【正文】 我是_(_)班的__，很高興能在這里和大家進行交流。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。在我們身邊還存在著一些不文明的行為：如有的同學(xué)?；胀浥鍘Я?。行走在大街上時，能自覺遵守交通法規(guī)，與文明和安全同行。中國游客在此景區(qū)不得大聲喧嘩。四一班的同學(xué)你們好!(老師，您好!)楊星禾同學(xué)你好!同學(xué)們，相互問好就這么簡單，你們能做到嗎?請大家一起向全校的老師問好，讓老師們見證你們的決心!孩子們，我相信，所有的老師也相信：我們趙莊中心學(xué)校的孩子們一定會是全縣最講文明、最懂禮貌、最守規(guī)則的學(xué)生!孩子們，加油!國旗下講話做文明學(xué)生創(chuàng)文明校園篇十一文明禮儀，要真正做到，還需要每個社會公民長久的努力。課堂禮儀對老師的教學(xué)影響很大，它直接關(guān)系著一個班的榮譽與凝聚力，體現(xiàn)這個班的班風(fēng)班貌。禮貌用語在他嘴邊，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人。文明是行為的端正，習(xí)慣的改善，修養(yǎng)的提高，品質(zhì)的提升。人最重要的基本素質(zhì)莫過于講文明，行禮儀。講文明、懂禮儀的學(xué)生。我們是學(xué)校的主人，讓我們攜起手來，從自我做起，從自律做起，從小事做起，讓我們的談吐更優(yōu)雅，讓我們的舉止更得體，讓我們的習(xí)慣更文明。更是一個國家社會文明程序、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。聰慧的頭腦只有和文明禮儀結(jié)合在一起，才能使你在學(xué)習(xí)工作中被大家所接受認(rèn)可。朝氣蓬勃，樂觀開朗，出現(xiàn)在你面前的是一個充滿活力的校園，一群積極進取的學(xué)子，一派欣欣向榮的學(xué)習(xí)氛圍。為什么不時也有同學(xué)之間的爭執(zhí)和不愉快發(fā)生?對待老師你是否給予了足夠的尊敬?捫心自問這些問題，也讓我們多少有些汗顏。國旗下講話做文明學(xué)生創(chuàng)文明校園篇十二老師、親愛的同學(xué)們：走進我們xx學(xué)校的校園，每個人都能感受到她的潔凈和美麗。二、從我做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔垃圾。古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為，沒有規(guī)矩不成方圓，為了保證人們正常生活，每個國家都有法律，與此同理，在學(xué)校我們要成為合格的學(xué)生，最基本就是遵守校規(guī)。“報告!”聲音要適度，待老師允許后進入。進出時，為別人扶住門。、教室里追逐打鬧，做游戲。在晨光下，在微風(fēng)里，同學(xué)們正在茁壯成長。我們要經(jīng)常思考，我在做什么，我做得怎么樣，我要成為怎樣的人。作為新時代的中學(xué)生，我們應(yīng)該注重自己在日常學(xué)習(xí)和生活中的言談和行為，自覺履行我們應(yīng)該遵守的文明禮儀。而遵規(guī)守紀(jì)，則是養(yǎng)成良好文明習(xí)慣的基礎(chǔ)，是我們順當(dāng)完成學(xué)業(yè)、提高自身綜合素養(yǎng)的緊要保障。讓我們共同攜手，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項紀(jì)律和規(guī)章制度，爭做文明xx人，在學(xué)校中自由地學(xué)習(xí)和生活，享受成長的歡快。校園禮儀可以從以下五個方面體現(xiàn)出來：一要禮貌待人。五要有愛心。荀子云：“不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。只有嚴(yán)格要求自己，才能做到“舉止文明，處世得體”，方可“有禮走遍天下”。四要愛護公物。中華民族是具有5000年文明史的“禮儀之邦”。但假如把鳥放入水中，讓魚離開水，那么它們不僅得不到自由，還會很快死掉。荀子說過：“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。我們很多同學(xué)把學(xué)習(xí)放在首位，而忽視了社會公德的培養(yǎng)和文明習(xí)慣的養(yǎng)成。我的演講結(jié)束，感謝大家。最后，獲得上周流動紅旗班級的是：一(1)、二(2)、三(1)、四(1)、五(1)、六(1)班，讓我們把熱烈的掌聲送給他們。，要習(xí)慣用衛(wèi)生紙，不用報紙、稿紙。做錯事情趕緊說“對不起”，并立即改正。如果把良好的行為習(xí)慣看成是一種“精神儲蓄”的話，我們可以這樣說：“人在其整個一生中享受著行為習(xí)慣所產(chǎn)生的利息。老師們、同學(xué)們，積極行動起來，保護好我們的校園環(huán)境。作為社會的一位公民，我們都有義務(wù)從身邊做起，從我們的校園做起，樹立一個良好的榜樣。而我們的文明禮儀，卻無法令人完全滿意。對于我們中學(xué)生而言，文明禮儀則還有更高的要求。我們不僅肩負(fù)著振興中華的使命，更是要傳承，傳播中華文明的精華。在當(dāng)代,更是在社會中與人交往的基礎(chǔ)。他愛學(xué)校的一草一木，不會踐踏草坪，不會亂涂亂畫，更不會踢門、浪費水電……而且會勸阻、制止破壞行為，及時報告。那么，如何成為一個講文明、懂禮儀、身心和諧發(fā)展的人呢?講文明、懂禮儀的學(xué)生，總是對知識充滿渴望，在課內(nèi)課外都是一個主動的學(xué)習(xí)者，愛提問題、不怕困難。我們將挑起傳承禮儀的使命，無負(fù)于未來，無負(fù)于這教育我們的美麗校園。他會將自己的物品擺放齊整，會自覺排隊就餐，不會大聲喧嘩影響別人的學(xué)習(xí)，會遵守學(xué)校的。培養(yǎng)較強的協(xié)作精神，這樣使班級更團結(jié)、友誼更深厚。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。同學(xué)們都背熟了嗎?可你是否用行為規(guī)范的準(zhǔn)則來規(guī)范自己的行為呢?開學(xué)半個月了，請同學(xué)們捫心自問：我們的行為規(guī)范了嗎?見到老師問好了嗎?在家主動做家務(wù)了嗎?看到垃圾自覺撿拾了嗎?讀書、寫字的姿勢規(guī)范了嗎?孩子們，我們學(xué)規(guī)范、背規(guī)范的目的就是為了守規(guī)范、行規(guī)范，就是為了從小養(yǎng)成懂禮儀、守紀(jì)律、講文明、有愛心的習(xí)慣啊!就是為了當(dāng)我們有朝一日走出國門時，不再看到這些侮辱性的標(biāo)語啊!孩子們，讓我們從今天開始改變自己?？墒?，在世界許多著名景點都有一些令我們中國人面紅耳赤的中文提示語：美國舊金山公交車上用中文標(biāo)出：法律規(guī)定，前面的座位是老人與殘疾人的。在校園里，微笑面對老師和同學(xué)，熱情主動地打招呼問好。踐踏草坪的人消失了，只有給花草澆水的人們……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。古往今來，人們時時刻刻把文明禮儀牢記在心。得理讓人，失理道歉，真誠地與人相處，與人為善，相互尊重，相互信任。可是，在我們的校園中，不文明的現(xiàn)象卻仍然存在。宋朝時的楊時和游酢，是當(dāng)時有名的學(xué)者。你給別人一份真誠，別人會給你溫馨的思念。公共場合,輕聲交談。謝謝大家!親愛的同學(xué)們：大家好!此刻我們又相聚在這美好的早晨，相聚在這莊嚴(yán)的國旗下。我的演講到此結(jié)束!謝謝!國旗下講話做文明學(xué)生創(chuàng)文明校園篇八文明禮儀不僅是個人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)，更是城市的素養(yǎng)、更是國家的臉面。我們還應(yīng)該愛護花草樹木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，愛護清潔衛(wèi)生，服從老師管理和接受值周學(xué)生的批評勸阻。我快步跑到門口，一邊揮動著雙手一邊大喊：“賣書啊!又便宜又好看!快來買書啊!”這時有幾個大哥哥順著喊聲過來買了幾本雜志。但他毫不氣餒，一邊刻苦訓(xùn)練，一邊美化自己的形象，即使走在街上看到鏡子也要把衣裝整理一番。我們作為教育者，肩負(fù)著社會賦予我們培養(yǎng)二十一世紀(jì)人才的重任，必將踏踏實實、一絲不茍，嚴(yán)抓學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。學(xué)生，一步一個腳印。這是多么和諧的校園啊!在課間，學(xué)生們或在花壇之間，或在綠樹之下散步、談心、讀書。哪些是壞的，需要改正。學(xué)校成立了以校長為組長，以主管德育和教學(xué)校長任副組長，以政教主任、教導(dǎo)主任、少先隊輔導(dǎo)員、品德教師和骨干班主任等為組員的養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)養(yǎng)成教育工作計劃的制定、組織與實施，評估與獎勵等全面工作?！惫沤窠逃?、學(xué)者非常重視幼兒早期教育對于人一生教育的基礎(chǔ)性作用，認(rèn)為幼兒一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，行為將固而不化，長大后可以“正性”、“養(yǎng)心”、“成德”。學(xué)校是我家，文明靠大家。經(jīng)常有男同學(xué)為了打乒乓球而搶占乒乓球臺，為了搶占到案子而吵架、打鬧?！笨鬃釉唬骸暗乐愿娴?，齊之以禮。當(dāng)然，儀容儀表僅僅是外在表現(xiàn)，真正的禮貌是發(fā)自內(nèi)心的。個性。作為一名中學(xué)生，我們要注重自己的儀表美，在儀表儀容方面應(yīng)符合學(xué)生的身份和特點，切勿趕時髦、圖虛榮、不加分析地盲目模仿。這些典故都充分體現(xiàn)了。同學(xué)們，加強學(xué)生的素質(zhì)，是我們學(xué)校的責(zé)任，我們有制度，有措施，有計劃，有行動，你們的文明言行、文雅舉止、明理崇真、團結(jié)友善就是成果，校園的清潔整齊、協(xié)作拼搏、書香和諧就是形象。對于我們來說，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績固然重要，但是更重要的，是良好的形象，是高尚的素質(zhì)，因為，這決定了我們今后發(fā)展的方向。哲學(xué)家培根說過：“學(xué)問改變氣質(zhì)。國旗下講話做文明學(xué)生創(chuàng)文明校園篇一老師們、同學(xué)們：大家知道，梅花的內(nèi)在素養(yǎng)決定了它的外在形象。它包含著人的身體狀態(tài)、思想意識和文化技能三個方面的綜合體現(xiàn)。而外樹形象，并不是刻意雕琢，刻意裝飾。高二年級：塑造優(yōu)秀品質(zhì)。講話。作為生活在“禮儀之邦”的炎黃子孫，莘莘學(xué)子，我們更應(yīng)該處處崇尚文明，展現(xiàn)青春活潑、自然大方、積極向上、文明禮貌的風(fēng)采。個性。作風(fēng)，培養(yǎng)大家的榮譽感和責(zé)任感，抵制攀比等不良風(fēng)氣。學(xué)習(xí)行為規(guī)范重在實踐，在相互理解的基礎(chǔ)上，在日常的言行中，展現(xiàn)自己文明有禮的形象。但是，在我們的校園內(nèi)，不文明的行為卻屢屢發(fā)生。為此，