最新幼兒園元旦節(jié)活動策劃方案幼兒園元旦節(jié)活動策劃活動方案(14篇)(存儲版)
【正文】 x老師和爸爸媽媽，感謝他們給大家的祝福！歡樂的時光總是過得很快，希望與美好就在不遠處等待。”游戲準備：動物或生活物品圖片若干。對于中班幼兒來說，這將是他們在幼兒園度過的最快樂一個新年，老師們要為幼兒精心準備一份新年賀禮——迎新年親子活動，給幼兒留下美好的新年回憶。親子游戲。目的：進一步明確五官的正確位置，能聽了指令進活動。放《新年好》的音樂，老師、家長和孩子一起唱歌，結(jié)束活動。定于12月29日上午8：30幼兒園各班教室全體幼兒（每位幼兒由一位家長陪同來園參與親子活動）請家長簽到并按照秩序坐在孩子的后面活動開始（1）幼兒集體朗誦詩歌（各班自選），感謝爸爸媽媽的到來。1 、活動結(jié)束后，請家長聽幼兒園安排有次序地退場，在門口帶領(lǐng)幼兒領(lǐng)取幼兒園為孩子準備的圣誕禮物。理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。2)請于12月29日下午4：00鐘接孩子時，到班級里來合唱幾遍。“家園同樂迎新年”活動每戶家庭必須由一人參加，兩人參加的也歡迎。食物須事先做好，盛放事物的容器自帶，幼兒園只提供簡單加熱。12月31日上午“親子大合唱”：家長和孩子一起合唱《好媽媽》。感受過新年的快樂。以農(nóng)歷正月為元，初一為旦。了解和認識慶祝元旦的各種方式。坐輕軌xx站下往回走，大智路站下往前走。通過活動使家長和孩子充分感受新年的歡樂。玩法：兩個家長雙手交叉托起孩子，快速地向前走，拿到獎品往后走，在一分鐘內(nèi)看誰拿到的獎品多為勝。玩法：把氣球系在各人的小腿的根部，互相踩對方的氣球，在三——五分鐘內(nèi)以腿上的氣球數(shù)多的為勝。引起幼兒活動的興趣?！拔?guī)湍棠虜?shù)雞鴨。選擇游戲：“健康蔬果的秘密我知道。游戲規(guī)則：家長手、膝著地為幼兒搭建長長的山洞，幼兒聽信號從山洞下爬過，當(dāng)最后一位幼兒爬過后，最后一位家長像雪球一樣滾動式跑到最前面繼續(xù)為幼兒搭建山洞，幼兒爬完規(guī)定路線游戲即可結(jié)束。這個游戲是這樣玩的……游戲準備：易拉罐18個游戲規(guī)則：6個家庭（每個家庭需要一個孩子和一個大人），站在起跑線上，在對面終點處安排6個倉庫“易拉罐”。5 、活動報名截止日期：本周12月16 )放學(xué)之前幼兒園元旦節(jié)活動策劃方案 幼兒園元旦節(jié)活動策劃活動方案篇九通過親子迎元旦活動增進家園的聯(lián)系，促進家長與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動和聯(lián)系，增進彼此的感情。，祝福幼兒“新年快樂“!幼兒園元旦節(jié)活動策劃方案 幼兒園元旦節(jié)活動策劃活動方案篇八伴隨著孩子們的歡聲笑語，送走了多姿多彩的x，即將迎來充滿希望的x年。在教學(xué)過程中，教師能注重給幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松活潑的活動氛圍，給予幼兒充分的表達自由和動手機會，采用開放式的教學(xué)方法，注意動靜交替，讓孩子們始終積極參與活動，使他們的語言表達能力、動手操作能力、感受能力都能得到了培養(yǎng)。面具做好后，引導(dǎo)幼兒戴上自己的面具，開火車去參加“假面舞會”。通過創(chuàng)編放煙火、打鼓、放鞭炮的動作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。幼兒將游藝券兌換禮物后，將抽獎處投入抽獎箱，等待最后的“年度幸運寶寶大抽獎”參加活動不擁擠、要排隊。讓孩子通過游戲表現(xiàn)自己。下午2：20播放迎新年歌曲，各班聽音樂有序地入場。禮炮x個并安排人員負責(zé)燃放。通過慶?；顒樱惺艿綄嵭「接状蠹彝サ臏嘏?，加深師生情、生生情?？筛鶕?jù)幼兒的具體情景，在賀卡寫上自我的祝福語或賀詞，并屬上自我的名字。一、激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣配班教師扮演小兔，告訴大家她收到了小熊送給她的新年禮物了——新年賀卡，邀請小朋友欣賞賀卡，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)賀卡的制作材料及賀卡特點，感受賀卡的美。欣賞環(huán)境完畢后，教師和幼兒一齊收拾教室，活動結(jié)束?！缎履旰谩?。幼兒園元旦節(jié)活動策劃方案 幼兒園元旦節(jié)活動策劃活動方案篇一小班段幼兒（一）、借助多種平臺為幼兒提供分享機會，發(fā)展幼兒交往能力；1．預(yù)設(shè)固定的分享活動日，為幼兒提供分享活動機會每周三為分享日，讓幼兒從家中帶來自己喜歡的食物、玩具或圖書等在集體環(huán)境中與同伴進行分享，體驗分享的快樂，教師引導(dǎo)幼兒進行各種分享交流活動，提升幼兒口語交往與表述和積極的情感2．家園互動利用幼兒生日或節(jié)假日，增強孩子交往的主動性無論節(jié)日、假日或是每個孩子的生日，我們都可以為孩子創(chuàng)設(shè)愉快的交往機會，愉快的交往經(jīng)驗可以提高幼兒的自信心，而自信心的增強又會引發(fā)更強的交往主動性，兩者相互促進，形成良性循環(huán)。3．結(jié)合教學(xué)活動的開展，提升分享意識和社會性責(zé)任感；在我們進行的日常教學(xué)活動中，特別是一些建構(gòu)式主題教學(xué)活動中，我們也可以借此機會，讓幼兒在分享的過程中，感受自己作為社會一分子的責(zé)任感，提升分享意識；（二）、借助多種方式，促進分享活動的順利開展我們說，分享活動不僅包括物質(zhì)的分享，還包括精神的分享，所以，我們除了讓幼兒帶來食物、玩具、圖書分享外，還要逐漸過渡到讓幼兒理解精神的分享，如把好聽的故事分享給大家、念一首好聽的兒歌、唱一首自己喜歡的歌，送給朋友自己喜歡的畫，還可以利用談話方式，讓孩子們講一些有意義的事情，如《快樂的一天》、《我喜歡》等等，并且互相幫助，向同伴分享自己會的手藝，如折紙、翻繩等，借助多種方式，讓幼兒更深的理解分享的含義，體會分享活動的樂趣（三）、教給孩子分享時必要的交往技能和自己解決問題的技能由于孩子年齡小，缺乏社會交往經(jīng)驗，在分享活動過程中，往往會出
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