【正文】 圾分類調(diào)查報(bào)告 大學(xué)生垃圾分類調(diào)查報(bào)告篇六隨著農(nóng)村群眾物質(zhì)生活水平的提高，農(nóng)村生活垃圾的數(shù)量在不斷的膨脹，大多數(shù)村落垃圾隨意傾倒在村邊，使農(nóng)村面源污染越來越嚴(yán)重，垃圾的收集處理已成為困擾農(nóng)村建設(shè)的一個(gè)棘手問題。無人處理，自覺性不強(qiáng)，隨意焚燒，空氣污染嚴(yán)重。村們生活水平的提高，使生活垃圾增多。要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村垃圾處理問題的宣傳教育，不斷提高廣大村們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。還要組織一些垃圾處理的專家到農(nóng)村進(jìn)行宣傳和幫助指導(dǎo)，畢竟村們和村委都沒有著方面的專業(yè)知識(shí)，也沒有足夠的認(rèn)識(shí)。 ：(1)政府沒有進(jìn)行相關(guān)的宣傳和教育(2)除了專業(yè)人士，目前中國的普通人士基本上只能憑生活經(jīng)驗(yàn)來區(qū)分垃圾的類別。生活垃圾中有30%—40%可以回收利用，應(yīng)珍惜這個(gè)小本大利的資源。可將一個(gè)垃圾桶分割成幾個(gè)隔段或建立幾個(gè)獨(dú)立的分類垃圾桶。充分發(fā)揮原有垃圾回收渠道的作用。其中我們派發(fā)400份調(diào)查問卷，回收390份。在接著的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，許多人還是愿意在家就垃圾，這是很不錯(cuò)的，只有靠大家才能真正做到垃圾分類普及，真正做到環(huán)保，有效的利用資源，盡管如此，還是有相當(dāng)一部分人沒想過這個(gè)問題，沒有這種意識(shí)態(tài)度。是否分類可以存在與任何一個(gè)環(huán)節(jié)，由此便有了家庭垃圾的分類投放、環(huán)衛(wèi)工人的分類收集和分類運(yùn)輸、最終把垃圾分類處理。三、對(duì)于能否清楚分辨可回收垃圾跟不可回收垃圾的區(qū)別的，%，%，%。在這里，我想大聲的呼吁大家！城市環(huán)境人人有責(zé)！參與垃圾分類，保護(hù)地球家園，共創(chuàng)美好世界！舉手之勞，變廢為寶，美化家園！小區(qū)垃圾分類調(diào)查報(bào)告 大學(xué)生垃圾分類調(diào)查報(bào)告篇十隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的生活水平也不斷的提高，此時(shí)諸多問題也會(huì)隨著不斷發(fā)生變化，在享受的同時(shí)，是否注意享受之后的剩余的垃圾。調(diào)查結(jié)果表明：垃圾分類系統(tǒng)建設(shè)和運(yùn)行尚未形成，缺乏促進(jìn)垃圾減量化和資源化的政策和手段。本縣的生活垃圾之所以沒有進(jìn)行分類，簡(jiǎn)單的說一方面是因?yàn)槭忻癍h(huán)保意識(shí)薄弱，缺乏垃圾分類意識(shí)；一方面是因?yàn)橛嘘P(guān)部門執(zhí)行、監(jiān)管、宣傳力度不夠，從沒有分類的垃圾桶等。建議學(xué)習(xí)國內(nèi)外分類收集垃圾的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，多設(shè)分類垃圾箱，或設(shè)定期定時(shí)收集的垃圾擺放點(diǎn)，引進(jìn)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,按期按時(shí)投放者獎(jiǎng)勵(lì)，否則罰款，資源垃圾投放達(dá)到一定數(shù)量者給予獎(jiǎng)勵(lì)。建議逐步調(diào)整垃圾治理戰(zhàn)略，積極引導(dǎo)垃圾減量化，實(shí)行以垃圾減量化為核心的治理方針，做到從源頭減量，從源頭控制，對(duì)社會(huì)生產(chǎn)、流通及消費(fèi)全過程制定嚴(yán)格的垃圾減量措施，使垃圾中的部分資源返回經(jīng)濟(jì)循環(huán)，變廢為寶，削減初級(jí)資源的消耗量和廢棄物的排放量。作為一名廉江人，我真心希望家鄉(xiāng)安吉縣會(huì)變得更美好，生活更幸福！小區(qū)垃圾分類調(diào)查報(bào)告 大學(xué)生垃圾分類調(diào)查報(bào)告篇十一活動(dòng)單位：綠苑環(huán)境保護(hù)協(xié)會(huì)學(xué)院：環(huán)境與植物保護(hù)學(xué)院活動(dòng)時(shí)間：3月摘要：本文是綠苑環(huán)境保護(hù)協(xié)會(huì)在20xx年x月在海南大學(xué)儋州校區(qū)進(jìn)行的300份關(guān)于大學(xué)生生活垃圾分類處理的問卷調(diào)查的論文，以關(guān)注環(huán)保為目的，切身行動(dòng)起來，了解當(dāng)代大學(xué)生的對(duì)與垃圾處理的環(huán)保意識(shí)并對(duì)提出一些建議將其推廣關(guān)鍵詞：環(huán)保大學(xué)生垃圾分類問卷調(diào)查環(huán)保建議今年x月，為了解當(dāng)代大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)以及對(duì)垃圾分類處理的看法和行動(dòng)，海南大學(xué)儋州校區(qū)綠苑環(huán)境保護(hù)協(xié)會(huì)在我校組織進(jìn)行了一次關(guān)于生活垃圾分類處理的問卷調(diào)查。如果垃圾中的可用物質(zhì)得到無數(shù)次反復(fù)利用，則垃圾將成為取之不盡的循環(huán)利用資源。另外一方面，社會(huì)條件提供的不夠完善，對(duì)垃圾分類問題的宣傳投入、重視不夠，垃圾分類桶的設(shè)置不夠，缺乏合理的標(biāo)志。對(duì)嚴(yán)格執(zhí)行垃圾分類的宿舍樓層進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。垃圾分類，可減少環(huán)境污染，進(jìn)行資源利用變廢為寶，還能減少垃圾處理量和處理費(fèi)用。xxxx年x月x日 x月x日（一）實(shí)習(xí)的項(xiàng)目：**市城市垃圾分類處理的。而是越挫越勇，鼓足干勁進(jìn)行第二個(gè)，第三個(gè)的挑戰(zhàn)，那么15份調(diào)查問卷只不過是一件輕而易舉的事情罷了。少仍垃圾的話，那垃圾堆放到那里呢？（三）對(duì)此次問卷的建議其實(shí)，我也覺得問卷設(shè)置的問題是有點(diǎn)多。而且設(shè)置問卷的老師也很不容易，在這里要跟他們說一聲：辛苦了！然后，就問卷設(shè)置的內(nèi)容和調(diào)查的結(jié)果而言?！边@是大家都很熟悉的一句口號(hào)，但垃圾處理業(yè)內(nèi)人士對(duì)這句話卻非常反感。重要的是，我們?cè)诖髮W(xué)學(xué)到知識(shí)同時(shí)，要學(xué)會(huì)“學(xué)以致用” 。醫(yī)療垃圾由醫(yī)院等衛(wèi)生單位負(fù)責(zé)相關(guān)處理。1 。1噸易拉罐熔化后能結(jié)成1噸很好的鋁塊，可少采20噸鋁礦。其中涉及到了無機(jī)的、有機(jī)的、易降解的，難降解的、有毒有害的。這種情況由起初現(xiàn)在中小城市，由于城市規(guī)模較小，沒有相應(yīng)的垃圾處理站。垃圾中轉(zhuǎn)站對(duì)垃圾的進(jìn)一步分類，然后在對(duì)分類后的垃圾進(jìn)行不同的處理。(一)如今我國的生活垃圾一般可分為四大類:可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。（三）廚余垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物，經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥。后端的處理需要根據(jù)不同分類的垃圾來進(jìn)行不同的處理，這其中當(dāng)然需要借鑒國外的一些好的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)合理選擇處理方法，爭(zhēng)取將無用的垃圾變成有用的能源。其中前端需要的事預(yù)算的支持和市民們的積極性，這里面當(dāng)然少不了政府的積極支持。金屬物主要包括易拉罐、罐頭盒等。同樣，填埋法也不是很合理，浪費(fèi)勞動(dòng)力去填埋垃圾，是費(fèi)力3不討好的。在我看來，對(duì)于不可回收的垃圾的分類未免過于籠統(tǒng)了，像塑料袋子和瓜子殼這樣的生活垃圾，都可以說是不可回收的，但是塑料袋子是不可降解的，而瓜子殼卻是可以降解的，兩者的處理方法是不一樣的。需要花費(fèi)人力物力去聚集。1噸廢塑料可回?zé)?00公斤柴油。生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴(yán)重侵蝕。垃圾主要分為：建筑垃圾、醫(yī)療垃圾、工業(yè)垃圾、污水污泥以及生活垃圾等。在xx、xx等一些地方，前些年就有在小區(qū)里試行的垃圾處理機(jī)器，但現(xiàn)在大都被擱置在了一旁，原因是“耗電量太大”。第二，理念上的困惑。但是，我們畢竟的人嘛，總會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候。有些人認(rèn)為調(diào)查的問題太多了，填寫的時(shí)候也不太耐煩，有些又覺得問卷設(shè)置的選項(xiàng)不太合理，如“ 13題、你認(rèn)為現(xiàn)行的垃圾分類處理收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)合理嗎？”設(shè)置的選項(xiàng)中，那位先生說，這個(gè)他也不太清楚！但是這樣的選項(xiàng)卻沒有，所以讓他很糾結(jié)。但總是有一些人以沒有時(shí)間為借口拒絕了我們。通過社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，職業(yè)道德和專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識(shí)和觀察社會(huì)的能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論和知識(shí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的基本能力與創(chuàng)新意識(shí)。其次，我們要加大宣傳力度，在小區(qū)入口醒目的墻上，貼好垃圾分類宣傳資料。并在附近簡(jiǎn)要標(biāo)明每一類都應(yīng)包括什么物品及相關(guān)知識(shí)。大家也樂于接受環(huán)保、垃圾分類的宣傳和教育，對(duì)于垃圾分類的基本知識(shí)也有所了解。垃圾的資源化利用還可以產(chǎn)生良好的經(jīng)濟(jì)效益，據(jù)測(cè)算，若采用廢塑料煉油技術(shù)將全國三分之一的廢塑料轉(zhuǎn)化為油，便可為國家增加200萬噸的純?nèi)剂嫌停@利可達(dá)56億元。生活垃圾分類絕不僅僅是政府的意志與計(jì)劃的問題，它是與千家萬戶普通百姓日常生活行為切實(shí)相關(guān)的問題。垃圾減量化后再進(jìn)行集中填埋處理所帶來的效益是巨大的。建議成立領(lǐng)導(dǎo)小組，印發(fā)公開信，召開動(dòng)員大會(huì)，爭(zhēng)取社會(huì)支持，為垃圾的分類收集與集中處理奠定基礎(chǔ)。同時(shí)由于前端減量的資金投入不足，法治手段薄弱，僅僅依靠行政手段推進(jìn)，工作落實(shí)難度很大。不知道為何要分類，哪些垃圾可回收，哪些不可回收。三、對(duì)于人們懶惰的天性，我們也不需強(qiáng)求。二、各大街道的垃圾桶的存有量的問題，據(jù)市民的反應(yīng)，%，%，%。為什么做不到垃圾分類呢？廣大的人民群眾知道垃圾分類對(duì)我們的重要性，及對(duì)環(huán)境有何好處嗎？在本文中，我將對(duì)以下兩個(gè)問題進(jìn)行闡述并發(fā)表一下自己的觀點(diǎn)。如下圖所示：1：金屬易拉罐；2：硬紙板；3：廢報(bào)紙；4：玻璃器皿這其中向我們顯示出，人們對(duì)垃圾分類的知識(shí)還有進(jìn)一步提高，甚至即使有垃圾分類這樣的回收分類機(jī)構(gòu)，礙于人們的不了解和疏忽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)未做到垃圾分類。陽光荔景小區(qū)受調(diào)查對(duì)象主要為一些家庭以及小孩，通過訪問了解人們?cè)诩依?，在日常生活中的?xí)慣，父母在垃圾分類上是否為孩子樹立模范，對(duì)孩子的教育有沒注重過這些方面，孩子有沒真正養(yǎng)成垃圾分類的習(xí)慣等等，有助于我們了解進(jìn)行垃圾分類的困難所在。對(duì)一些體積大的垃圾，應(yīng)該壓縮后進(jìn)行儲(chǔ)運(yùn)。同時(shí)教會(huì)消費(fèi)者垃圾分類的知識(shí)，使消費(fèi)者進(jìn)行垃圾分類逐漸成為自覺和習(xí)慣性行為。因此回收利用可以減少危害。小區(qū)垃圾分類調(diào)查報(bào)告 大學(xué)生垃圾分類調(diào)查報(bào)告篇七班級(jí)：姓名：調(diào)查人：調(diào)查時(shí)間：調(diào)查方式：調(diào)查結(jié)果：，也有的人對(duì)垃圾分類的行為不支持。要建立相應(yīng)的垃圾處理體系，對(duì)垃圾做集中處理，不能隨意的堆放。而且還會(huì)帶來問題，可能會(huì)污染了土地和空氣。村委也沒有對(duì)垃圾的危害方面的知識(shí)對(duì)村們進(jìn)行宣傳教育。我村對(duì)于垃圾處理，雖然建立了垃圾池，并且安排了相應(yīng)的人員來處理垃圾，但是對(duì)于垃圾的后期處理卻也沒有辦法，只是倒在村后或是河邊。這樣的生活方式即環(huán)保又簡(jiǎn)單輕松，我們何樂而不為？垃圾回收再利用活動(dòng)，從小的方面來說，關(guān)乎每個(gè)大學(xué)生的生活方式，從大的方面說，與環(huán)保事業(yè)有著千絲萬縷的聯(lián)系。校園的垃圾分類回收工作如果沒有廣大同學(xué)的參與是很難產(chǎn)生實(shí)際效果的，也無法產(chǎn)生宣傳教育的工作，因此在專人管理的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的參與性。即把同學(xué)們分類投放的垃圾從各垃圾桶運(yùn)送到校園指定垃圾丟房地按類集中儲(chǔ)存，當(dāng)儲(chǔ)存量達(dá)到一定值時(shí)，學(xué)校組織相關(guān)單位運(yùn)送到指定廢品回收站。②執(zhí)行落實(shí)階段及垃圾分類回收體系的建立校園垃圾分類回收及垃圾資源化的過程主要包括校園垃圾的分類、校園垃圾的回收和回收后的再生利用三個(gè)基本環(huán)節(jié)。這項(xiàng)數(shù)據(jù)可以告訴我們，平時(shí)垃圾分類回收工作沒有落在實(shí)處的原因可以主要?dú)w結(jié)為回收能力和回收意識(shí)的問題。我們發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓和宿舍樓的垃圾箱均沒有進(jìn)行分類，食堂的垃圾則有專門的垃圾車處理，只有校園的垃圾箱標(biāo)明了“可回收垃圾”、“不可回收垃圾”，可見學(xué)校對(duì)學(xué)生指引垃圾分類的力度不夠大以下就是我得到對(duì)相關(guān)問題的調(diào)查結(jié)果1是否關(guān)注過垃圾分類方面的知識(shí)（x1基本不關(guān)注x2十分關(guān)注x3偶爾關(guān)注x4有相關(guān)宣傳的時(shí)候會(huì)關(guān)注）由此可以看出，大多數(shù)的大學(xué)生對(duì)垃圾回收知識(shí)的關(guān)注程度并不高，積極程度也不太理想，多數(shù)都是偶爾關(guān)注，而也有很多同學(xué)只有在有相關(guān)宣傳的時(shí)候才會(huì)關(guān)注相關(guān)方面的問題。我們不得不承認(rèn)，我們的垃圾分類回收利用的執(zhí)行情況卻不容樂觀，垃圾回收利用的理念還沒有深入人心并真正運(yùn)用到日常生活中要改進(jìn)校園垃圾回收工作，就必須先了解現(xiàn)階段的校園垃圾回收的具體現(xiàn)狀，所以我對(duì)校園垃圾分類回收工作進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查。在總結(jié)好的做法和借鑒外地經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，推進(jìn)垃圾分類收集工作，統(tǒng)一添置收集標(biāo)準(zhǔn)容器，統(tǒng)一張貼標(biāo)識(shí)和顏色，明確各參與單位職責(zé)分工，配備專門管理人員，組織志愿者活動(dòng)，開展專業(yè)培訓(xùn)，提高從業(yè)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)。我市經(jīng)營餐飲行業(yè)相對(duì)集中，餐廚垃圾相對(duì)也比較多，一般來說，餐飲行業(yè)的餐廚垃圾都有專門的人員進(jìn)行收集，市質(zhì)監(jiān)、藥監(jiān)、工商部門強(qiáng)化處理過程的監(jiān)管。市城管局在如皋電視臺(tái)、如皋日?qǐng)?bào)專門開辟《如皋城管》電視專欄、《城管之窗》報(bào)刊專欄，借助大型led顯示屏、城管宣傳櫥窗等載體，加強(qiáng)對(duì)市民群眾的宣傳教育，讓市民群眾了解可回收和不可回收垃圾的區(qū)別，不斷增強(qiáng)了市民自覺參與垃圾分類處置的意識(shí)，得到了廣大市民的理解和支持。目前我市的生活垃圾主要采取綜合利用和焚燒發(fā)電兩種方式。0治理“白色污染”，建設(shè)綠色家園。退一步講，因?yàn)檫@些大量的垃圾，地球上原本就少的淡水河流也有很多已經(jīng)被污染了，而這些不及時(shí)處理的垃圾，也會(huì)慢慢滋生細(xì)菌，人們，以及動(dòng)物或許會(huì)因此染上疾病。根據(jù)垃圾的成分構(gòu)成、產(chǎn)生量，結(jié)合本地垃圾的資源利用和處理方式來分類。調(diào)查時(shí)間：20xx年2月2日~2月4日。由于中國特殊的資源、環(huán)境、人口狀況，環(huán)保宣傳和教育更顯得重要。例如,廢紙被直接送到造紙廠，用以生產(chǎn)再生紙；飲料瓶、罐子和塑料等也可以送到相關(guān)的工廠，成為再生資源；家用電器可以送到專門的廠家，進(jìn)行分解回收。而且喝桶裝飲用水對(duì)人們的身體不是很健康。市民們使用了一次性紙杯，就隨地亂扔，造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染。“混”，原來這就是紙張污染的主要原因！如果人們把垃圾分開來，分門別類進(jìn)行回收，那白色污染對(duì)自然環(huán)境就會(huì)大大減少，并且我們生活環(huán)境也就大大不同。垃圾是放錯(cuò)了位置的資源，是終將有一天可以使用的原料礦藏。第二，有關(guān)環(huán)境部門應(yīng)該設(shè)立比較齊全的垃圾分類設(shè)施，讓居民有地方去進(jìn)行垃圾分類。日本一年只能回收四件大的物品。還有就是有些人把煙頭扔都垃圾桶里如果里面有紙張的話就很容易釀成火災(zāi)。是否知道哪些垃圾是放哪個(gè)垃圾桶是否按垃圾桶的標(biāo)志投放垃圾知道；90%的人都是看到垃圾桶就投垃圾。小區(qū)垃圾分類調(diào)查報(bào)告 大學(xué)生垃圾分類調(diào)查報(bào)告篇一有一天，我看見一個(gè)寫著“可回收”字樣的垃圾桶。路人和（小區(qū)）清潔工調(diào)查任務(wù)調(diào)查答案網(wǎng)上答案在中國生活垃圾分成哪幾類90%的人都不知道生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。（如廢電池等）（3）有利于利用資源。年