【正文】 教育心得體會篇十曾經(jīng)我無數(shù)次路過玉蘭的綻放和凋落，只覺得那是四季更替，淡然而已。我會開始關注她生活中的點點滴滴，沒有苛責，只有關心。備課中講到三種計劃的制定，作為一名教師應該有這種能力。象一位長者在循循教導，我瀏覽了劉教授的博客，其中對加入的條件有幾條要求很耐人尋味。這句話簡單明了地道出了何謂師德，那就是愛與責任。教師的職責是“教書育人”。教師對學生的熱愛，可以彌補教育才能的不足，可以影響學生的良好情感，可以使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。作為一名教師今后，我要關心每一個學生的思想行為和身體健康，在教育活動中，平等公正地對待每一個學生，幫助學生整體提高。在日常教學中，教師如像母親一樣，無微不至地關心學生，幫助學生，對學生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學生的積極性，使他們在學習上有無窮的力量源泉。踏上了三尺講臺，就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路，只有用真心愛學生，才能得到學生豐厚的心靈回報，這種回報，是只有作為一名教師才能擁有到的精神財富。一、愛教育事業(yè)教育是愛的事業(yè)。教師教育心得體會篇十二通過聽王毓珣教授的講座，我深刻認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。主要講了“有效講授”與“有效提問與傾聽”。綜合起來講，有效教學是指教師以盡可能少的時間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學效果，實現(xiàn)教學目標，滿足社會和個人的教育價值需求。我在觀察了一段時間以后，和她的家長溝通，才知道她從小學開始，父母便不在身邊，一個人生活導致性格孤獨，甚至之前還得過抑郁癥。引導學生提出問題、分析問題、通過各種途徑尋求答案，在解決問題的思路和科學方法上加強點撥和引導，這樣，學生就會主動地去思考探索，順著科學的思路和方法去感知、去思索，從中領悟和形成運用各種方法解題的能力，在不知不覺中領略科學知識的真諦。教學是師生的雙邊活動，只有科學的適當?shù)膸熒g共同的活動，才能促進課堂教學信息的流通和反饋，才能增強師生的情感、意志等的相互溝通，才能真正達到教學相應的目的。因此，學習的主體應是學生，教師應以學生為中心，應充分調(diào)動學生的積極性和興趣性，讓學生主動地參與到學習和探究活動中去。培養(yǎng)學生的綜合能力，注重學生全面的發(fā)展。在日常教學中，教師如像母親一樣，無微不至地關心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量源泉。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在今后的工作和生活中，我要以他們?yōu)榘駱?，學習他們站在時代前列，全心全意為人民服務的精神?；顒咏Y(jié)束時，每一位家長、幼兒、教師都把自己親手制作愛心卡片掛到了幼兒園的感恩樹上，以此寄托自己的祝福。所以，我在對幼兒的教育過程中，還注重和家長的溝通交流，通過召開家長會、在家園聯(lián)系欄張貼相關知識等多種形式的家庭教育指導，讓家長明白“三生教育”的重要性和必須性，了解我們“三生教育”的內(nèi)容和教育目的，提高家長的教育素養(yǎng)，讓家長樹立正確的教育觀。在今后的工作中，我將用心吸收其他教師的先進經(jīng)驗，補充完善自己，努力縮小與其他教師的差距，力爭取得更大的成績。課堂是質(zhì)樸的、創(chuàng)新的、激昂的。學生沒弄明白這個問題，我們一般也不能往下講另一個問題。我下面結(jié)合實際，談談自己的幾點想法。作業(yè)，負擔難減。輔導，有的放矢。質(zhì)量來自哪里?來自日積月累的功效。有效的教學總是著眼于教學目標的取得。我們既要承認激勵賞識教育的正面作用，也要承認它存在著必須的局限性，這才是科學的發(fā)展觀。課堂上要多鼓勵，及時鼓勵，肯定評價要多于否定評價。具體還應從一下幾個方面開始抓：不要傷害孩子的自尊心。學生因情境的巧妙刺激，學習熱情激發(fā)起來，萌芽學習興趣，認知系統(tǒng)開始運轉(zhuǎn)。讓學生掌握好的學習方法，也是成為一名合格的成功的教師的一個方面，而距離這一步，我還有很多路要走?？傊?，英語學習，興趣為先。教師對學習材料和資料的處理，一般是由易到難，逐步深入，同時要思考到對學生學習興趣的必須刺激程度，使學生的思想始終處于用心狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級。大多數(shù)學生，個性是“差生”，學習英語的毅力和耐心都較差，聽課時的情緒也常處于一種抑制狀態(tài)，覺得學習無聊。師生關系是以基本的人性觀為前提的。在教育過程中，以學生為中心，充分發(fā)揮學生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學方法。你能耐心聽別人傾訴，就等于告訴對方你的態(tài)度，無形之中會提高對方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。在工作中，我以真誠、平等的心態(tài)與學生相處，我的真心換得了學生對我的誠意。這樣，學生才能信服，才能樹立教師在學生心目中的形象和威信。愛心所至，情感所至，對學生的愛，我們一直在路上。二、傳遞正能量“正能量”這個詞是近幾年風靡起來的，它是一個充滿象征意義的符號，當今社會物欲橫流，來自社會的、家庭的、網(wǎng)絡的各種“吐槽”、“牢騷”、“負面情緒”也影響了我們的學生，身為老師我總覺得，我們有責任對他們加以正確引導，多給他們呈現(xiàn)一些積極的、樂觀的、健康的、催人奮進的、充滿希望的東西，哪怕只是一個觀點、一個態(tài)度、一篇qq日志、一條微信狀態(tài)，只要我們以自己的微薄之力影響學生，努力做到釋放正能量并且傳遞正能量，孩子們就會努力向陽生長。教育本身，既要“教人”，更要“育人”，從某種意義上說，“育人”比單純傳授知識的“教人”更為重要。如果一個班級里學生的計算能力相對低，或者水平參差不齊、差距太大。而在課堂中能研究的、能放大的，則必須敏感的捕捉和利用起來，要讓學生有這樣的感覺：無論是課堂上能研究的還是不能研究的，只要是我提出來的而且是有價值的，老師都會很重視，而且會和我一起想辦法創(chuàng)造條件去進行研究。其次，要改變備課模式，變“教案”為“學案”。教學是一個動態(tài)生成的過程，但生成并不意味著不需要預設、不需要備課。隨著教學實踐的增加，我想會不斷出現(xiàn)新問題、新矛盾，要想自己成為一名真正合格的教師，要學的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。教師是人類永恒的職業(yè)，但社會對教師條件的選擇并不永恒，時代是對教師的要求越來越高。原來，學生總會能夠理解的，能夠理解對他的嚴其實就是對他的愛!現(xiàn)在，這位同學在大街上看到我都會主動熱情地打招呼，看到他陽光上進的樣子，我知道自己沒有做錯。后來，在多次交涉，多次嚴厲教育下，他終于有了轉(zhuǎn)化，上課認真了，自習課不吵鬧，甚至會教育同學保持安靜。我想，或許這就是教師的價值吧!憑著良心做事，用盡真心做人，這是我加入教師隊伍后給自己的座右銘。教師，到底是怎樣的狀況?我想象過，設計過，思考過，討論過。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。但是我只知道，我喜歡學生，熱愛教育。當初作為新老師，擔心不受學生歡迎，學生犯錯了，處理的時候就有了猶豫。沒想到，他告訴我一句話，讓我震撼。在很多學生心目中，老師總是高深的遙不可及，敬畏中不覺拉大了師生間的距離。處于終身學習的時代，教師自然也不能停止進步的腳步。一節(jié)課是否有效，老師的一頭自己是十分重要的。能為師生在教學過程中發(fā)揮創(chuàng)造性提供條件。即對整個教學過程進行一種有準備、有意識的預設?？茖W合理的練習是學生學習數(shù)學，發(fā)展思維的一項經(jīng)常性的實踐活動，也是師生信息交流的一個窗口，新課程下的數(shù)學練習應成為一種生活，一種活動，應著眼于學生的發(fā)展，而非單一的、千篇一律的重復。而低中年級的數(shù)學課，計算是貫穿全過程的。最后我總結(jié)，良好的第一印象非常重要。大拇指獎杯是我們歷史集備組傳遞正能量的見證。冰心老人曾經(jīng)說過，愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有了一切。要背的文章也爛熟于心，真正做到手到擒來。課堂上在對知識的探索中，課堂氣氛既嚴肅又簡單，大家用心思考，踴躍發(fā)言。具體的做法：1)注重“以人為本”，發(fā)揮學生主體作用。因為之前就一向聽說老師如果與學生太過親近，會讓學生產(chǎn)生與老師是同輩的錯覺，從而不利于老師威信的建立，再加上從前實習時自己的親身體會和有經(jīng)驗的老師的忠告，所以我決定先兵后禮，先唱白臉再唱紅臉。現(xiàn)代教育觀則認為人的本性是用心的、向上的，具有生長與進取的潛力，教育的目的是開發(fā)人的潛能、促進人的健全發(fā)展，而權(quán)威型的師生關系無疑會扼殺兒童的創(chuàng)造力與稟賦。在設計課堂教學時，應利用各種教學方式方法，使教學過程形象、生動。比如在進行課文教授時，教師可用從網(wǎng)上下載的聽說讀寫的英語材料、采用自制課件來進行教學，透過聲、光、電的完美結(jié)合，用生動的形象、真實的畫面、優(yōu)美動人的語言和音樂，來豐富學生的想象力，刺激學生的興趣和求知欲，增強學生的記憶效果，從而實現(xiàn)教學目標，到達教學目的。所以，作為英語教師，一方面要向?qū)W生傳授語言知識并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和持續(xù)學生對這門學科的興趣，獲得事半功倍的效果。課堂教學是一個雙邊活動過程，應營造一個寬松和諧、興趣盎然的學習氛圍。除了教學的重點，難點的把握，教師還就應思考到教材的重組與延伸仔細推敲教學方法。對學生的期望值不要太高有的學生是因為教師、家長對學生的期望太高，孩子因為沒有到達預期目標而產(chǎn)生了負罪感和內(nèi)疚感，因此也就產(chǎn)生了厭學的情緒，這樣