們對班主任的選擇標準是：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。師德師風個人總結(jié)篇二本人將從德、能、勤、績四個方面進行工作總結(jié)。上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。四、績?nèi)谓贪嗉壍挠⒄Z成績穩(wěn)中有升。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。其次,必須熱愛自己的教育對象學生。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,恢復感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生向師性。第四、教師應有仁愛之心,面對學生,應從心底去愛他們,關(guān)心他們的學習、關(guān)心他們的生活、關(guān)心他們的身體、關(guān)心他們的心理健康。 較為滿意的幾點:在寫作教學方面,將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理,既完成了教材規(guī)定的寫作教學任務,又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脫節(jié)的不足,學生的寫作水平較過去都有了一定的提高,寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學生,要求他們制定可行的讀書計劃,利用零碎時間讀名著,并通過考試的形式檢查他們的閱讀情況。在活動中，認真樹