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教師教育心得體會(十二篇)(存儲版)

2025-08-08 19:22上一頁面

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【正文】 教育心得體會篇十曾經(jīng)我無數(shù)次路過玉蘭的綻放和凋落,只覺得那是四季更替,淡然而已。我會開始關注她生活中的點點滴滴,沒有苛責,只有關心。備課中講到三種計劃的制定,作為一名教師應該有這種能力。象一位長者在循循教導,我瀏覽了劉教授的博客,其中對加入的條件有幾條要求很耐人尋味。這句話簡單明了地道出了何謂師德,那就是愛與責任。教師的職責是“教書育人”。教師對學生的熱愛,可以彌補教育才能的不足,可以影響學生的良好情感,可以使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。作為一名教師今后,我要關心每一個學生的思想行為和身體健康,在教育活動中,平等公正地對待每一個學生,幫助學生整體提高。在日常教學中,教師如像母親一樣,無微不至地關心學生,幫助學生,對學生不嫌棄,不歧視,給他們多一點愛,就能極大地激發(fā)學生的積極性,使他們在學習上有無窮的力量源泉。踏上了三尺講臺,就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路,只有用真心愛學生,才能得到學生豐厚的心靈回報,這種回報,是只有作為一名教師才能擁有到的精神財富。一、愛教育事業(yè)教育是愛的事業(yè)。教師教育心得體會篇十二通過聽王毓珣教授的講座,我深刻認識到教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。主要講了“有效講授”與“有效提問與傾聽”。綜合起來講,有效教學是指教師以盡可能少的時間、精力和物力投入,取得盡可能多的教學效果,實現(xiàn)教學目標,滿足社會和個人的教育價值需求。我在觀察了一段時間以后,和她的家長溝通,才知道她從小學開始,父母便不在身邊,一個人生活導致性格孤獨,甚至之前還得過抑郁癥。引導學生提出問題、分析問題、通過各種途徑尋求答案,在解決問題的思路和科學方法上加強點撥和引導,這樣,學生就會主動地去思考探索,順著科學的思路和方法去感知、去思索,從中領悟和形成運用各種方法解題的能力,在不知不覺中領略科學知識的真諦。教學是師生的雙邊活動,只有科學的適當?shù)膸熒g共同的活動,才能促進課堂教學信息的流通和反饋,才能增強師生的情感、意志等的相互溝通,才能真正達到教學相應的目的。因此,學習的主體應是學生,教師應以學生為中心,應充分調(diào)動學生的積極性和興趣性,讓學生主動地參與到學習和探究活動中去。培養(yǎng)學生的綜合能力,注重學生全面的發(fā)展。在日常教學中,教師如像母親一樣,無微不至地關心學生,幫助學生,對差生不嫌棄,不歧視,給他們多一點愛,就能極大地激發(fā)學生的積極性,使其在學習上有無窮的力量源泉。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在今后的工作和生活中,我要以他們?yōu)榘駱?,學習他們站在時代前列,全心全意為人民服務的精神?;顒咏Y(jié)束時,每一位家長、幼兒、教師都把自己親手制作愛心卡片掛到了幼兒園的感恩樹上,以此寄托自己的祝福。所以,我在對幼兒的教育過程中,還注重和家長的溝通交流,通過召開家長會、在家園聯(lián)系欄張貼相關知識等多種形式的家庭教育指導,讓家長明白“三生教育”的重要性和必須性,了解我們“三生教育”的內(nèi)容和教育目的,提高家長的教育素養(yǎng),讓家長樹立正確的教育觀。在今后的工作中,我將用心吸收其他教師的先進經(jīng)驗,補充完善自己,努力縮小與其他教師的差距,力爭取得更大的成績。課堂是質(zhì)樸的、創(chuàng)新的、激昂的。學生沒弄明白這個問題,我們一般也不能往下講另一個問題。我下面結(jié)合實際,談談自己的幾點想法。作業(yè),負擔難減。輔導,有的放矢。質(zhì)量來自哪里?來自日積月累的功效。有效的教學總是著眼于教學目標的取得。我們既要承認激勵賞識教育的正面作用,也要承認它存在著必須的局限性,這才是科學的發(fā)展觀。課堂上要多鼓勵,及時鼓勵,肯定評價要多于否定評價。具體還應從一下幾個方面開始抓:不要傷害孩子的自尊心。學生因情境的巧妙刺激,學習熱情激發(fā)起來,萌芽學習興趣,認知系統(tǒng)開始運轉(zhuǎn)。讓學生掌握好的學習方法,也是成為一名合格的成功的教師的一個方面,而距離這一步,我還有很多路要走??傊?,英語學習,興趣為先。教師對學習材料和資料的處理,一般是由易到難,逐步深入,同時要思考到對學生學習興趣的必須刺激程度,使學生的思想始終處于用心狀態(tài),使他們的興趣逐步升級。大多數(shù)學生,個性是“差生”,學習英語的毅力和耐心都較差,聽課時的情緒也常處于一種抑制狀態(tài),覺得學習無聊。師生關系是以基本的人性觀為前提的。在教育過程中,以學生為中心,充分發(fā)揮學生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學方法。你能耐心聽別人傾訴,就等于告訴對方你的態(tài)度,無形之中會提高對方的自尊心、自信心,加深彼此的情感交流。在工作中,我以真誠、平等的心態(tài)與學生相處,我的真心換得了學生對我的誠意。這樣,學生才能信服,才能樹立教師在學生心目中的形象和威信。愛心所至,情感所至,對學生的愛,我們一直在路上。二、傳遞正能量“正能量”這個詞是近幾年風靡起來的,它是一個充滿象征意義的符號,當今社會物欲橫流,來自社會的、家庭的、網(wǎng)絡的各種“吐槽”、“牢騷”、“負面情緒”也影響了我們的學生,身為老師我總覺得,我們有責任對他們加以正確引導,多給他們呈現(xiàn)一些積極的、樂觀的、健康的、催人奮進的、充滿希望的東西,哪怕只是一個觀點、一個態(tài)度、一篇qq日志、一條微信狀態(tài),只要我們以自己的微薄之力影響學生,努力做到釋放正能量并且傳遞正能量,孩子們就會努力向陽生長。教育本身,既要“教人”,更要“育人”,從某種意義上說,“育人”比單純傳授知識的“教人”更為重要。如果一個班級里學生的計算能力相對低,或者水平參差不齊、差距太大。而在課堂中能研究的、能放大的,則必須敏感的捕捉和利用起來,要讓學生有這樣的感覺:無論是課堂上能研究的還是不能研究的,只要是我提出來的而且是有價值的,老師都會很重視,而且會和我一起想辦法創(chuàng)造條件去進行研究。其次,要改變備課模式,變“教案”為“學案”。教學是一個動態(tài)生成的過程,但生成并不意味著不需要預設、不需要備課。隨著教學實踐的增加,我想會不斷出現(xiàn)新問題、新矛盾,要想自己成為一名真正合格的教師,要學的東西還有很多很多,要走的路還有很長很長。教師是人類永恒的職業(yè),但社會對教師條件的選擇并不永恒,時代是對教師的要求越來越高。原來,學生總會能夠理解的,能夠理解對他的嚴其實就是對他的愛!現(xiàn)在,這位同學在大街上看到我都會主動熱情地打招呼,看到他陽光上進的樣子,我知道自己沒有做錯。后來,在多次交涉,多次嚴厲教育下,他終于有了轉(zhuǎn)化,上課認真了,自習課不吵鬧,甚至會教育同學保持安靜。我想,或許這就是教師的價值吧!憑著良心做事,用盡真心做人,這是我加入教師隊伍后給自己的座右銘。教師,到底是怎樣的狀況?我想象過,設計過,思考過,討論過。好的心得體會對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,我們一起來了解一下吧。但是我只知道,我喜歡學生,熱愛教育。當初作為新老師,擔心不受學生歡迎,學生犯錯了,處理的時候就有了猶豫。沒想到,他告訴我一句話,讓我震撼。在很多學生心目中,老師總是高深的遙不可及,敬畏中不覺拉大了師生間的距離。處于終身學習的時代,教師自然也不能停止進步的腳步。一節(jié)課是否有效,老師的一頭自己是十分重要的。能為師生在教學過程中發(fā)揮創(chuàng)造性提供條件。即對整個教學過程進行一種有準備、有意識的預設??茖W合理的練習是學生學習數(shù)學,發(fā)展思維的一項經(jīng)常性的實踐活動,也是師生信息交流的一個窗口,新課程下的數(shù)學練習應成為一種生活,一種活動,應著眼于學生的發(fā)展,而非單一的、千篇一律的重復。而低中年級的數(shù)學課,計算是貫穿全過程的。最后我總結(jié),良好的第一印象非常重要。大拇指獎杯是我們歷史集備組傳遞正能量的見證。冰心老人曾經(jīng)說過,愛是教育的基礎,是老師教育的源泉,有愛便有了一切。要背的文章也爛熟于心,真正做到手到擒來。課堂上在對知識的探索中,課堂氣氛既嚴肅又簡單,大家用心思考,踴躍發(fā)言。具體的做法:1)注重“以人為本”,發(fā)揮學生主體作用。因為之前就一向聽說老師如果與學生太過親近,會讓學生產(chǎn)生與老師是同輩的錯覺,從而不利于老師威信的建立,再加上從前實習時自己的親身體會和有經(jīng)驗的老師的忠告,所以我決定先兵后禮,先唱白臉再唱紅臉。現(xiàn)代教育觀則認為人的本性是用心的、向上的,具有生長與進取的潛力,教育的目的是開發(fā)人的潛能、促進人的健全發(fā)展,而權(quán)威型的師生關系無疑會扼殺兒童的創(chuàng)造力與稟賦。在設計課堂教學時,應利用各種教學方式方法,使教學過程形象、生動。比如在進行課文教授時,教師可用從網(wǎng)上下載的聽說讀寫的英語材料、采用自制課件來進行教學,透過聲、光、電的完美結(jié)合,用生動的形象、真實的畫面、優(yōu)美動人的語言和音樂,來豐富學生的想象力,刺激學生的興趣和求知欲,增強學生的記憶效果,從而實現(xiàn)教學目標,到達教學目的。所以,作為英語教師,一方面要向?qū)W生傳授語言知識并使他們掌握技能,另一方面更要重視培養(yǎng)和持續(xù)學生對這門學科的興趣,獲得事半功倍的效果。課堂教學是一個雙邊活動過程,應營造一個寬松和諧、興趣盎然的學習氛圍。除了教學的重點,難點的把握,教師還就應思考到教材的重組與延伸仔細推敲教學方法。對學生的期望值不要太高有的學生是因為教師、家長對學生的期望太高,孩子因為沒有到達預期目標而產(chǎn)生了負罪感和內(nèi)疚感,因此也就產(chǎn)生了厭學的情緒,這樣
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