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20xx年小學班主任事跡材料簡介小學班主任事跡材料1000字(十篇)(存儲版)

2025-08-11 02:04上一頁面

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【正文】 勵學生積極參與。每一期由一個小組獨立完成,期末評選最佳小組板報,這樣既可以減輕宣傳委員的工作,又調(diào)動了學生的積極性。”元蕊老師發(fā)現(xiàn),點燃孩子心靈的火花,就是讓每一個孩子都生活在被欣賞中,不斷地體驗成功,快樂成長。而且在各方面嚴格要求自己。面對孩子的進步,使元蕊老師感悟到:對特殊的孩子多一點真摯的偏愛,多一點情感的交流,多一點寬容,就能讓他站起來,大步向前走?!?“因為今天我們認真觀察了。人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師,是太陽底下最神圣的職業(yè)。平時,能根據(jù)學校要求,深入開展文明禮貌教育活動,從而達到以人為本。課間操親自督導學生做操,學生做操的動作到位,隊列步伐整齊。通過調(diào)查目前課堂上老師地位堅不可摧,教師主宰課堂,學生受老師支配。課堂上沒有學生提問,是一個亟待解決的問題??傮w以引導為主,不多加指責,多一些循循善誘,通過一段時間的鍛煉,學生的提問能力有相應(yīng)的進步。無論學習怎樣緊張,我都不會占用學生每周的隊會時間。才不愧教師這個光榮的稱號。2011年,她帶的六年級在全區(qū)統(tǒng)考中取得了第一名的優(yōu)異成績。無數(shù)個傍晚,她又是等家長接走所有學生,最后一個離開學校。剛接一年級時,班里有個名叫小c的孩子總是穿著破舊的衣服,看得出家里很貧困。平凡鑄師魂。從教十多年來,在我所在的班級里始終洋溢著一股愛的暖流,似一團和風細雨,感染著整個班級,滲透到每個學生心中,滲透到每個家庭之中。因缺少親情的關(guān)愛,她對學習也毫無興趣。學生、家長的恰當接觸,構(gòu)建了和諧的家校關(guān)系學生、家長、老師之間就像一個等邊三角形的三條邊,如果處理不好彼此之間的關(guān)系,就不能圍成一個等邊三角形,甚至不能圍成一個三角形。這首稚嫩的歌是我和學生們的關(guān)系更加親密,這全得益于老師對學生的尊重和理解?!蔽揖o之后說道:“我可沒那么想,我只是想了解你不完成作業(yè)的原因。一個班級就像一把能擋風雨的大傘,光有傘柄和布是不行的,還需要骨架的支撐,只有這樣才能撐起一片天空?;顒雍筮M行總結(jié),談一談得失,為以后再搞活動積累經(jīng)驗,透過一段時光的訓練,班干部的工作潛力逐漸提高了。我的體會是:班主任的工作要以一周為單位時光,做到有目的,有計劃,有安排,有方法,有花樣,有效果。20xx年,我又用心的投入到了班主任的進修學習生活中。經(jīng)過培養(yǎng)的班干部多人在校少先隊大隊工作,他們的工作潛力受到了領(lǐng)導的好評。能堅持四項基本原則,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,熱愛黨的教育事來,堅持貫徹落實黨的教育路線和方針政策政策,以身作則,為人師表,敬業(yè)愛崗,樂于奉獻,講政治,講正氣,顧大局,識大體,深受校領(lǐng)導及師生的好評。每學期都能按要求認真制訂好教育教學工作計劃,根據(jù)學生的個性,采取不同的方法,注意盡到一個教師應(yīng)有的職責。至xx學年度任五年級一班語文教學,周授課18節(jié),期授課320節(jié),及格率100%,%,超額完成教學任務(wù)。教書與育人并舉,嚴格要求學生,幫助學生養(yǎng)成精益求精,嚴肅認真,一絲不敬的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。近年來,志所帶的班級xx年11月16日獲校數(shù)學競賽五年級“團體總分”第一名。學生遵紀守法率達100%。xx年9月5日獲校二零零三至二零零四學年第一學期“教室凈美化”評比年級組第一名。注意在生活中錘煉學生道德品質(zhì)。所帶班級班風正、學風濃,成績高。至xx學年度任六年級二班語文教學,周授課18節(jié),期授課320節(jié),在全縣畢業(yè)會考中,及格率100%,優(yōu)秀率100%,居全縣第二名。馬寧同志能積極學習《課程新標準》,用先進的教學理念武裝自己的頭腦,注重吸取教研教改前沿信息,在教學中注意突出學生的主體地位,大膽實踐素質(zhì)教育理論。1991年7月畢業(yè)于平?jīng)鰩煼?,xx年6月30日取得本科學歷。我的班級年年被評為“先進班群眾”或“衛(wèi)生先進班級”及“優(yōu)秀中隊”,我也連年被評為優(yōu)秀班主任;先后被評為“優(yōu)秀輔導員”,因所教班級成績突出,多次被評為校級“優(yōu)秀教師”;20xx年被評為區(qū)“平安之路班主任”和區(qū)“優(yōu)秀少先隊輔導員”;20xx年又被評為區(qū)“優(yōu)秀少先隊輔導員”,所教班級評為區(qū)“優(yōu)秀小隊”。我一邊教學,一邊進修。掌握學生的基本狀況和特點是重要的。讓班干部感覺到老師是他們的堅強后盾。他曾在自我的日記中這樣寫道:“董老師,您真好,您多像我的媽媽呀!”每個人都需要得到別人的尊重,學生也不例外,我們只有尊重學生,才能獲得學生對我們的尊重、理解和關(guān)愛。我就反問了他一句,“難道你期望你媽來嗎?”他說:“不期望。對學生的尊重,構(gòu)成了彼此的理解、尊重、關(guān)愛“我們就像一個家,家中有你還有我。一次次心靈的接觸,一次次發(fā)自母親般的關(guān)愛,漸漸的從她的臉上見到了難得的笑容,她開始變得開朗起來,同學們玩耍的身影中找到了她小巧的身姿。應(yīng)對整日與你如影相隨的一張張?zhí)煺婊顫姷男δ槪阌衷跞绦膶λ麄儥M眉立目嚴加呵斥,即使出現(xiàn)令你不愉快的一幕,你又能狠下心來去懲罰他們么?我的學生韓珊珊,從一年級走進班級開始,父母就整天鬧離婚的事情,對于父母當時的狀況,根本無視她的存在?!边@句話伴隨我與學生們親密的相處了一年又一年。在欣賞學生的同時,她更加嚴格要求學生,絕不估息不良行為的出現(xiàn)。2020年的疫情期間,她主動承擔了班內(nèi)所有課程和跨年級的英語線上教學工作,白天上課,晚上備課,還通過視頻會議組織老師們交流學習,用自己的實際行動詮釋著教育工作者的責任和擔當。她工作努力又上進,用心地做教育中的每一件事情,耐心地處理班級里的每一個問題。2010年,帶著對教師職業(yè)的崇敬和熱愛,她成為東八里小學第一位專業(yè)的英語教師。在評價中努力進取,只要努力就能有收獲,培養(yǎng)他們的耐心和恒心,勝不驕,敗不餒,有良好的道德品質(zhì),評價卡學生拿回家后,家長簽字返回裝入成長記錄袋中,這樣與家長的互相溝通有利于孩子與家校結(jié)合,對學生良好的品質(zhì)與形成,起著不可估量的作用。在隊會活動中受到啟迪。對待學生提問以鼓勵性為主,學生提問也總有一個從低層次到高層次的過程,做到不以善小而不為。從學生的認知規(guī)律著手,學生都懂的,不問或者少問,該問的提高難度、深度,學生不懂的更應(yīng)該問,這樣就提高了問題的質(zhì)量,提高四十分鐘課堂的效率。轉(zhuǎn)變觀念,充分重視學生的主體作用。課間操結(jié)束后讓體委組織學生站隊,進入教室,同時嚴格要求規(guī)范他們的一舉一動??粗⒆觽兊某砷L變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。面對課堂上的偶發(fā)事件,教師是不可能預料或防止它的,但教師如能及時發(fā)現(xiàn)它,以從容的態(tài)度去面對它,并靈活機智的處理它,就能使課堂教學順利進行,甚至會獲得比預期更好的教學效果?!蓖瑢W們先是一愣,繼而紛紛舉手?!编嵨膹V當時有些害羞,直說:“別選我,別選我。于是元蕊老師征求了全班同學的意見,并讓他在全班表態(tài),贏得同學們的信賴和支持,最終他當上了值周生。作為新時期的班主任應(yīng)更注意,多學些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學知識,多掌握一些促進兒童發(fā)展的心理輔導方法,充分了解和正確把握學生在發(fā)展中的處境和需要,用教師對學生的關(guān)愛和贊賞,激勵每一位學生的發(fā)展。每個同學都參與到班級管理中來,成了真正的小主人。我覺得他今天是最棒的!我們應(yīng)該向他學習,勇于向自己挑戰(zhàn)!”元蕊老師聽了之后很是欣慰,看著孩子們的成長,心里有說不出的喜悅。為了幫他練習膽量,元蕊老師經(jīng)常在課上提問他,都是些很容易的問題,怕他遇到難題緊張就更不敢說話了。猶如大路邊一株清雅的百合,不為取悅偶然路過的行人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。也正由于有了老師對他們的信任、尊重、理解、激勵、寬容和提醒,才使他們找回了自信。所以應(yīng)該也必須成為學生的朋友。今年我班原有幾個調(diào)皮學生,整天起哄,課堂上也從不安寧,自己不守紀律,還經(jīng)常打小報告。這樣以來,班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,各項工作就更能順利的得到開展。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,讓每個學生找到目標樹立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級班風正,學氛濃,從未出過一起嚴重的違紀事件,這一切都要歸功于思想工作的扎實有效。特別是現(xiàn)在的獨生子女,頭腦靈活、思想獨立、個性鮮明、敢說敢做。這正是作為班主任的職責所在。在這29年里,我工作踏實認真,得到學生和校領(lǐng)導的一致好評。這樣懲戒了幾個學生后,學生都不敢亂丟垃圾了。同時隨著學校各項工作的實施,我們班還積極開展了許多對學生身心健康發(fā)展有益的活動,真正做到讓學生通過活動來明事理、長見識。切就是深入學生群體,關(guān)心了解學生的心聲,便于日后順利開展工作和得到學生的支持。教育班干部要做同學們的表率,以身作則,要有奉獻精神,熱心為同學服務(wù)。形成比、學、趕、幫、超的良好學習氛圍。比如,我們班的薛晶,他學習成績一般,但很關(guān)心集體,畫畫的好,在班級這個大家庭中,她一直默默無聞。今年7月,在全區(qū)專家講座,引領(lǐng)培訓會上,她做了一節(jié)展示課《鴿血染紅的求救信》,授課后,北京來的李西剛校長為這節(jié)課進行了精彩的點評,使她更加明白了自身存在的不足和今后語文教學努力的方向。論師生關(guān)系她是教師,論表現(xiàn)她是模范學生,凡是要求學生做的,她都自己首先做到。她總認為,做為小學教師的主要任務(wù)就是引導孩子們走好這緊要處的幾步!幾年來,她把德育工作,思想教育放在首位。特別是陳昕同學多次在市、區(qū)組織的演講、朗誦活動中獲一二等獎。就這樣以自己的一言一行、一舉一動無聲地教育、啟迪、影響著學生。業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責。一次,他患了重感冒,幾天不能到校上課,高老師多次去看他,并為他補課。例如:按時完成自己每天的成長任務(wù),(包括作業(yè)、衛(wèi)生值日、紀律等)可得一張陽光卡,做好人好事一次可得一張“陽光卡”,學科單元考試名次進步可得一張“陽光卡”,參加環(huán)?;顒右淮慰傻靡粡垺瓣柟饪ā?,運動會、合唱節(jié)等學校集體活動為班級爭得榮譽可得一張“陽光卡”……同學們都清楚,誰手里的“陽光卡”多,誰在班里的話語權(quán)就多,優(yōu)勢就更加明顯,所以學生們?nèi)巳硕枷氲玫礁嗟摹瓣柟饪ā?。高老師年年擔任班主任工作,在班級工作中,能將工作細化到每一個環(huán)節(jié),力求把班級工作做到最好。2023年小學班主任事跡材料簡介 小學班主任事跡材料1000字(十篇)2023年小學班主任事跡材料簡介 小學班主任事跡材料1000字(十篇)人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。鮮花與掌聲的背后是高老師奮斗的汗水與艱辛的付出,是高老師矢志教學改革,求實創(chuàng)新,敢于拼搏,勇于奉獻的可貴品質(zhì)。按照班委會制定的獎懲制度,有多種合理的、適中的得卡方法,涵蓋了班級管理和學生成長的全部內(nèi)容。去年,他班上有一個叫王華的學生,成績很差,還經(jīng)常違反紀律,是個名符其實的問題學生,老師多次教育,都收效甚微。工作上顧全大局,勇挑重擔。秋天掃落葉,冬天掃雪,她俯下身子使勁兒地干。她指導的`學生在各級各類演講、朗誦和講故事比賽中都取得了可喜的成績,累計有40余人次獲得一、二等獎?!耙粋€人一生的幾個緊要處,也許只有幾步”。她始終要求自己在學生中間以兩種面貌出現(xiàn):一是老師,一是模范學生。20xx年1月份錄制的大型經(jīng)典誦讀節(jié)目中,她指導
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