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20xx年開學(xué)第一課安全教育教案小班反思幼兒園小班開學(xué)安全教育第一課教案(實(shí)用8篇)(存儲(chǔ)版)

2025-08-11 03:28上一頁面

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【正文】 讓我也滑一次好嗎?幼兒會(huì)認(rèn)為玩具是他們的,很得意。幼兒聽著聽著就有幼兒會(huì)跟唱起來,彈唱這些老歌,幼兒并不會(huì)覺得厭煩,反而覺得親切。我們幼兒園嘗試采用“大帶小”活動(dòng),取得了很好的效果。否則獎(jiǎng)品多了,幼兒就不會(huì)珍惜,再不看作是好東西了??傊變喝雸@不是一件簡單的事,只要教師細(xì)心觀察,耐心解讀,付出真心,就能讓孩子在老師的愛心和耐心,家長的支持和鼓勵(lì)中,順利地渡過了適應(yīng)期,開開心心地上幼兒園。例如,為家長設(shè)計(jì)食譜不僅僅是買、煮、品的一個(gè)過程,讓家里有條件的同學(xué)用相機(jī)或攝錄機(jī)把這一個(gè)過程記錄下來,這對(duì)于第一次煮飯的同學(xué)來說是一次非常有紀(jì)念意義的事情。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際,解決生活中的科學(xué)問題,真正讓生活走進(jìn)了課堂,體現(xiàn)了科學(xué)知識(shí)在指導(dǎo)健康生活中的價(jià)值,實(shí)踐“科學(xué)為大眾”的教育目標(biāo)。如果某某能象這個(gè)娃娃一樣多笑笑,一定會(huì)讓我們更開心!”老師的表揚(yáng)大大地吸引了她的注意力,并且使她有了成就感,哭聲也就大大減少。家長來接時(shí),幼兒會(huì)把自己的小獎(jiǎng)品拿給家長看,家長定會(huì)表揚(yáng)一番,于是幼兒的心情會(huì)好起來,增加幼兒第二天來園的欲望。教師選擇一些既富有愛心、責(zé)任性強(qiáng),又比較能干的大班孩子,帶領(lǐng)愛哭的小班孩子一起游戲。在室內(nèi)放音樂,教師帶幼兒做模仿操、有趣的律動(dòng),如《打氣》、《打鼓》、《拉繩子》、《小動(dòng)物叫》等。它能引起幼兒愉快的感情,給幼兒帶來歡樂。教師對(duì)孩子的哭鬧行為表示同情,鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的感受和需要,使他們逐漸堅(jiān)強(qiáng)起來。教師還可以根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)夸夸孩子子,如,“你的聲音真響亮。如,教師到隔壁活動(dòng)室借東西,告訴他們幾分鐘后回來,請(qǐng)他們?cè)诨顒?dòng)室里游戲等,幫助他們逐步體驗(yàn)集體生活的安全感,并從集體游戲中獲得快樂和滿足。教師如果和他們聊一些快樂的事,一般很難得到回應(yīng)。當(dāng)教師安慰哭鬧幼兒或抱其他幼兒時(shí),他們的眼睛會(huì)一直追隨著教師,并很小心地說:“老師,你先抱抱他再抱抱我好嗎?”對(duì)于這類幼兒,教師切不可認(rèn)為他們情緒好而忽視他們,須知不哭不鬧的孩子同樣需要關(guān)愛。他們長掛在嘴邊的話是:“我生氣了,我要走了。(如:創(chuàng)設(shè)《安全我知道》的主題環(huán)境墻飾、張貼安全方面的兒歌等,通過圖文并茂的方式讓幼兒了解如何玩才是安全的)在認(rèn)知區(qū),可提供一些判斷對(duì)錯(cuò)的圖片,再為幼兒準(zhǔn)備兩個(gè)分類筐(可以和幼兒一起商量,采用他們商量好的符號(hào)分別表示對(duì)錯(cuò)),引導(dǎo)幼兒在比辨別的基礎(chǔ)上,進(jìn)行分類。不帶孩子吃街頭不干凈的食品,防止病從口入。我班不少家長特別是爺爺奶奶反映,孩子一出幼兒園就跑開了,玩滑梯時(shí)不會(huì)謙讓,過馬路也不肯拉著大人。四、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》老師范讀一次,幼兒小聲跟讀。、窗、水、電是否關(guān)好,以防意外。服藥前要仔細(xì)查對(duì)姓名、劑量、用法,并親自督促服下。幼兒期的孩子好奇心強(qiáng),什么都想看一看、摸一摸、試一試,然而幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)有限,他們經(jīng)常在生活中會(huì)有一些不安全的舉動(dòng)。,教育幼兒要拉著大人走,不能自己到處跑,不能停留在幼兒園玩耍,以防意外。,更不能抓、咬、打同伴。里面有許多物品,你想到怎么利用就選什么物品,用它來干什么然后放到你們組的急救箱里,把你們組的急救箱送到老師這然后口到座位上。教師出示圖片,請(qǐng)幼兒決定誰做的對(duì)〝教師用泡沫板演示構(gòu)成的三角區(qū),讓幼兒明白什么地方安全。孩子們,老師搜集到一段錄像,讓我們看看發(fā)生了什么事情。在這次消防演習(xí)活動(dòng),給幼兒留下了深刻的印象,而且讓幼兒在活動(dòng)中增強(qiáng)了自救能力,也加強(qiáng)了對(duì)消防安全知識(shí)和應(yīng)急能力?;顒?dòng)過程:警報(bào)響起,教師迅速做好準(zhǔn)備工作。受傷的事例圖片啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)動(dòng)嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的情況教師引導(dǎo)幼兒通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷(1)教師鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的方法:小朋友有時(shí)候會(huì)不小心受傷,那我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能避免受傷呢?(教師提供時(shí)間給幼兒結(jié)伴討論,同時(shí)深入到幼兒的討論當(dāng)中,聽聽幼兒們說的有關(guān)情況是怎樣的。(1)兔媽媽:剛才我們看了兔媽媽滑滑梯,你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩(2)兔媽媽:孩子們,你們想不想再玩一遍這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰滑的好。兔媽媽:今日天氣真好,小兔們,媽媽帶你們出去玩。2023年開學(xué)第一課安全教育教案小班反思 幼兒園小班開學(xué)安全教育第一課教案(實(shí)用8篇)2023年開學(xué)第一課安全教育教案小班反思 幼兒園小班開學(xué)安全教育第一課教案(實(shí)用8篇)作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。談話方式引出主題師:寶寶們都喜歡滑滑梯吧!給每個(gè)孩子戴上小兔寶寶頭飾,教師戴上兔媽媽的頭飾。幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。難點(diǎn):學(xué)習(xí)簡單的自救方法。熟悉本班的逃生路線。在演習(xí)完以后孩子們特別興奮,各自討論著剛才逃生的情景。急救箱及物品:手電簡、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機(jī)、手套、哨子。如果地震就發(fā)生在我們的身邊,怎樣辦地面出現(xiàn)劇烈的晨動(dòng),我們躲在哪里安全些請(qǐng)個(gè)別幼兒說。日本是個(gè)多震的國家,他們的家里準(zhǔn)備了一個(gè)地震急救箱,以備急用。幼兒園小班開學(xué)第一課安全教育教案一,更不應(yīng)把它放在口、鼻、耳中,以防傷害。知道各種報(bào)警電話,懂得如何報(bào)警
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