科學(xué)活動(dòng)教案大班(8篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 ：我們一起來看看大家的想法。師：檢查好了嗎?讓我們一起來揭曉謎底!教師小結(jié)：線的連接真奇妙!用同樣多的線做連接竟然會(huì)出現(xiàn)這么多不同的結(jié)果!那么，6根線的連接究竟會(huì)有多少種不同的結(jié)果呢?以后我們可以在科學(xué)區(qū)繼續(xù)探究，把每次游戲的結(jié)果都記錄下來，統(tǒng)計(jì)一下到底有多少種不同的變化!把你們的發(fā)現(xiàn)和老師一起分享。小結(jié)：當(dāng)我們看到樹葉搖、紅旗飄的時(shí)候就知道風(fēng)吹來了，還可以聽到呼呼的聲音，風(fēng)吹到我們的身上感覺是涼涼的。風(fēng)是有大有小的，適當(dāng)?shù)娘L(fēng)力可以利用來為人們做事，是有益的，風(fēng)力太大，產(chǎn)生危害，是有害的風(fēng)。嘗試按特征自己整理襪子，體驗(yàn)成功的愉悅。請(qǐng)幼兒說一說襪子有什么用呢？三、運(yùn)用認(rèn)知，整理操作游戲，請(qǐng)小朋友幫老師家的襪子整理一下，一雙一雙地夾起來。四、延伸活動(dòng)：了解襪子的種類。）教師小結(jié)：剛才找到顏色一樣、大小一樣、花紋一樣的襪子，跟老師腳上的是一雙，它們是好朋友，誰也不能離開誰?？茖W(xué)活動(dòng)教案大班篇八感知襪子的特征和不同用途。)(5)小結(jié)：用扇子、紙板扇的時(shí)候，空氣流動(dòng)了，變出了風(fēng)娃娃：用口吹的時(shí)候，也吹出了空氣，變成了風(fēng)?？纯凑f說，風(fēng)在哪里?教師：前幾天，我們到戶外去尋找風(fēng)娃娃，并畫了觀察記錄。4．交流分享，表述發(fā)現(xiàn)，總結(jié)提升。師：看來每個(gè)人都有自己的想法，現(xiàn)在請(qǐng)你們和組里的小朋友討論一下，把你們的想法記錄在藍(lán)色的記錄紙上。2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒人人都會(huì)打結(jié)。同時(shí)我們還能自己制造出很多聲音。發(fā)現(xiàn)用同一種“工具”敲擊不同的東西，發(fā)出的聲音是不同的。把你們這一組的硬幣一個(gè)一個(gè)依次疊起來放在盤子中間，看這次硬幣會(huì)怎樣？學(xué)習(xí)記錄：幾枚硬幣放上去會(huì)使盤子跟硬幣都沉下去，就在記錄表上泡沫盤子下面的空格里寫上數(shù)字幾。）猜一猜，在這些材料中，哪些材料會(huì)使硬幣浮在水面上？在你覺得會(huì)使硬幣浮在水面上的材料下面打“√”。教師：剛才有的小朋友說會(huì)浮起來，有的說會(huì)沉下去?？茖W(xué)活動(dòng)教案大班篇四引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，嘗試使用多種輔助材料讓硬幣浮起來，激發(fā)幼兒對(duì)身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣。討論：電腦能干什么？引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)介紹電腦的用途。只是老師在操作的時(shí)候說了一遍，沒有讓小朋友上來嘗試一下，所以小朋友在黏貼的時(shí)候出現(xiàn)了很開或重疊的現(xiàn)象。教師觀察幼兒讀花環(huán)的情況，幫助每位幼兒正確地了解自己要用什么顏色的花貼什么樣的規(guī)律，用一個(gè)拿一個(gè)。再讓幼兒操作時(shí)自己說出來）。一、春姑娘從南方飛回來了激題，引趣。從教材的選擇到教材的設(shè)計(jì)，較多地考慮了幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過渡的時(shí)期以及情感外露，不穩(wěn)定等的特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)創(chuàng)設(shè)情境（春姐姐），給幼兒以主人翁的角色去完成任務(wù)（做花環(huán)）。賣鉛筆盒：——“熊大嬸的店剛開張，請(qǐng)小朋友幫忙記賬，貨架上有5只鉛筆盒，用數(shù)字幾來表示？賣掉1只，還剩幾只？可以怎樣表示？”（1）、幼兒取出卡片列出51=4的算式：——“又賣掉一只，還剩幾只？可以怎樣表示？”（2）、幼兒用同上的方法列出算式：——“最后一只也賣掉了，該怎么記？”（3）、幼兒想像，得出沒有可以用0來表示。貨架、文具、數(shù)字卡片?！洞禾斓幕ōh(huán)》是一節(jié)根據(jù)春天季節(jié)特征：春天來了，春姐姐從南方飛回來了，美麗的花都開了，而設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)活動(dòng)。難點(diǎn)：粘貼花環(huán)的方法。（分析：教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花環(huán)的排序規(guī)律，然后和幼兒一起把花環(huán)的規(guī)律讀出來，讓幼兒加深理解，為下
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