學(xué)校詩(shī)歌朗誦學(xué)校詩(shī)歌朗誦詞(通用9篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 也是“全國(guó)啟發(fā)式教學(xué)實(shí)驗(yàn)示范學(xué)?！庇孟冗M(jìn)的教學(xué)理念展現(xiàn)教育的力量你更是“四川省藝術(shù)教育特色學(xué)?！睂W(xué)生興趣小組，教師才藝展示，無(wú)不彌漫出藝術(shù)的芬芳。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。校園晨曲作者：飛天駱駝凌晨的思緒陷入糾結(jié)的線團(tuán)中無(wú)路可逃校園里瑯瑯的書聲澆鑄著夢(mèng)想的梯子垂柳深處未明鳥(niǎo)錯(cuò)亂的節(jié)拍直抒郁結(jié)的惆悵漫長(zhǎng)的苦旅讓我疲憊得如一匹古道上的廋馬我在花叢中搜尋意象的蓓蕾石榴樹(shù)露出了火紅的笑容那些含苞欲放的精靈正如一雙雙期待的眼神我的書桌上雜亂無(wú)章蒙塵的稿紙如宋朝幽怨的女子伶仃的歪躺著失魂落魄的我需要一只天竺的飛鳥(niǎo)引領(lǐng)或喚醒天空布滿少女的羞澀云朵開(kāi)始典雅的裝修四圍一片大亮我隱隱約約聽(tīng)到奮進(jìn)的號(hào)角校園小曲作者：曹清風(fēng)晨曦中，你像溫情慈愛(ài)的母親對(duì)我不停地呼喚“來(lái)吧，寶貝”于是，我早早地迫不及待地投入了你那芬芳四溢的懷抱陽(yáng)光下，你的每一寸肌膚散發(fā)著迷人的智慧與活力把我包圍浸潤(rùn)我像嬰兒一樣貪婪地吸吮著這比乳汁還甜美的甘霖茁壯成長(zhǎng)不斷憧憬明日的參天夢(mèng)想夕陽(yáng)里，你在依依不舍地送走所有的小天使輕輕扯開(kāi)寧?kù)o的帳幔點(diǎn)起一盞盞黃暈燈光請(qǐng)來(lái)晚風(fēng)、星星、月亮、鳴蟲給辛勤了一天的園丁演上一段段美妙的協(xié)奏曲校園即景作者：山水相依走近校園我的腳步落葉般輕輕一顆綠色的頭顱用陽(yáng)光的汁水潤(rùn)染、滋長(zhǎng)母乳喂養(yǎng)的土地上搜尋一些澄澈的詩(shī)行、遠(yuǎn)去的光和花朵此時(shí)，我們相對(duì)默默無(wú)語(yǔ)相互觀望卻依舊用自己的方式幸福你用最淳樸的方式一口一口地，喂養(yǎng)我逐漸長(zhǎng)高的童年我用目光將你，舉過(guò)頭頂穿過(guò)村頭那條不停變更路途的河流卻永不迷路你的漣漪，至今依舊蕩漾著我綿亙不斷的溫暖溫暖桌椅依舊是那些舊友陌生而又熟悉依舊是那些樸素的不能再樸素的桌椅兒時(shí)的小名，一些叫的土腥味很重的外號(hào)樂(lè)顛顛地在桌面瘋跑跑著跑著，花兒就開(kāi)了叫著叫著，愛(ài)情就長(zhǎng)大了那塊高掛不語(yǔ)的黑板指指點(diǎn)點(diǎn)的教鞭耳畔一些熟悉的聲音傳來(lái)模糊又清晰指點(diǎn)的文字返璞歸真停泊在細(xì)節(jié)深處泊成光陰中抹不去的生命之痂我們的鐘點(diǎn)一枚穿過(guò)風(fēng)雨的彈皮把自己瘦瘦的歲月傷成刻骨的印記高掛在我們的記憶里不能忘記也不敢忘記只需輕輕敲擊經(jīng)過(guò)鋼鐵錘煉的洗禮一枚枚文字幻化成浴火的精靈撫慰我們整個(gè)曾經(jīng)受過(guò)傷的土地半塊橡皮目光觸及已夠遙遠(yuǎn)但依舊不夠抵達(dá)讓一只歸鳥(niǎo)攀爬老去的窗欞和默不作聲的桌椅一片樹(shù)葉為了表白自己完成了回歸的飄落一群蝶在季節(jié)變換之前進(jìn)行一場(chǎng)自我救贖的轉(zhuǎn)移半塊小小的橡皮呢可以擦亮從此明媚的生命也可以裝點(diǎn)，美麗如昨的嫁衣土地之上的感動(dòng)草的
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