【正文】 勵學生積極參與。每一期由一個小組獨立完成，期末評選最佳小組板報，這樣既可以減輕宣傳委員的工作，又調(diào)動了學生的積極性。”元蕊老師發(fā)現(xiàn)，點燃孩子心靈的火花，就是讓每一個孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗成功，快樂成長。而且在各方面嚴格要求自己。面對孩子的進步，使元蕊老師感悟到：對特殊的孩子多一點真摯的偏愛，多一點情感的交流，多一點寬容，就能讓他站起來，大步向前走?！?“因為今天我們認真觀察了。人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。平時，能根據(jù)學校要求，深入開展文明禮貌教育活動，從而達到以人為本。課間操親自督導學生做操，學生做操的動作到位，隊列步伐整齊。通過調(diào)查目前課堂上老師地位堅不可摧，教師主宰課堂，學生受老師支配。課堂上沒有學生提問，是一個亟待解決的問題?？傮w以引導為主，不多加指責，多一些循循善誘，通過一段時間的鍛煉，學生的提問能力有相應(yīng)的進步。無論學習怎樣緊張，我都不會占用學生每周的隊會時間。才不愧教師這個光榮的稱號。2011年，她帶的六年級在全區(qū)統(tǒng)考中取得了第一名的優(yōu)異成績。無數(shù)個傍晚，她又是等家長接走所有學生，最后一個離開學校。剛接一年級時，班里有個名叫小c的孩子總是穿著破舊的衣服，看得出家里很貧困。平凡鑄師魂。從教十多年來，在我所在的班級里始終洋溢著一股愛的暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生心中，滲透到每個家庭之中。因缺少親情的關(guān)愛，她對學習也毫無興趣。學生、家長的恰當接觸，構(gòu)建了和諧的家校關(guān)系學生、家長、老師之間就像一個等邊三角形的三條邊，如果處理不好彼此之間的關(guān)系，就不能圍成一個等邊三角形，甚至不能圍成一個三角形。這首稚嫩的歌是我和學生們的關(guān)系更加親密，這全得益于老師對學生的尊重和理解?！蔽揖o之后說道：“我可沒那么想，我只是想了解你不完成作業(yè)的原因。一個班級就像一把能擋風雨的大傘，光有傘柄和布是不行的，還需要骨架的支撐，只有這樣才能撐起一片天空?；顒雍筮M行總結(jié)，談一談得失，為以后再搞活動積累經(jīng)驗，透過一段時光的訓練，班干部的工作潛力逐漸提高了。我的體會是：班主任的工作要以一周為單位時光，做到有目的，有計劃，有安排，有方法，有花樣，有效果。20xx年，我又用心的投入到了班主任的進修學習生活中。經(jīng)過培養(yǎng)的班干部多人在校少先隊大隊工作，他們的工作潛力受到了領(lǐng)導的好評。能堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛黨的教育事來，堅持貫徹落實黨的教育路線和方針政策政策，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，講政治，講正氣，顧大局，識大體，深受校領(lǐng)導及師生的好評。每學期都能按要求認真制訂好教育教學工作計劃，根據(jù)學生的個性，采取不同的方法，注意盡到一個教師應(yīng)有的職責。至xx學年度任五年級一班語文教學，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，及格率100%，%，超額完成教學任務(wù)。教書與育人并舉，嚴格要求學生，幫助學生養(yǎng)成精益求精，嚴肅認真，一絲不敬的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。近年來，志所帶的班級xx年11月16日獲校數(shù)學競賽五年級“團體總分”第一名。學生遵紀守法率達100%。xx年9月5日獲校二零零三至二零零四學年第一學期“教室凈美化”評比年級組第一名。注意在生活中錘煉學生道德品質(zhì)。所帶班級班風正、學風濃，成績高。至xx學年度任六年級二班語文教學，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，在全縣畢業(yè)會考中，及格率100%，優(yōu)秀率100%，居全縣第二名。馬寧同志能積極學習《課程新標準》，用先進的教學理念武裝自己的頭腦，注重吸取教研教改前沿信息，在教學中注意突出學生的主體地位，大膽實踐素質(zhì)教育理論。1991年7月畢業(yè)于平?jīng)鰩煼?，xx年6月30日取得本科學歷。我的班級年年被評為“先進班群眾”或“衛(wèi)生先進班級”及“優(yōu)秀中隊”，我也連年被評為優(yōu)秀班主任；先后被評為“優(yōu)秀輔導員”，因所教班級成績突出，多次被評為校級“優(yōu)秀教師”；20xx年被評為區(qū)“平安之路班主任”和區(qū)“優(yōu)秀少先隊輔導員”；20xx年又被評為區(qū)“優(yōu)秀少先隊輔導員”，所教班級評為區(qū)“優(yōu)秀小隊”。我一邊教學，一邊進修。掌握學生的基本狀況和特點是重要的。讓班干部感覺到老師是他們的堅強后盾。他曾在自我的日記中這樣寫道：“董老師，您真好，您多像我的媽媽呀！”每個人都需要得到別人的尊重，學生也不例外，我們只有尊重學生，才能獲得學生對我們的尊重、理解和關(guān)愛。我就反問了他一句，“難道你期望你媽來嗎？”他說：“不期望。對學生的尊重，構(gòu)成了彼此的理解、尊重、關(guān)愛“我們就像一個家，家中有你還有我。一次次心靈的接觸，一次次發(fā)自母親般的關(guān)愛，漸漸的從她的臉上見到了難得的笑容，她開始變得開朗起來，同學們玩耍的身影中找到了她小巧的身姿。應(yīng)對整日與你如影相隨的一張張?zhí)煺婊顫姷男δ槪阌衷跞绦膶λ麄儥M眉立目嚴加呵斥，即使出現(xiàn)令你不愉快的一幕，你又能狠下心來去懲罰他們么？我的學生韓珊珊，從一年級走進班級開始，父母就整天鬧離婚的事情，對于父母當時的狀況，根本無視她的存在?！边@句話伴隨我與學生們親密的相處了一年又一年。在欣賞學生的同時，她更加嚴格要求學生，絕不估息不良行為的出現(xiàn)。2020年的疫情期間，她主動承擔了班內(nèi)所有課程和跨年級的英語線上教學工作，白天上課，晚上備課，還通過視頻會議組織老師們交流學習，用自己的實際行動詮釋著教育工作者的責任和擔當。她工作努力又上進，用心地做教育中的每一件事情，耐心地處理班級里的每一個問題。2010年，帶著對教師職業(yè)的崇敬和熱愛，她成為東八里小學第一位專業(yè)的英語教師。在評價中努力進取，只要努力就能有收獲，培養(yǎng)他們的耐心和恒心，勝不驕，敗不餒，有良好的道德品質(zhì)，評價卡學生拿回家后，家長簽字返回裝入成長記錄袋中，這樣與家長的互相溝通有利于孩子與家校結(jié)合，對學生良好的品質(zhì)與形成，起著不可估量的作用。在隊會活動中受到啟迪。對待學生提問以鼓勵性為主，學生提問也總有一個從低層次到高層次的過程，做到不以善小而不為。從學生的認知規(guī)律著手，學生都懂的，不問或者少問，該問的提高難度、深度，學生不懂的更應(yīng)該問，這樣就提高了問題的質(zhì)量，提高四十分鐘課堂的效率。轉(zhuǎn)變觀念，充分重視學生的主體作用。課間操結(jié)束后讓體委組織學生站隊，進入教室，同時嚴格要求規(guī)范他們的一舉一動?？粗⒆觽兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。面對課堂上的偶發(fā)事件，教師是不可能預料或防止它的，但教師如能及時發(fā)現(xiàn)它，以從容的態(tài)度去面對它，并靈活機智的處理它，就能使課堂教學順利進行，甚至會獲得比預期更好的教學效果?！蓖瑢W們先是一愣，繼而紛紛舉手?！编嵨膹V當時有些害羞，直說：“別選我，別選我。于是元蕊老師征求了全班同學的意見，并讓他在全班表態(tài)，贏得同學們的信賴和支持，最終他當上了值周生。作為新時期的班主任應(yīng)更注意，多學些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學知識，多掌握一些促進兒童發(fā)展的心理輔導方法，充分了解和正確把握學生在發(fā)展中的處境和需要，用教師對學生的關(guān)愛和贊賞，激勵每一位學生的發(fā)展。每個同學都參與到班級管理中來，成了真正的小主人。我覺得他今天是最棒的!我們應(yīng)該向他學習，勇于向自己挑戰(zhàn)!”元蕊老師聽了之后很是欣慰，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅。為了幫他練習膽量，元蕊老師經(jīng)常在課上提問他，都是些很容易的問題，怕他遇到難題緊張就更不敢說話了。猶如大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。也正由于有了老師對他們的信任、尊重、理解、激勵、寬容和提醒，才使他們找回了自信。所以應(yīng)該也必須成為學生的朋友。今年我班原有幾個調(diào)皮學生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀律，還經(jīng)常打小報告。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！我所帶的班級班風正，學氛濃，從未出過一起嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于思想工作的扎實有效。特別是現(xiàn)在的獨生子女，頭腦靈活、思想獨立、個性鮮明、敢說敢做。這正是作為班主任的職責所在。在這29年里，我工作踏實認真，得到學生和校領(lǐng)導的一致好評。這樣懲戒了幾個學生后，學生都不敢亂丟垃圾了。同時隨著學校各項工作的實施，我們班還積極開展了許多對學生身心健康發(fā)展有益的活動，真正做到讓學生通過活動來明事理、長見識。切就是深入學生群體，關(guān)心了解學生的心聲，便于日后順利開展工作和得到學生的支持。教育班干部要做同學們的表率，以身作則，要有奉獻精神，熱心為同學服務(wù)。形成比、學、趕、幫、超的良好學習氛圍。比如，我們班的薛晶，他學習成績一般，但很關(guān)心集體，畫畫的好，在班級這個大家庭中，她一直默默無聞。今年7月，在全區(qū)專家講座，引領(lǐng)培訓會上，她做了一節(jié)展示課《鴿血染紅的求救信》，授課后，北京來的李西剛校長為這節(jié)課進行了精彩的點評，使她更加明白了自身存在的不足和今后語文教學努力的方向。論師生關(guān)系她是教師，論表現(xiàn)她是模范學生，凡是要求學生做的，她都自己首先做到。她總認為，做為小學教師的主要任務(wù)就是引導孩子們走好這緊要處的幾步!幾年來，她把德育工作，思想教育放在首位。特別是陳昕同學多次在市、區(qū)組織的演講、朗誦活動中獲一二等獎。就這樣以自己的一言一行、一舉一動無聲地教育、啟迪、影響著學生。業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。一次，他患了重感冒，幾天不能到校上課，高老師多次去看他，并為他補課。例如：按時完成自己每天的成長任務(wù)，(包括作業(yè)、衛(wèi)生值日、紀律等)可得一張陽光卡，做好人好事一次可得一張“陽光卡”，學科單元考試名次進步可得一張“陽光卡”，參加環(huán)?；顒右淮慰傻靡粡垺瓣柟饪ā?，運動會、合唱節(jié)等學校集體活動為班級爭得榮譽可得一張“陽光卡”……同學們都清楚，誰手里的“陽光卡”多，誰在班里的話語權(quán)就多，優(yōu)勢就更加明顯，所以學生們?nèi)巳硕枷氲玫礁嗟摹瓣柟饪ā?。高老師年年擔任班主任工作，在班級工作中，能將工作細化到每一個環(huán)節(jié)，力求把班級工作做到最好。2023年小學班主任事跡材料簡介 小學班主任事跡材料1000字(十篇)2023年小學班主任事跡材料簡介 小學班主任事跡材料1000字(十篇)人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。鮮花與掌聲的背后是高老師奮斗的汗水與艱辛的付出，是高老師矢志教學改革，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻的可貴品質(zhì)。按照班委會制定的獎懲制度，有多種合理的、適中的得卡方法，涵蓋了班級管理和學生成長的全部內(nèi)容。去年，他班上有一個叫王華的學生，成績很差，還經(jīng)常違反紀律，是個名符其實的問題學生，老師多次教育，都收效甚微。工作上顧全大局，勇挑重擔。秋天掃落葉，冬天掃雪，她俯下身子使勁兒地干。她指導的`學生在各級各類演講、朗誦和講故事比賽中都取得了可喜的成績，累計有40余人次獲得一、二等獎?！耙粋€人一生的幾個緊要處，也許只有幾步”。她始終要求自己在學生中間以兩種面貌出現(xiàn)：一是老師，一是模范學生。20xx年1月份錄制的大型經(jīng)典誦讀節(jié)目中，她指導