小學數(shù)學備課組工作計劃主題小學數(shù)學備課組工作計劃七篇(優(yōu)質)(存儲版)
【正文】 討平臺，形成“課前集體研討→課中定人實施、眾人診斷→課后集體研討→課中再實施、再診斷→課后集體再研討→課中再實施、再診斷→課后集體再研討→形成完型的課堂實錄或課后反思等”良性螺旋上升的教研模式，放大同一節(jié)研究課的效能，讓每個組員都經(jīng)歷從設計到上課，再設計到再上課的過程，切實提高教學設計水平和反思能力，人人受益。立足課堂，讓學生輕輕松松學數(shù)學。中年級五位教師有緣生活在一個辦公室，加強教學研究、互相取長補短。期初每位教師要認真制定各年級教學計劃；每位教師要做到：認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生；組織數(shù)學學科的質量調查。對照課標進行會診，找差距，分析原因，大家出點子想辦法并統(tǒng)一認識，在教學中大膽實施新課程。根據(jù)新課程標準精神，結合新課程方案的實施，共同學習《基礎教育課程改革綱要》、《課程標準》等一系列文獻，進一步更新觀念，教學理念，樹立正確的質量觀。提高中年級數(shù)學教學水平，確保完成學校提出的各項指標。使本組教師養(yǎng)成教研意識和習慣，提高教研能力并最終提高教學水平，使教師滿意、學生受益。使本組教師課堂教學設計及實施水平能力在原有水平上有進一步提升。2．本學期，組內(nèi)數(shù)學老師至少要在教研組內(nèi)上一節(jié)研討或示范課，課前由備課組長組織進行集體備課，課后由組長組織專題討論，做好記錄，使教育科研具體落實到為課堂教學服務。（三）聽課要強化、扎實，互相學習，攜手共進。（五）通過聽課和評課以及理論學習，提高教師的素養(yǎng)，促進課堂教學的改革。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè)，把作業(yè)的主動權交給學生。充分發(fā)揮學校在師資、網(wǎng)絡教學上的優(yōu)勢，把信息技術與學科進行有機整合，提高教學效率。抓好教學“五認真”和常規(guī)建設，重視“培優(yōu)補差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長，激發(fā)后進生的學習興趣。常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。教法方面，一定要突破政治教材枯燥無味的局限性，爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學性相統(tǒng)一。同時預先通知各個成員，每個參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準備。小學數(shù)學備課組工作計劃主題 小學數(shù)學備課組工作計劃篇三本學期三四年級數(shù)學備課組將認真學習我校的工作計劃，加大對備課組工作的研究的指導，嚴格執(zhí)行“教學六認真”的規(guī)定，使備課組的工作更具針對性和實效性。六認真檢查。討論上半學期質量檢測，做好知識的整理與復習。規(guī)范教案修改、作業(yè)批改要求，補充習題完善。繼續(xù)重視學困生的輔導工作，做好學困生的建檔和轉化工作。堅持以年級為單位開展集體備課，把集體備課落在實處，以新課標為指導，研究教學中的重、難點問題，探討教學方法等。加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，提高青年教師的業(yè)務素質和教研能力。開學后要指導教師積極摸清學生網(wǎng)絡學習的效果，找出存在的問題。要加強對“常態(tài)課”的研究，思考如何有效提高課堂教學效益。打造真實課堂課堂教學力求突出主體性、重視基礎性、堅持發(fā)展性、體現(xiàn)創(chuàng)造性、提倡開放性，使知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀有機統(tǒng)一起來，實現(xiàn)課程功能的根本轉變。（一）優(yōu)化課程實施繼續(xù)組織學習《數(shù)學課程標準》，加深對其內(nèi)涵的理解和把握；根據(jù)教師的不同需求，采取靈活多樣的學習形式，針對理論學習和教學實踐中遇到的疑難問題，扎實有效地開展好學習、研討活動，促進教師教育教學觀念和行為的進一步轉變。教研活動繼續(xù)以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式，引導教師把工作中發(fā)現(xiàn)的問題作為行動研究的主題，努力使教研組成為學習型組織， 力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。由疫情影響，前段時間教師進行了網(wǎng)絡教學，但學習效果怎樣，老師的心里沒底。在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。平時自查，互查，抽查相結合，以了解教師的備課、上課及作業(yè)批改情況。繼續(xù)開展以教研組內(nèi)為單位的集體備課方式，要求每位教師必須用自己的文化視野處理教材，制定教學預案，有自己的個性化思考，然后實施有效的課堂教學，課后有自己的教學實踐反思。3月學習六認真要求，反饋存在的問題。期中整理復習，查漏補缺。公開課及研討。六認真檢查及評比。集體備課的第一個環(huán)節(jié)就是由主備
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