【正文】 意工作方法。才能做一個好、才能當一個讓學校和滿意的班主任，我是懷著這樣一顆嚴肅負責的心來對待班主任工作的。這些理論和經驗對我的班主任工作幫助極大。同時還定期召開班干部會義，研究針對一周內班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下周的工作任務和工作重點。對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定、學習上有疑惑或者其他方面需要老師來開導的學生，老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導。希望有了這寶貴的幾個月的經驗，在下一學年我會獲得更大的進步。當然，他的出發(fā)點是好的，是為了促進學生認真遵守紀律，努力搞好學習。老師對他們不負責任，他們會責怪老師，老師管教他們太多，負責任太多，他們又極為反感。班主任不再是發(fā)號施令的權威，而是學生的參謀，為學生的主動發(fā)展提供豐富的菜單，讓學生自主選擇努力的目標，自主選擇實現(xiàn)目標的途徑和方式。班主任與學生不是簡單的上下級的關系，不是簡單的服從與被服從的關系，而是一種服務與被服務，一種能夠平等交流和溝通的朋友關系。在平常的德育工作中，作為班主任的我們更應充滿愛，那么這種愛是什么?愛就是了解，愛就是關懷，愛就是尊重，愛就是責任。作為一個新時代的教師，作為班主任，我們有責任引領他們走進知識的殿堂，學到更多的知識。師生關系的和諧才能帶來心理相容，情感相通，樂于相互交往，易于相互溝通。每個學生都是一個完整的生命體，都有閃光的地方，賞識和肯定往往能最大限度的激發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，改變他的一生。微笑著，鼓勵學生，做其成長的幫手，助其信心感。有些問題，與學生長期成長的家庭和社會環(huán)境有關，轉變起來相當困難，我們在管理與教育中就得多一些耐心和寬容心?，F(xiàn)在的學生大多數(shù)是獨生子女，個性化特點突出，在家里個個是 太陽，父母長輩都圍繞著他們轉，盡量滿足其一切要求。很多班主任確實工作認真，對班級管理非常負責任?？傊?，一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。最后做集體游戲，在游戲中鼓勵學生讓學生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力，達到讓同學們感受到在集體、學習是快樂的，淡忘學習是痛苦的，并找到自己應有的位置。重視班干部隊伍的建設和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。要搞好班主任工作，就得多借鑒別人的經驗，在實踐中不斷的完善工作，并且不斷完善班級管理制度。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，形成了具有較強的集體榮譽感，使班級成為一個大家庭。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優(yōu)化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。這樣勢必會使孩子們自由散漫而導致無心學習。一個學生就是一個世界，學生的心靈有極廣闊的天地，我們老師，特別是班主任老師，在廣闊的心靈世界里耕耘，其責任是極其重大的！優(yōu)秀的班主任大部分當工作為享受，他們的教育生活是愉快的，人生是幸福的，展望未來，路還很長，我想，只要不斷地去摸索、去探討和研究，班主任工作就會越做越順手。我們班有個叫陳子豪的孩子，經常都沒人管他。教育應該在大環(huán)境下才能健康發(fā)展。老師對學生的影響是深遠的，班主任老師對學生的影響更是深遠的，班主任的言行和舉止無不給學生榜樣和示范作用，這就是所謂的言傳身教。學生們早已習慣了值日班長每天的事務，每個學生都樂意積極為班級體做事，而且我也覺得學生們通過當一天值日班長，也清楚自己的一天該遵守哪些紀律，鞏固了學生的一日常規(guī)。細細想來，在班里眾多學生之中，最孤獨無助、最需要別人關注的，不就是那些“學困生”“問題生”嗎？他們所承受的心理壓力，要遠遠大于其他的學生，如果每天面對的都是父母的指責，同學的奚落，再加上老師的冷眼，他們內心深處的想法，向誰訴說？又有誰能主動的去了解他們？作為老師有著責無旁貸的責任。比如有些學生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。平時對我來說，一個學生在班上不過是幾十分之一，很不起眼。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家訪工作是班主任協(xié)調家庭教育的重要方式之一，也是班主任經常性的工作?！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。要求學生把字寫好，每一次作業(yè)都能認真完成，抄寫作業(yè)得“紅旗”的標志，期末進行統(tǒng)計，誰的標志多，就成為“小書法家”。對于學習有困難的學生每個人身邊安排一位“小老師”。通過小品、故事等多種形式，使學生親身參與、明辯是非，體會善惡，生動而活潑地完成說教所不能達到的目的，樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀，同時也達到了素質教育的要求。班主任工作總結字 班主任工作總結 個人篇一這其中雖然有苦，有咸，但我依然愛著我的事業(yè)，愛著我那些天真無邪的孩子們。本班男生是女生的兩倍，大部分學生性格活潑開朗，合群，團結友善，對人有禮，但有幾個學生還不定性，很頑皮。于是我采用干部輪換制，讓每個同學都當當干部，鍛煉鍛煉，也體會體會管別人與被別人管的不同滋味。一周下來，表現(xiàn)好、有進步的，獎一個“蘋果”，表現(xiàn)特別好的，多獎一個。在期末檢查書本，看看誰的書本愛護得最好。經過半個月的寒假家訪工作，可謂感受頗深。半個月的家訪，向社會，家長講述了學校半學年來取得的非凡成績，獲得了家長的高度贊揚和信任，也給學生鼓勵、加油。交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。家訪走出服務第一步。班主任工作總結字 班主任工作總結 個人篇三各位領導，各位老師，大家好，今天很榮幸我能有這個機會，來談談我這些年來的班主任工作的感受，我知道論教齡很多老師都比我長的多，論管理能力很多班主任的經驗比我要豐富的多，實用的多，我只希望我對班主任這個工作崗位的個人見解，能起到拋磚引玉的作用。有的老師認為只有能力強或者學習成績優(yōu)秀的學生才有資格當班干部。由于我是班主任，學生