【正文】 的必然趨勢?？次锸沁@樣，看人又何嘗不是這樣?每一個學生都有自我的長處和閃光點，作為教師，我們應當用欣賞的眼光看學生。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自我，努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研本事、課堂教學本事等。如《全國中小學外語教學現(xiàn)狀與展望》，《英美中小學英語教學簡介》，《突破語言層面的外語教學，開創(chuàng)外語創(chuàng)新教育》等等，這些知識豐富了我們的教學理論水平，使我們學習到了當前英語教學先進的教育理念。在英語課堂教學中，我們要肯定個性，賞識評價，關注學生多方面的潛能，著眼于學生的全面發(fā)展，促進學生創(chuàng)新潛力的提高。然而，在實際英語教學過程中，迫于生學壓力和各種考試的檢測手段以及教學條件的限制，有些時候，我們難免做得有些本末倒置，把超多精力放在閱讀寫作等技能的訓練上，而忽視了“說”這個語言最基本的技能，忽視了學生口語表達潛力的提高，從而把英語學成了“啞巴英語”。通過對幾種教育法規(guī)的學習，我了解作為一名教師最基本的義務——教書育人。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。教師最重要的職責就是教書育人。師德師風對一個教師特別重要。通過培訓，我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆椋瑢λ麄兘o予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成“我們”的關系。愛，是教育的基礎；沒有愛，就沒有真正的教育。二是培訓的檔次都不很高，基本上都是一線的老師講課，經(jīng)驗自然豐富，但理論高度卻不甚了了。要知道，不是每一朵花都能迎風怒放，不是每一塊金子都有機會閃光。培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。這兩種知識學生可以通過自己的理解、掌握一定適合自己的方法就能消化掉。我們經(jīng)常說要關愛學生，那么我們到底關愛他們的什么？大多數(shù)教師關愛的是學生的成績，并非學生的心身健康成長和生命教育價值意義。”這句話太有蘊意了，而且哲理性很強，希望眾位同仁好好品讀、思悟，自己是怎樣一個人。所以，我們經(jīng)常說：“教是為了不教”，說的就是這個理?！彼珳实姆治龀鰧W生的“負荷”在于有些老師把該記讓學生記，把不該記的也讓學生記。沒有一成不變的輝煌，任何一個人要趕上時代的步伐，都要永無止境地學習，永不停息地實踐!在學習和工作中，我保持了全勤，做到了積極參與活動，積極參與討論和授課，盡力完成作業(yè)。不學習就要落后，不進步就得淘汰，要在教育這塊土地上尋到自己的一畝三分地，學習是唯一的路!在培訓班上，各位學員思維活躍，團結互助，開放而又嚴肅，競爭而又寬容，形成了良好的學習氛圍，所以回到學校后，我一改以往形成的惰性，仍不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。人的進步也許懸于一念之間，只在剎那一刻。從培訓中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠學到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至會產(chǎn)生心靈的震撼。教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。在學校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學習中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。培訓內(nèi)容中，對加強師德師風建設這部分內(nèi)容我也有很多感受。除了關心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。教育事業(yè)關系著下一代的身心發(fā)展，關系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關于《教師職業(yè)道德》。這次中學教師培訓的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對“教學規(guī)章制度、教學常規(guī)、師德、中學教育的常識和特點”等諸多方面的系統(tǒng)學習。它的目的是交流。能透過游戲，學到實質(zhì)的東西。我們聽了專題報告和講座。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，在教中學，在教中研，在教和研中走出自我的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。讓學生在學習上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗，重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與進取探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自我不被社會所淘汰，僅有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應當抓緊一切時間增加知識儲備，僅有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。其身不正，雖令不從。師德是教育的靈魂。農(nóng)村骨干教師培訓心得體會篇五今年我有幸參加了“骨干教師”培訓班的學習。我發(fā)現(xiàn)合作學習既是一種教學方法也是一種學習方式。課程內(nèi)容豐富多彩，他從聽說讀寫各方面為我們展示了不同的活動。好的經(jīng)驗可以幫助我們順利完成課堂教學?！弊鳛橐幻處煟獦淞⒔K身學習的理念，因為只有當教師擁有淵博的知識時，才有可能深入淺出地將死板的教科書變成激發(fā)學生興趣與主觀能動性的有效途徑。感謝培訓班給我提供一個學習的平臺，提高了自身的教育理論水平和教學實踐能力。我們培訓班共有四十多名學員，既有曾經(jīng)熟悉的身影，同時也結識了許多新同行。我曾為我和我的學生這種堅韌的精神所感動。感受最深的是南京師大教育科學學院的馮建軍教授的講座——《生命化教育的基本理念》。雖然培訓的這十天正值酷暑，每天的氣溫高達37度左右，可我們竟未感覺絲毫熱意。這次培訓印象最深的是從各位專家老師的身上深深地感受到了這樣的道理。它的直接目的并不在教師個人生活的外部，而在教師的日常生活之中。尤其在價值多元的時代，我們不小心就會從平凡走向平庸，從激情滿懷走向悲觀憔悴。因為困惑，所以容易迷失。教師專業(yè)發(fā)展的基本前提是‘教師發(fā)展’或‘教師成長’?！罢J真做事只能把事情做對，用心做事才能把事情做好”。這次培訓給我們?nèi)宋牡年P懷，在生活上給我們無微不至的照顧。我有幸聆聽了李建軍、馮建軍、周勇、陸錦平、胡海舟、季銀泉、程然等專家的講座，得到了前衛(wèi)的理論熏陶。當然在我精神帶動下，我的學生帶著藥片來上學，也沒請過半天假。他們的膽量、睿智、鉆研精神，給我無窮的榜樣力量。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。馬可連柯說過：“學生可原諒老師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學