大班教案五大領(lǐng)域大班教案語言領(lǐng)域匯總(6篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 就有兩個(gè)垃圾箱，我們快來看看!②幼兒自由回答。廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。根據(jù)幼兒投放垃圾的情況，提問：（1）你為什么要將這個(gè)垃圾放在綠（紅）色的垃圾箱里？（2）什么叫可回收？（3）為什么不可回收？升華幼兒經(jīng)驗(yàn)，知道不僅不亂扔垃圾，還要少制造垃圾。怪獸圖片(四個(gè)小的，二個(gè)大的，大怪獸身上掛滿鈴鐺，并根據(jù)大小分別固定在木板上或移動(dòng)黑板上)。二、進(jìn)入角色，學(xué)習(xí)本領(lǐng)師：大家都這么喜歡奧特曼，小朋友想不想成為奧特曼戰(zhàn)士?(激發(fā)幼兒興趣)，奧特曼戰(zhàn)士機(jī)智勇猛，而且要聽從指揮，服從命令。師：奧特曼戰(zhàn)士渾身充滿了力量，――投擲。(4)怪獸被打倒，幼兒歡呼。一、 熱身教師帶幼兒開汽車進(jìn)入活動(dòng)室，隨音樂《兔子舞》進(jìn)行熱身活動(dòng)。幼：我看到了尖房子。三、創(chuàng)設(shè)情景，嘗試搬運(yùn)出示材料，引發(fā)興趣師：你們的想法真是不錯(cuò)，瞧，這是什么?(幼兒觀察)幼：茶葉罐幼：小藥盒幼：酒盒幼：奶箱……幼：好!幼兒分組并討論如何搬運(yùn)磚塊師：這就是我們的建筑工地，我呢?就是你們的隊(duì)長。師：只要我們團(tuán)結(jié)起來，同心合力，事情就能做的又快又好。師：我們今天建造了這么多漂亮的房子，高興嗎?等爸爸媽媽來時(shí)讓他們看看我們的照片，一起分享我們的快樂和成功!。)教師引導(dǎo)幼兒用相互交錯(cuò)傳遞的方法運(yùn)送材料。幼：我想建有尖頂?shù)姆孔?。幼：我的家也是樓房。錄音機(jī)、《兔子舞》、《加油干》音樂磁帶，動(dòng)物胸卡若干。消滅大怪獸(1)觀察怪獸，分析要害(掛鈴鐺部分)(2)呈兩列縱隊(duì)，要求擊中要害。(1)幼兒在場地上四面散開，注意避免流星球互相纏繞或砸到別人。一、二、三、四，用力“打”。大膽說出自己的理解。教師觀察幼兒分類投放情況?！独诸悺穼W(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。(引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說劃圈的，再說不劃圈的)②提問：誰愿意把討論結(jié)果介紹一下?③個(gè)幼回答。如果孩子回答可以分類放進(jìn)垃圾箱師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的?)問題思考，商討垃圾處理方法。搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識(shí)。垃圾分類要牢記，文明行為我做起?。ㄎ澹┝私馐謾C(jī)掃碼識(shí)別垃圾教師：告訴你們哦，在手機(jī)支付寶上拍照或者輸入文字就能快速識(shí)別垃圾哦！回家告訴爸爸媽媽，掃碼試一試吧！教師小結(jié)：我們每個(gè)人都是垃圾的制造者，同時(shí)也都是垃圾的受害者，但我們更應(yīng)當(dāng)成為垃圾的治理者。教師：老師這兒有四個(gè)垃圾箱，請(qǐng)你們看看有什么不同？這是什么標(biāo)志？認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)記教師：我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、玻璃瓶）有哪些垃圾是不可回收的？（廢電池、枯樹葉、嚴(yán)重污染的紙）有哪些垃圾是廚余垃圾呢？像小朋友們吃剩的蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。物質(zhì)準(zhǔn)備：舊報(bào)紙、飲
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