【正文】 ，也會(huì)使家長(zhǎng)覺(jué)得教師可親可信，從而誠(chéng)心誠(chéng)意地支持和配合教師的工作，維護(hù)教師的威信。所以說(shuō)準(zhǔn)備公開(kāi)課其實(shí)也是積累教學(xué)知識(shí)的一種好方式。”是說(shuō)教師應(yīng)具有淵博的知識(shí)，而同時(shí)教師不但要“通其業(yè)”，還要“成就其道德”，也就是說(shuō)，教師還要具有高尚的道德。青少年學(xué)生模仿力強(qiáng)，接受能力快，但認(rèn)識(shí)能力差，所以需要教師的正確引導(dǎo)。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生要為他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)其發(fā)揚(yáng)創(chuàng)造精神，對(duì)“偏才”要揚(yáng)其所長(zhǎng)，避其所短；對(duì)“歪才”要象“病梅”那樣加以扶正，不斷調(diào)動(dòng)他們的積極性，使之成為“正才”。每一位教師只有自己的言行成為學(xué)生的表率，才可能取得教育教學(xué)活動(dòng)預(yù)期的滿意效果。所以作為教師，我們應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻 注意自己的舉止、儀表，只有這樣，我們才能做到為人師表。一、培養(yǎng)幼兒良好的興趣是個(gè)性發(fā)展的入手處。”教師在教學(xué)過(guò)程中要與學(xué)生建立平等的相互信任、相互尊重的關(guān)系，要充分了解兒童，選擇適合幼兒教學(xué)活動(dòng)的方式方法，讓幼兒在教與學(xué)中能積極主動(dòng)地學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。教學(xué)常規(guī)是長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)，可以看作是已知的教學(xué)規(guī)律在教學(xué)上的運(yùn)用，需要認(rèn)真抓在手上，抓實(shí)、抓細(xì)，這是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)；教育科研和課堂改革是對(duì)教學(xué)實(shí)踐的進(jìn)一步探索，是在已知教學(xué)規(guī)律基礎(chǔ)上的向更深層次的開(kāi)掘，是對(duì)教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步完善和升華。二、上課的訓(xùn)練。但我們可以改變我們的教育觀念，耐心細(xì)致地做好問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，這一點(diǎn)很重要。素質(zhì)教育這么多年，可是真正操縱學(xué)生的還是應(yīng)試教育，是考試。從實(shí)際出發(fā)，采用學(xué)生喜歡的方式與之交流，既尊重了學(xué)生，又達(dá)到了教育的效果。正因?yàn)槿绱?，關(guān)于教育的減負(fù)問(wèn)題也就成為了社會(huì)探討的熱點(diǎn)問(wèn)題。四、我的角度，作為教育的一線教師，我覺(jué)得自己更有責(zé)任為減負(fù)行動(dòng)起來(lái)。這樣的活動(dòng)經(jīng)歷，學(xué)生終生難忘。這些活動(dòng)強(qiáng)化鞏固學(xué)生各方面的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是有好處的。所以，我認(rèn)為學(xué)校在每個(gè)學(xué)期都會(huì)舉行各種教育教學(xué)活動(dòng)是必要的。作為教師同時(shí)要嚴(yán)于律己，以自己的形象去影響學(xué)生，用自己的情感去激勵(lì)學(xué)生教育學(xué)生。高級(jí)會(huì)計(jì)師題目及答案篇三知識(shí)的鞏固在于平時(shí)的積累與準(zhǔn)備，備考需要用心去學(xué)習(xí)，下面是小編整理的玉閱讀答案題目，歡迎來(lái)參考！①玉，積山川之精，人文之美。由此可見(jiàn)，玉在中國(guó)古代文化中的重要地位。⑥玉，是權(quán)力的象征。以“玉龍”來(lái)比喻漫天大雪，多么壯觀！17．文章第③段引用《管子》“先王以珠玉為上幣，黃金為中幣，刀布為下幣”這句話的目的是什么？（2分）18．文章第⑤段列舉的帶“玉”字的詞語(yǔ)，是從哪幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明“玉和金一樣，是寶貴的象征”的？（3分）19．閱讀下面的鏈接材料，回答問(wèn)題。（3分，意思正確即可）19．象征義：連年有余（1分）解說(shuō)：示例：玉，是吉慶、祥和、幸福等精神美的象征，“蓮”與“連”諧音，“魚(yú)”與“余”諧音，“蓮花”和“鯉魚(yú)”代表著美好、富足，所以這種造型的玉器的象征義是“連年有余”。“風(fēng)花雪月”中，除了只聞其聲，不見(jiàn)其形的“風(fēng)”之外，后三者都常用“玉”來(lái)吟詠贊頌：槐樹(shù)花樸素潔白，便有了“玉樹(shù)”之稱。道教中的玉皇大帝、玉虛仙境、玉宇，也都離不開(kāi)一個(gè)“玉”字。③《管子》說(shuō)：“先王以珠玉為上幣，黃金為中幣，刀布為下幣。教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握備課的各個(gè)重要環(huán)節(jié)。三要關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生生活及學(xué)習(xí)，體現(xiàn)愛(ài)的力量。對(duì)年輕教師的專業(yè)成長(zhǎng)起著不可替代的作用。綜上，這些活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)生活，增長(zhǎng)知識(shí)，鍛煉生存和適應(yīng)能力以及各種才干，增進(jìn)身心健康發(fā)展，培養(yǎng)、陶冶崇高的思想品德。我有幸參加過(guò)三次“堅(jiān)韌行”活動(dòng)，一路上，學(xué)生精神狀態(tài)跑滿，學(xué)生之間，相互關(guān)心，相互幫助，相互鼓勵(lì)，不拋棄不放棄。三、面對(duì)的困難，在中國(guó)高考選拔制度依然能存在的大背景下，素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的碰撞在所難免，作為減負(fù)的改革者需要有面對(duì)困難的勇氣，要能承受減負(fù)路上出現(xiàn)的壓力，比如升學(xué)率下降等暫時(shí)的困難，以及由此所要面對(duì)的社會(huì)或者是家長(zhǎng)帶來(lái)的壓力?！绢}目21】如何看待減負(fù)增效一、中國(guó)教育的現(xiàn)狀，之所以全社會(huì)都關(guān)注教育減負(fù)這一問(wèn)題主要是教育的現(xiàn)狀引發(fā)的。建立良好的師生信任關(guān)系，是教育成功的關(guān)鍵因素。作為教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生一視同仁、平等對(duì)待，對(duì)問(wèn)題學(xué)生懷有一顆滾燙的心。綜上所述，教師在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中，只有循序漸進(jìn)長(zhǎng)期嚴(yán)格的訓(xùn)練，才能養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣，才能扎實(shí)的提高教學(xué)質(zhì)量，才能讓每個(gè)孩子有勇氣，自信的邁出人生堅(jiān)實(shí)的第一步。教師，主要應(yīng)從以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。然而，在素質(zhì)教育的大旗下，我們的教學(xué)卻存在著重課改，輕常規(guī)的現(xiàn)象，過(guò)分注重理想課堂創(chuàng)建過(guò)程中教學(xué)思想和理念的學(xué)習(xí)更新，忽視了教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)。在教學(xué)中，要允許孩子發(fā)表不同的意見(jiàn)，鼓勵(lì)他們多問(wèn)幾個(gè)為什么？鼓勵(lì)他們多動(dòng)腦筋，在問(wèn)題的解答中要循循善誘，增進(jìn)他們的知識(shí)，使學(xué)生得到問(wèn)的自由，才能充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。我設(shè)法在課堂上創(chuàng)造一種平等的民主氣氛，這樣的氛圍，對(duì)身處其中的學(xué)生主題意識(shí)的培養(yǎng)具有潛移默化的作用，通過(guò)教師環(huán)境和教學(xué)氛圍的改善，使學(xué)生逐漸消除了對(duì)課堂教學(xué)的緊張感，能自然而然的參與教學(xué)，改變過(guò)去被動(dòng)聽(tīng)課的狀態(tài)。在舉止儀表方面，周總理曾有過(guò)這樣的格言：”臉必凈，發(fā)必理、必整，紐必結(jié)；頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；氣象勿做、勿怠，顏色宜和、宜靜、宜莊?！皫熣?，人之楷模也。要有育全體學(xué)生、對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)的思想，而在培養(yǎng)優(yōu)秀生、尖子生的同時(shí)，也應(yīng)注重對(duì)中下等生的教育。其次，從教師的工作對(duì)象看，教師必須具有高尚的職業(yè)道德?！绢}目18】談?wù)勀銓?duì)職業(yè)道德的認(rèn)識(shí)一、教師必須具有更高尚的職業(yè)道德。甚至一個(gè)小小的疑問(wèn)，我們也會(huì)查找大量的資料，以便獲得我們所需的知識(shí)點(diǎn)。作為教師，更不能訓(xùn)斥、指責(zé)家長(zhǎng)，不說(shuō)侮辱學(xué)生家長(zhǎng)人格的話，不做侮辱學(xué)生家長(zhǎng)人格的事。新老教師相互結(jié)合。同時(shí)，著重加強(qiáng)教師普通話、寫(xiě)字等基本功訓(xùn)練。一、抓好校風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立教學(xué)特色校風(fēng)建設(shè)是學(xué)校工作的重要內(nèi)容，也是教學(xué)工作的切入點(diǎn)之一。如在教授立體幾何之前，要求學(xué)生每人用鉛絲做一個(gè)立方體的幾何模型，觀察其各條棱之間的相對(duì)位置關(guān)系，各條棱與正方體對(duì)角線之間、各個(gè)側(cè)面的對(duì)角線之間所形成的角度?，F(xiàn)代化教學(xué)手段，其顯著的特點(diǎn)，一是能有效地增大每一堂課的課容量，從而把原來(lái)四十五分鐘的內(nèi)容在四十分鐘中就加以解決；二是減輕教師板書(shū)的工作量，使教師能有精力講深講透所舉例子，提高講解效率；三是直觀性強(qiáng)，容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。如解析幾何第二章的《橢圓》第一課時(shí)，其教學(xué)的重點(diǎn)是掌握橢圓的定義和標(biāo)準(zhǔn)方程，難點(diǎn)是橢圓方程的化簡(jiǎn)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要通過(guò)師生的共同努力，使學(xué)生在知識(shí)、能力、技能、心理、思想品德等方面達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。寫(xiě)教案是種形式，是備忘的。新課程背景下的備課，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：一、對(duì)教師備課提出明確的要求。對(duì)骨干教師要提出爭(zhēng)當(dāng)“科學(xué)帶頭人”的奮斗目標(biāo)?！绢}目12】談?wù)勀銓?duì)校本教研的看法?？梢砸龑?dǎo)和幫助職工群眾改善和提高服務(wù)態(tài)度，服務(wù)意識(shí)，服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，明辨善惡，正邪，自覺(jué)遵守職業(yè)道德，實(shí)現(xiàn)“為人民服務(wù)，樹(shù)立行業(yè)新風(fēng)”這一目標(biāo)。例如：在升旗儀式時(shí)，我從來(lái)都是肅立站好；再如：我在要求學(xué)生穿著校服時(shí)，非常注意自己衣著的端莊，處處要注意自己的形象。同時(shí)自己的心情也好不到那里去，感覺(jué)負(fù)擔(dān)重、壓力大、好辛苦，這樣管理好班級(jí)是很困難的。如此這樣，學(xué)校就會(huì)形成奮發(fā)向上的氛圍，為集體的榮譽(yù)，相互配合，相互促進(jìn)，努力工作。要遵循站得多高，就看得多遠(yuǎn)的道理。因?yàn)榻處煹慕淌菫閷W(xué)生的學(xué)服務(wù)的。因此在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我也認(rèn)真研究相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，就合作學(xué)習(xí)的重要性，及在中學(xué)地理教學(xué)應(yīng)用中幾種模式，在實(shí)施過(guò)程中應(yīng)注意問(wèn)題進(jìn)行研究探討，能真正發(fā)揮“合作學(xué)習(xí)”的作用，從而更好的服務(wù)于地理教學(xué)。這是教師心理健康的一個(gè)標(biāo)志?！叭朔鞘ベt，熟能無(wú)過(guò)?”教師也是常人，有缺點(diǎn)也有優(yōu)點(diǎn)。一個(gè)教師在上課的分分秒秒里舉手投足間都體現(xiàn)了自己的風(fēng)范。應(yīng)聘者可以根據(jù)自己的了解，結(jié)合自己在專業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。失敗后自己很快振作起來(lái)，以更加飽滿的熱情面對(duì)以后的工作。不宜說(shuō)出令人不放心、不舒服的缺點(diǎn)。問(wèn)題10：“你的座右銘是什么？”思路：座右銘能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的主要原因。最好能有一些戶外的業(yè)余愛(ài)好來(lái)“點(diǎn)綴”你的形象。宜強(qiáng)調(diào)父母對(duì)自己教育的重視。介紹內(nèi)容要與個(gè)人簡(jiǎn)歷相一致。，連續(xù)3年擔(dān)任福委會(huì)委員。解答：以c居多，因?yàn)楣疽夜ぷ鞅憩F(xiàn)好、能夠真正有貢獻(xiàn)的人，而非純粹慕名、求利而來(lái)的人。，能否請(qǐng)您做些介紹。，完全與我的付出不成正比。以下是小編收集的面試題目及答案，歡迎查看！問(wèn)題1：你為什么想離開(kāi)目前的職務(wù)？，所以處處排擠我。“求職者最想進(jìn)入的企業(yè)”的第一名。問(wèn)題5：請(qǐng)談?wù)勀銈€(gè)人的最大特色。思路：這是面試的必考題目。宜強(qiáng)調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍。最好不要說(shuō)自己僅限于讀書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應(yīng)聘者性格孤僻。最好說(shuō)出自己所崇拜的人的哪些品質(zhì)、哪些思想感染著自己、鼓舞著自己。不宜說(shuō)出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘工作的缺點(diǎn)。說(shuō)明僅僅是由于外在客觀原因?qū)е率??；卮疬@個(gè)問(wèn)題前應(yīng)聘者最好能“先發(fā)制人”，了解招聘單位期待這個(gè)職位所能發(fā)揮的作用。課堂教學(xué)不僅是一門(mén)技巧,它更是一門(mén)藝術(shù)。解自我，就是要有一個(gè)清醒的自