【正文】 音、樂譜歌譜曲譜準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。（2）在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個主角。（2）能夠以各種音源及不一樣樂譜，簡譜，歌譜的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。（2）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不一樣。六年級音樂教學計劃上冊篇七六年級學生對音樂知識應該掌握比較扎實，但實際水平離該有水平尚有較大差距（基礎問題）。針對同學喜歡流行音樂的現(xiàn)象，和時研究同學音樂學習心理，對教學資料進行拓展，增強音樂教育實效性。審美教育。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備同學、備教法，教學目標明確，重難點突出。經(jīng)常征求同學對教師的意見，不時改善教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。（4）進取地使用現(xiàn)代化的電教設備，豐富教學資料，提高課堂教學效果。經(jīng)過節(jié)奏、扮演，力度、速度、吹奏等訓練，培養(yǎng)同學多方面的音樂表示力。思想教育。15歌曲《啊，蘇珊娜》聽《密西西比河》《藍色探戈》露一手16歌曲《紅河谷》聽《藍色狂想曲》《thebetterofjericho》18期末測試六年級音樂教學計劃上冊篇八以音樂音樂審美為核心，提高同學的學習興趣，引導同學主動參與音樂實踐，尊重個體不一樣的音樂體驗和學習方式，發(fā)展同學的發(fā)明性思維，構(gòu)成良好的人文素養(yǎng)。教師是教學的組織者和指導者，是溝通學生與音樂的橋梁。（3）樂于聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌?。?）能夠運用人聲、樂樂譜，簡譜，歌譜器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。（4）每學年能夠演奏樂曲2—3首。（2）明白演唱的正確姿勢及呼吸方法歌譜，五線譜，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。（2）能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。（一）感受與鑒賞音樂表現(xiàn)要素（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和歌譜，五線譜趣味，能夠用自我的聲音或樂器進行模仿。第一單元七彩橋初步理解音樂藝術在思想情感的表達及世界文化交流中所發(fā)揮的巨大作用創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲理解一些關于外音樂文化學習用豎笛吹奏《茉莉花》第二單元友鄰多佳音能充分調(diào)動學習的主動性，充分發(fā)揮自我的想象力，以自我獨特的方式、表現(xiàn)自我對音樂的感受與理解能演唱其中部分歌曲和樂曲的旋律第三單元北國豪情能自主參與各項音樂活動，感受北方民歌的基本特色學著用秧歌步和著音樂的節(jié)奏第四單元絲竹流韻能自主參與各項音樂活動，感受江南音樂的風格特色能較準確地表現(xiàn)出八三拍、四二拍等節(jié)奏的特點能進取、有序地參與音樂表演，表演大膽、投入第五單元連綿白樺林了解東歐的音樂文化，感受音樂形式的特點和魅力擴寬學生的音樂視野能找出音樂旋律走向的規(guī)律，并運用已有知識進行簡單的節(jié)奏、旋律創(chuàng)編第六單元彼岸新潮聲在欣賞、演唱、演奏等多種音樂活動中，感受多元、融洽的北美音樂的風格特色了解藍調(diào)的相關知識能進取參與節(jié)奏聽辨活動（略）六年級音樂教學計劃上冊篇六本學期共有七課，分別是《同一首歌》、《草原牧歌》、《多彩的美洲》、《芬芳茉莉》、《神奇的童話》、《勞動的歌》《詩韻》。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。經(jīng)常征求學生對教師的意見，不斷改善教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。（1）、堅持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。通過節(jié)奏、扮演，力度、速度、吹奏等訓練，培養(yǎng)同學多方面的音樂表示力。思想教育。周次教學內(nèi)容課時1—2我的祖國43愛心的奉獻24—6西南音韻67—8豐收樂49—10音樂家貝多芬411京調(diào)212—14海峽兩岸615賣火柴的小女孩216—17馬車和雪橇418新年音樂會2六年級音樂教學計劃上冊篇三以音樂音樂審美為核心，提高同學的學習興趣，引導同學主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展同學的發(fā)明性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方老師及時進行教正。教學中，強調(diào)音樂的情感體驗，根據(jù)音樂藝術的審美表現(xiàn)特征，引導學生對音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用，主動參與音樂實踐；尊重個體的不同音樂體驗和學習方法以提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。綜合性藝術表演（1）能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。音樂體裁與形式（1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲等各種體裁和類別的歌曲。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。從這個班的總體來說，女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力