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小學語文教師教學工作個人總結小學語文教師個人教學工作總結(通用8篇)(存儲版)

2025-08-08 19:08上一頁面

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【正文】 樣的方法自學其它段落。“一抓”,指抓重點詞語、關聯詞、表達方法等。有的學生聯系表達方法,體會到作者是用“石頭落地”比喻老麻雀從樹上飛下來的動作之快。小學語文教師教學工作個人總結篇六教師的首要任務是教書,要備好課,上好課,做好作業(yè)批改等工作。我把校長的話銘記于心,每堂課都像公開課一樣來上,課后及時反思,有時得心應手,有時卻不盡如意。一學期的練習,期末單項口算測試我們班有23名同學獲得a等。作為一名班主任,首先要愛學生。我知道后,到第三節(jié)課的時候,就把買來的小餅、腸給他吃。本學期課堂上,我尤其注重孩子的傾聽能力的培養(yǎng),具體不再多說。本學期,我一如既往地搞好遠程教育資源的接收、整理、存儲等工作,最主要的是做好使用工作,不定期的組織學生觀看教育素材的影片,開闊了孩子的眼界,增長了知識。時常是兩三小時一向在課室里忙,嗓子不停地在運作,一口水還顧不上喝。備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向同年組老師學習、請教。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。師愛是偉大的、神圣的。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。不用老師指定,不用編排值日表,每天衛(wèi)生清掃都有學生搶著去做;班上有同學遇到困難,同學們都會主動去關心、幫助。只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產生依賴感。正因為有了師愛,教師才能贏得學生的信賴,學生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。作業(yè)根據減負的要求,我把每天的作業(yè)經過精心地挑選,適當地留一些有利于學生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。上課上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。然后根據要求,提前兩周備好課,寫好教案。我擔任年2)班的語文教學工作。當學生出問題時,我及時與家長溝通,以取得家長的大力支持。在班級建設中,我也付出了不少心血,同時也得到了周老師、魏老師和劉老師等多位老師的幫助,在這里表示我最衷心的感謝。開始,他一點也不會,漸漸地,他有點會了,一點點熟練了,看著他把衣服洗干凈時的喜悅,我的心中也非常高興。如在學習《草船借箭》一課時,我問學生:讀了課題,你想知道什么?學生回答:問什么要借箭?怎樣借箭?最后結果如何?然后學生帶著問題讀課文,內容就很容易疏理了。如果不是計算方法的問題,我就讓他們重新計算;如果是計算方法的問題,我就把他們集中起來再講,直到他們知道該怎樣算了,再自行修改。課堂上,我認真上課。這種比賽,不僅擴大了學生的知識面,而且提高了學生的自學能力?!边@個句子是全文的重點句,理解了這句話,有利于把握全文的中心。由于學生的氣質、智力、基礎存在差異,在學法的適應性上也有差異性,所以在總結課文時,我總要引導學生回顧學習過程,說說自己采用了哪些學習方法,其中什么方法效果好,并把這些方法分類積累起來,以便運用時信手拈來。實踐證明只有讓學生在學習實踐中自己“悟”出方法,才能掌握得牢,運用得靈活。教學中,我就幫助學生掌握抓總起句、總結句讀懂課文的方法。在設計練習題和批改作業(yè)時也注意啟發(fā)學生掌握和鞏固有關的學習方法。通過以上工作,本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變,為今后的教育教學工作打好了基礎。因為做到了以上幾點,所以我在后進生轉化工作上,效果還是明顯的。應當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。在我的課堂上這一點做的很不夠。五、在這里還要說一點,盡管我們現在是以高考為指揮棒,這種培養(yǎng)人才的制度固然有其弊端,但是我們在教學過程中不應純粹為了考試而教學,這違背了人的天性,違反了自然的發(fā)展規(guī)律。顧名思義就是在黑板上留一個角用來寫語音,規(guī)定每天寫八個,一個寫兩遍,抄寫在本子上,內容不多,貴在堅持。尤其在南粵名師大講堂走進汕尾的教學活動中更是受益匪淺。思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進行思想品德教育,衛(wèi)生、紀律、安全等經常講,著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。 其次以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。注重課堂教學效果。通過學習新的《課程標準》,使自己逐步領會到一切為了人的發(fā)展的教學理念。熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們時時感受到老師的關心,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,特別是和差生交談時,應該對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。在工作上,我嚴格要求自己,工作踏實肯干,并能完成學校給予的各項任務。嚴于律已,寬以待人,任勞任怨,從不計較個人得失。小學語文教師教學工作個人總結篇一本學期,我在教育教學工作總結中,能夠始終做到堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表。一、師德方面:本人一貫擁護黨的路線、方針、政策,努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。我能夠按時參加每周一的升國旗儀式,有課時能堅持“候堂”制度。還注意了解學生原有知識技能的儲備,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。我撰寫的綜合實踐活動課論文《讓學生動起來》,被選送到省級教研部門去參評。重視了學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變要我學為我要學,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。其次做到接受,即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。關心學生身體健康,注意保護視力,指導開展豐富多彩的班級活動,積極參加學校組織的各項活動,搞好班級的經常性管理工作,對學生進行常規(guī)訓練,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。在備課的過程中,積極上網尋找資源,加以整合,盡量做到全面,沒有遺漏,盡管有些知識點沒有給學生講到,但是在這個過程中豐富了我的專業(yè)知識,拓展了知識面,拾遺補缺。不過有位同學的態(tài)度多少給了我些許的安慰,姚平
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