小學書法興趣小組活動計劃目標及設(shè)想小學書法興趣小組活動計劃(大全9篇)(存儲版)
【正文】 教室內(nèi)的設(shè)施和用品。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學生的骨干力量。，完善學生的藝術(shù)個性。，從指導(dǎo)筆畫筆順入手、字的間架結(jié)構(gòu)細處入手，做好寫字指導(dǎo)。第12周鋼筆書法及其基礎(chǔ)知識第34周筆畫書寫——橫、豎、撇、捺的寫法第57周筆畫書寫—點、鉤、折、提的寫法第710周筆畫書寫——橫撇、撇點的寫法第1114周筆畫書寫——常用偏旁部首的寫法第15周臨摹書寫第16周仿寫例字第17周書寫比賽當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。，將活動的過程進行記錄、整理，完善活動的文本資料檔案管理。，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。良好的`書寫習慣，能體現(xiàn)一個人做事做人的態(tài)度，留給他人一個好的映像。(2)做好組織工作在學生自愿報名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定書法基礎(chǔ)、成績較好的學生參加。書法小組成員應(yīng)嚴格遵守紀律，不準在書法室大聲喧嘩，不準做與書法學習無關(guān)的事。利用放星期時段，將學生的優(yōu)作張貼展覽，讓他們擁有成就感，激發(fā)學生寫字練字的積極性。指導(dǎo)學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。到一定的時期，舉行學生現(xiàn)場書法比賽，通過訓(xùn)練比賽，能夠促進學生快速、準確、熟練的技能。在學生中倡導(dǎo)“寫好中國字，做好中國人”，“師生結(jié)伴在墨香中成長”，以書法教學為載體，打造一個“墨香校園”。明確學習目的，培養(yǎng)勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發(fā)展。組織學生參加各類比賽、創(chuàng)作書法作品。通過書法興趣小組的活動，使學生的書法特長得到更好的發(fā)展，進一步了解書法的基本知識，提高學生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。，優(yōu)秀習作，硬筆書法等形式在書法比賽中展出。高段：首先是進行臨摹，然后可選擇自己喜歡的字帖進行，如顏體、柳體字帖。，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。略小學書法興趣小組活動計劃目標及設(shè)想篇三為了強化我校素質(zhì)教育，發(fā)揮學生的個性特長，以適應(yīng)現(xiàn)代社會對各類人才的需要，特成立書法興趣小組。（二），印刷后分發(fā)給學生訓(xùn)練，書寫一些常用漢字。學習了基本筆畫和基本部首后，從易到難，讓學生先學習一些簡單的常用漢字。，首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀貼方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，讀貼時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生。、立姿、執(zhí)筆姿勢正確，養(yǎng)成良好的寫字習慣。活動時應(yīng)確保安全第一，切實把安全工作做好，對學生要進行安全教育，加強安全管理，制定出全面的、細致的安全制度，同時教師要高度負責，要組織好、指導(dǎo)好，以防為主，做到器械保護與人員保護相結(jié)合，杜絕事故的發(fā)生。四、具體活動安排第12周毛筆書法及其基礎(chǔ)知識第15周臨摹書寫第16周仿寫例字第17周書寫比賽小學書法興趣小組活動計劃9為了增進學生健康，確保學生每天一小時的體育活動時間，根據(jù)學?！翱鞓反笳n間活動實施方案”的要求，結(jié)合一年級學生狀況，制定一年級大課間活動計劃。高段：首先是進行臨摹，然后可選擇自己喜歡的字帖進行，如顏體、柳體字帖。在書法活動中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。3．利用《小學生寫字》書本，強化仿寫練習。通過大課間活動，增強體質(zhì)、增進身體健康，形成健康的生活方式。可以組織開展一些具有創(chuàng)新性的活動，因地制宜，形成自己的特色。，小組成員必須準時到達書法教室，每次上課點名，檢查出勤情況，發(fā)現(xiàn)缺席情況及時向班主任反映。，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。如檢查學生筆畫、偏旁是否掌握，田字格書寫方法是否正確等，有的放矢進行復(fù)習訓(xùn)練?？梢杂?xùn)練幾首五言古詩，如《登鸛鵲樓》、《春曉》。，完善學生的藝術(shù)個性。分為高段、
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