【正文】 驗(yàn)，他們所經(jīng)歷的書本世界無法與生活世界溝通起來?！坝淇旆e極地生活”是兒童生活的主調(diào)。三年級教材既兼顧兒童特點(diǎn)，又注意教材具有的思維含量。玩耍也是學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)，不是貪玩。接納父母的不完美，接納老師的不完美，接納同學(xué)的不完美。(2)堅(jiān)持將法制教育與課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合，滲透到課堂教學(xué)的全過程。(6)加強(qiáng)交通安全知識教育?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)。”人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。二、以充分利用好學(xué)校主陣地的資源，加強(qiáng)法制宣傳教育。從而加強(qiáng)學(xué)生的自我教育，提高他們守法的自覺性。通過培訓(xùn)，我知道了教材只是媒介，我們要靈活運(yùn)用教材。讓學(xué)生在活動中做人，讓學(xué)生懂得感恩，愛自己的學(xué)校，愛老師，愛父母。培養(yǎng)孩子辨別是非的能力。活動是學(xué)生自己的親生經(jīng)歷，具體可感。下面我從兩個方面闡述我這次培訓(xùn)的心得體會。培訓(xùn)教師的培訓(xùn)講座循循善誘、娓娓道來，從他們的身上，透出一種智慧的力量，教育藝術(shù)的魅力。道德是法治的最高的體現(xiàn)，法治應(yīng)該是為道德服務(wù)的，如果法治背離的道德，就沒有存在的必要了。教材中的主體是兒童，教材的內(nèi)容是兒童的生活。另外，汪鳳炎老師的《做一個德才一體的智慧型教師》講座也讓我記憶猶新，對今后我教學(xué)有著很重要指導(dǎo)性意義。他們的智慧、理論深深地影響了我，讓我看到了道德教育的光亮，照引著我的教育職業(yè)生涯。然后，炎老師從理論基礎(chǔ)、具體措施這兩方面提出，我們該如何去做一個德才一體的教師，他的智慧與理論讓我十分折服，今后一定要把其具體運(yùn)用到我的教學(xué)生活當(dāng)中去。道德與法治教育相互滲透、相互融合、相互啟發(fā)，教師不僅要向?qū)W生呈現(xiàn)良好的道德實(shí)例和現(xiàn)實(shí)需求的法治知識，也應(yīng)和學(xué)生一起解讀、分析，更要帶學(xué)生們走出教室，走進(jìn)社會，觀察、思考、感悟、實(shí)踐。專家講到新舊教材的不同，并進(jìn)行了對比，新教材將德育與法制教育相融合，落實(shí)《課標(biāo)》要求和大綱精神，這是一個漸進(jìn)的過程、傳承的過程，還講到青少年法制教育的目標(biāo)、內(nèi)容、工作要求?！胺ㄖ问菍Φ赖碌闹危赖率亲罡叩姆?，道德在人們心中，離不開道德的滋養(yǎng)。小學(xué)《道德與法治》教材培訓(xùn)心得體會 小學(xué)道德與法治課培訓(xùn)心得體會篇十三肩負(fù)著學(xué)校的深切厚望，我于10月8日有幸赴南京師范大學(xué)參加了部編小學(xué)《道德與法治》教師培訓(xùn)。小學(xué)《道德與法治》教材培訓(xùn)心得體會 小學(xué)道德與法治課培訓(xùn)心得體會篇十二9月11日，全縣小學(xué)三年級教師參加了《道德與法治》培訓(xùn)，雖然只有短短的一天時間，但是我獲益匪淺。讓學(xué)生知道，生活中挫折難免，要正確對待挫折。幫學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀，終身學(xué)習(xí)。在活動中樹立正確的道德觀，有好的品格，有好的性格。通過多種形式的法制教育，使與學(xué)生生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的法律、法規(guī)得到基本普及。同時，利用國旗下講話、黑板報、等陣地對在校學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育。經(jīng)過多年的實(shí)踐，我校建立健全了學(xué)校法制教育的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，形成了校長監(jiān)督、司法行政部門指導(dǎo)、德育處組織班級具體實(shí)施、師生共同參與、全社會各方面配合的工作格局。這是我對師德師風(fēng)的一些體會。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。作為教師，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素質(zhì)的人，這進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界。教育大計，教師為本。向?qū)W校圖書室借閱健康有益的書刊，以豐富學(xué)生的科學(xué)文化知識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、法制意識和熱愛祖國的道德情感。真正做到讓兒童的生活更美好，讓兒童的成長更精彩！小學(xué)《道德與法治》教材培訓(xùn)心得體會 小學(xué)道德與法治課培訓(xùn)心得體會篇九法制安全教育十分重要，開學(xué)初，我們依據(jù)上級指示精神把安全法制工作放在各項(xiàng)工作的首位，時刻對學(xué)生進(jìn)行安全法制教育，不能松懈，做好法制安全工作是確保財產(chǎn)及師生人身安全、維護(hù)社會穩(wěn)定的頭等大事，是做好教育、教學(xué)工作的前提，進(jìn)一步抓好這項(xiàng)工作，做到有章可循，有法可依。在德，智，體，美，勞中，德育為首。要根據(jù)自己本班學(xué)生的實(shí)際情況，制定教學(xué)目標(biāo)，搞一些適合自己本班學(xué)生的活動，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)，感悟，熏陶。三年級上冊教材的學(xué)習(xí)對象是剛剛升入中年級的學(xué)生低年級學(xué)生：形象思維為主，思維直觀、具體、形象。課程以兒童生活為基礎(chǔ)，用“三條軸線”、“四個方面”組成課程的基本框架。讓我對新編《道德與法治》教材有了一個更新的認(rèn)識，從而讓我懂得了怎么才更好的把握好教材，如何有效地去教，下面就談?wù)剮c(diǎn)我的學(xué)習(xí)體會。切莫虛榮攀比，不要隨意向外人透露和炫耀自己家庭的情況，以免給自己帶來不必要的傷害。我們生活的方方面面都涉及法律法規(guī)。教學(xué)內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到學(xué)生生活的各個方面；課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)以及學(xué)生的其他生活空間；教學(xué)時間在學(xué)校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中靈活而彈性地延展。我通過培訓(xùn)總結(jié)了該學(xué)科教學(xué)的三大性質(zhì)：生活性、活動性、開放性。因此較好的整體把握政治新教材、清晰地認(rèn)識并把握好教材的結(jié)構(gòu)，對于一個新入門的政治教師來說是非常有必要的，也是非常有意義的。新教材內(nèi)容的設(shè)計重點(diǎn)在知識、技能與能力的關(guān)系上，采取的內(nèi)容編列策略是知識、技能引領(lǐng)，活動穿插，在學(xué)習(xí)知識、技能中來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。學(xué)生從課本中能學(xué)會守法、樹立規(guī)則和公民意識、學(xué)會做事、主動思考、積極參與學(xué)習(xí)，讓自己努力從適應(yīng)制度走向自理、自律、自覺、自主。此次培訓(xùn)由南京師范大學(xué)道德教育研究所唐燕老師主講。同時，紙也是先人的智慧結(jié)晶。紙對我們是“陪伴”，是“朋友”，而不是“工具”和“資源”。但實(shí)際上，有用才是資源，這是功利性的邏輯。我們在判斷問題時，往往應(yīng)該思考問題為什么會變成這樣，從各個角度進(jìn)行分析，而不是單純地判斷對錯。在此我們可以知道我們這門課的定位是什么。在喜歡講話時，老師、父母的責(zé)罵，只會讓他罵的更兇，助長了行為的強(qiáng)度。采用“說服”的方式對待孩子，應(yīng)該用“名片效應(yīng)”拉近孩子們的距離。這樣才能讓人有信服力，讓孩子尊重，讓孩子信服。我已經(jīng)認(rèn)識到在教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)主動學(xué)習(xí)，教師處于主導(dǎo)地位，加強(qiáng)對學(xué)生能力的培養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計與選編符合國家對課程標(biāo)準(zhǔn)制定要求，教材內(nèi)容豐富，難度適中，對有關(guān)基本知識編排和敘述，正確、合理、也符合科學(xué)性。讓學(xué)生天天夸自己的同學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)。讓學(xué)生認(rèn)識遵循規(guī)則的重要性。之后，她又給我們講解了用好小學(xué)《道德與法治》教材的整體教學(xué)建議。不能光看圖說話，要切合學(xué)生的實(shí)際生活。專家又深入的分析了問題的根源所在。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。課程以兒童生活為基礎(chǔ)，用“三條軸線”、“四個方面”|組成課程的基本框架。三年級上冊教材的學(xué)習(xí)對象是剛剛升入中年級的學(xué)生低年級學(xué)生：形象思維為主，思維直觀、具體、形象。要根據(jù)自己本班學(xué)生的實(shí)際情況，制定教學(xué)目標(biāo)，搞一些適合自己本班學(xué)生的活動，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)，感悟，熏陶。在德，智，體，美，勞中，德育為首。真正做到讓兒童的生活更美好，讓兒童的成長更精彩！小學(xué)《道德與法治》教材培訓(xùn)心得體會 小學(xué)道德與法治課培訓(xùn)心得體會篇二法治》新教材的培訓(xùn)活動，此次培訓(xùn)是由小學(xué)道德與法治名師工作室霍靜老師給我們講解，講解的主題是做有情懷的引路人，我在霍老師的講解下對新教材有了較深入的理解。整體把握新教材不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性。小學(xué)《道德與法治》教材培訓(xùn)心得體會 小學(xué)道德與法治課培訓(xùn)心得體會篇三感覺很久都沒有遇到過這樣質(zhì)量高的培訓(xùn)了。人們會不自覺地接受自己喜歡、欽佩、信任和崇拜的人的影響和暗