【正文】 。不過，從同事的反饋上來看，我上的這節(jié)課還算是成功的課。然后班級評評看誰的絕招更“絕”。本人對閱讀課文的理解：閱讀課文就是學生本身的生活實踐，是訓練學生語文綜合潛力的范例，不用老師去破譯課文的種種密碼，把行使權交給學生，有學生操作實踐就足夠了。這樣就很難滿足幼兒成長所需的知識量，影響了幼兒的發(fā)展。什么是閱讀文言文的理想境界？我想不是將文言文譯成順暢的現(xiàn)代漢語，也不是對文言語句作細致的語法分析，而是一看就懂或者經(jīng)過查工具書和注釋會意而后懂，在今后的學習或生活中也許會在他的腦海里突然蹦出那么幾句類似“三人行，必有我?guī)熝伞薄皽毓识隆钡奈难哉Z句來。同時在教幼兒舞蹈的分解動作時，應更強調(diào)動作的細節(jié)，提高幼兒舞蹈動作的準確性。絕招教學反思總結篇十《綠葉的夢》是一篇優(yōu)美的散文，描述的是作家葛翠琳對美好的童年生活的回憶。然后，讓學生談自己獨特的感受。本次班會中，我通過精心設計活動企圖幫助學生更好地理解“自我”、“認識自我”“完善自我”這一課題，精心創(chuàng)設情境，誘出問題，讓學生在合作探究活動中體驗和理解，再與學生共同分析解決問題，以達到做最好的自己的目的。在課堂教學中，我設計了一系列的環(huán)節(jié)：“自己最美麗的地方”“你最欣賞的一個人的美麗瞬間”“你對自己的哪些地方不滿意”……讓學生通過寫一寫，說一說，議一議，真正體味到參與的快樂，收獲成功的體驗，促使學生從體驗中獲得自身的成長。(3)在40分鐘時間內(nèi)完成課堂教學，時間顯得比較倉促等等問題。以一個學習伙伴的身份給學生加油，并作適當?shù)囊龑?。學法指導：重點內(nèi)容精讀，次要內(nèi)容略讀，這是略讀課文主要的教學方法。如(1)各個教學環(huán)節(jié)之間銜接不夠緊密，環(huán)節(jié)間的過渡不夠圓潤。讓學生在一種愉快的情緒狀態(tài)下參與課堂，獲得體驗，獲得成長。絕招教學反思總結篇十一古希臘特爾斐神廟前豎立著一塊巨大的石碑，上面篆刻著一句警諭——認識你自己！在人類的各種社會活動中，認識自己恐怕是最難實現(xiàn)的人類課題。首先，我給他們講我小時候的故事：童年時，和我的伙伴們?nèi)ヅ郎剑跇淞掷飺鞓淙~、摘果子、捉迷藏？玩的特別開心，直到現(xiàn)在，我還十分懷念大自然給我?guī)淼臉啡?。在本次活動中幼兒體驗了樂曲輕快、悠揚的情緒，初步了解了藏族音樂的特點。絕招教學反思總結篇九經(jīng)過《北京的金山上》這次活動，我發(fā)現(xiàn)在第一課時中應該讓幼兒重點欣賞歌曲，不要求幼兒能夠?qū)W唱歌曲，同時應插入基本步彈簧步、進退步、后替補、側點等步伐的學習。如果還能讓學生樂于去讀，那么課堂上所學的就不僅僅是《〈論語〉八則》了。絕招教學反思總結篇七計算機技術、互聯(lián)網(wǎng)使得教學活動突破時空的限制，把文字、圖形、圖像、動畫等多種媒體結合在一起，正由于這樣的優(yōu)勢，計算機技術作為主要的信息技術教學手段正逐漸發(fā)揮出它的巨大作用，它的參與讓我們的教學活動內(nèi)容更加豐富，活動過程更加生動有趣。學完本課，本人反思了自己的教學思想與教學落實中明顯注重了略讀課文的特點，引導學生自主學習，對人物表現(xiàn)或認識，從學生的習作實踐操作中去品味；從實踐中感受絕招是怎樣練成的，同時也注重了積累，收集了有關“立志成才”的格言。之后板書《絕招》，讓學生說說自己有什么絕招，以“絕招”為題讓學生口述，題材還是很豐富的“炒蛋飯”“騎自行車”“畫畫”“治服奶奶”等。但我覺得還不夠完善，特別是習慣方面，怎樣做到自評、互評、師評相結合，將成為我今后工作中要努力研究的問題。一開課我就交代：這節(jié)課我們還要從習慣、朗讀、知識三個方面來考查同學們參與學習的情況，你們有信心闖過這三關嗎？全班學生齊聲高呼：有！老師相信你們個個都會表現(xiàn)得很棒！學生參與學習的積極性一下子被調(diào)動起來。運用圈一圈、畫一畫的方法，了解幾個孩子比了哪些絕招，運用抓住重點詞句、聯(lián)系上下文和生活實際的方法說說自己最佩服誰的絕招，運用想象的方法想象小柱子是怎樣練絕招的。絕招教學反思總結篇四本學期，我校開展了自主測查式略讀課教學模式的研究，并由我們組的組長辛巖紅老師執(zhí)教了一堂校內(nèi)引路課。絕招教學反思總結篇三略讀課文的教學方法是次要內(nèi)容略讀，對于重點內(nèi)容才重點精讀。指導學生明白課文蘊含著的道理：只要勤學苦練，就能練就一身好本領。從而使學生明白他是考自己不斷的練習而得到的。提出這兩個問題之后學生們開始自由讀課文。要求學生讀懂課文后，在小組內(nèi)互相提問與做答，培養(yǎng)學生合作學習。所，學生在閱讀課文時很容易產(chǎn)生情感共鳴。引導學生細細品讀，哪些詞語最能看出小伙伴認為他的絕招最棒?”小伙伴中尤其是三胖的動作、神態(tài)，寫得非常的生動、形象。課文中還蘊含著深刻的道理：只要勤學苦練，就能練就一身好本領。林毅同學為大家表演一筆畫等。用自己的話說說小柱子怎樣練絕招等。根據(jù)本組課文內(nèi)容和本課“閱讀提示”，我重視學生學習方法的指導與訓練，培養(yǎng)學習能力與學習習慣。略讀課文是人教版教材的新類型，本課教學我進行了大膽嘗試，根據(jù)略讀課文的教學特點和本課的選編意圖，力求突出以下四點：自讀自悟：新課程倡導“自主合作探究的學習方式”。新一輪基礎教育課程改革要求教師關注學習者的自身感受與個體學習，改變不利于學習者發(fā)展的學習方式。指導學生默讀課文，邊讀邊動筆做記號，培養(yǎng)不動筆墨不讀書的習慣。特別是在夸三胖的時候“絕招，絕招!”他們興趣高漲，并且很有感情。主要寫了發(fā)生在幾個小伙伴之間的趣事?！督^招》這篇課文的內(nèi)容相對來說比較淺顯易懂，無需老師的分析和講解，學生就能理解。通過這樣的想象為他們的寫作打下了基礎。建議學生動筆在文中畫出來，培養(yǎng)學生不動筆墨不讀書的習慣。結果，在他的努力下，實現(xiàn)了自己的愿望。而在第一次比賽中小柱子的情緒卻很尷尬。同學們對這篇文章也很感興趣。主要寫了發(fā)生在幾個小伙伴之間的趣事。個性是在夸三胖的時候“絕招，絕招！”他們興趣高漲，并且很有感情。講的是小柱子