【正文】 位的做一做第2題。同學(xué)們以前聽爸爸媽媽講過(guò)日和年的39。1小時(shí)等于多少分?(60分9)1分等于多少秒?(60秒。教師讀題后，指名學(xué)生回答，并說(shuō)說(shuō)是怎樣算的。第15*題，因?yàn)闊o(wú)論是平年還是閏年，只是二月份的天數(shù)不一樣，而其它月份的天數(shù)都是一樣的。1課時(shí)。將第1題增加1個(gè)條件“30小時(shí)行多少千米？”1630=。在反饋時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有序思考的方法。我整節(jié)課都心不在焉，導(dǎo)致后來(lái)要寫的作業(yè)有一道不會(huì)。張老師似乎看出了我的心思，笑瞇瞇地說(shuō)：“劉天澤，不要緊張，我剛剛看到你聽得挺認(rèn)真的呀，加油，你一定能想出來(lái)！”我聽了老師的話，“呯呯”直跳的心平靜了許多，思考了一會(huì)，答道：“長(zhǎng)方形有兩條寬和兩條長(zhǎng)。的教法是引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)去探索?！贬槍?duì)學(xué)生的喜歡和好奇心，以游樂(lè)園的情境貫穿于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。生2：我是把這道題想成錢來(lái)算的。在師生交流過(guò)程中，學(xué)生感受到數(shù)學(xué)算法的多樣化，并且學(xué)會(huì)優(yōu)化選擇。(強(qiáng)調(diào)智慧爺爺說(shuō)的話)師小結(jié)：計(jì)算小數(shù)退位減法時(shí)，小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊，不夠減時(shí)要向前一位借一。p16第二題。有一天，教育部部長(zhǎng)勞倫斯數(shù)學(xué)無(wú)處不在。、45176。學(xué)生回答時(shí)，重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)測(cè)量的方法。和90176。、60176。教師：下面我們研究怎樣畫30176。教師：同學(xué)們照這個(gè)方法畫一畫，然后用量角器檢驗(yàn)一下畫的這個(gè)角是不是30176。學(xué)生畫角后，抽一個(gè)學(xué)生畫的角在視頻展示臺(tái)上展出，并且要求學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己畫角的過(guò)程。、135176。教師：你覺(jué)得用量角器畫角最難的一步是什么？學(xué)生討論后回答：用量角器確定角的度數(shù)。角。人們?cè)谏钪袧u漸地發(fā)現(xiàn)了一種新辦法：用手指計(jì)數(shù)。四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)資源推薦篇十五遠(yuǎn)古時(shí)代，為了記下獵物的多少，人們用石頭或結(jié)繩計(jì)數(shù)，比如獵到3只野兔、5頭野豬，就在屋內(nèi)擺上3個(gè)石頭，在繩子上打三個(gè)結(jié)。請(qǐng)同學(xué)們用這個(gè)方法畫出83176。因?yàn)槿前迳险也怀觥⒁财床怀鲞@樣的角。教師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)?5176。和90176。學(xué)生討論后回答：找到三角板上30176。的角。教師：為什么可以畫30176。、45176。一、復(fù)習(xí)引入。四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)資源推薦篇十四義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（西師版）四年級(jí)上冊(cè)第669頁(yè)。說(shuō)實(shí)話，我的數(shù)學(xué)學(xué)得不算好，如果取消數(shù)學(xué)真門功課，我可能也會(huì)很樂(lè)意的，但是，薩姆卻以他言行說(shuō)服了我，讓我更加喜歡這本書，喜歡數(shù)學(xué)。四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)資源推薦篇十三如果數(shù)學(xué)消失了，如果取消了數(shù)學(xué)課，世界將會(huì)怎么樣？同學(xué)們不必驗(yàn)算復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，老師們不用給同學(xué)們講解深?yuàn)W的數(shù)學(xué)知識(shí)……今天，我才從書里真正知道如果沒(méi)有數(shù)學(xué)世界會(huì)變成什么樣子了。+10 教師著重引導(dǎo)小數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算問(wèn)題。小組討論：列豎式計(jì)算要注意什么?不夠減時(shí)怎么辦?如果碰到整數(shù)怎么辦?分組討論，并做好記錄。(新知識(shí)只有通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)參與，自行探索，才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識(shí)，才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。全班交流：生1：。、匯報(bào)結(jié)果。二、說(shuō)教法與學(xué)法數(shù)學(xué)家波利亞說(shuō)過(guò)：學(xué)習(xí)任何知識(shí)的途徑，都是自己去發(fā)現(xiàn)。張老師看到我忙停下手中的工作，拿出一張椅子讓我坐下，后來(lái)，張老師又講了好久。四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)資源推薦篇十一我上三年級(jí)的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師姓張，她是個(gè)誨人不倦的好老師。練習(xí)六第3題。出示題目：特快列車3小時(shí)可以行多少千米？1603=，獨(dú)立計(jì)算后小組交流。掌握整數(shù)乘法的口算方法。第10題，要告訴學(xué)生本月的1號(hào)是星期幾。教師讀題目要求，再說(shuō)出各個(gè)年份，讓學(xué)生分別說(shuō)出是平年還是閏年。l天有多少小時(shí)?(24小時(shí)。你用到了什么計(jì)量單位? (時(shí)間單位。訂正時(shí)，教師可多指名幾個(gè)學(xué)生回答填寫的結(jié)果，并用投影映出正確的進(jìn)率表。 掂量后，教師指名一些學(xué)生說(shuō)說(shuō)物品的重量。教具準(zhǔn)備：1千克的物品，投影儀，重量單位表、時(shí)間單位表的投影片；將練習(xí)十八的第6題制成卡片。三、鞏固練習(xí)完成第9頁(yè)第6題，先在計(jì)數(shù)器上撥出下面各數(shù)，然后再寫下來(lái)。教師傾聽小組意見，了解學(xué)生的討論情況。荊州長(zhǎng)江大橋總長(zhǎng)四千三百九十八米。關(guān)鍵：讓學(xué)生熟練掌握數(shù)位順序表。如，教學(xué)例1中解答“第二輪動(dòng)作完成后中國(guó)隊(duì)領(lǐng)先多少分？”的問(wèn)題時(shí)，教師不宜作任何提示，而應(yīng)讓學(xué)生根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)找到適當(dāng)?shù)慕忸}方法。鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)小數(shù)加減法知識(shí)。四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)資源推薦篇六讓學(xué)生自主探索小數(shù)加、減法的計(jì)算方法，理解計(jì)算的算理并能正確地進(jìn)行加、減及混合運(yùn)算。）小結(jié)：我們?nèi)昙?jí)時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)平移，知道了可以把一個(gè)圖形向上、下、左、右四個(gè)方向平移。希望你們平時(shí)多留心、多觀察，發(fā)現(xiàn)和解決更多的數(shù)學(xué)問(wèn)題，獲得更多的數(shù)學(xué)知識(shí)。交流。（多媒體演示）《自助旅游》這本書共234頁(yè)李叔叔昨天看了66頁(yè)，今天又看了34頁(yè)。因?yàn)閭?cè)面的擺法和正面擺法有相似之處，仍然有無(wú)數(shù)種不同的擺法，在教學(xué)中直接讓學(xué)生拼擺，再借助多媒體演示多種不同的擺法。二是親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程，由猜想、假設(shè)到操作驗(yàn)證，既掌握了知識(shí)，又形成了能力。先交流：做這個(gè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該怎么喝？然后多請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生自然地喝這100ml水。掌握升和毫升之間的進(jìn)率，知道1升=1000毫升學(xué)生預(yù)習(xí)、準(zhǔn)備量杯、滴管、量桶、水等。師：用你喜歡的方法來(lái)完成課本p42“試一試”2題。用一個(gè)正方形表示1元。（板書課題）（一）意義下面提出以0、33這個(gè)算式為例來(lái)進(jìn)行研究。（二）復(fù)習(xí)整數(shù)乘法的意義，引出小數(shù)乘法的問(wèn)題。通過(guò)探究小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法一系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的類推遷移、轉(zhuǎn)化方法的數(shù)學(xué)思維。四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)資源推薦篇一結(jié)合小數(shù)乘法的意義，能計(jì)算出簡(jiǎn)單的小數(shù)與整數(shù)相乘的得數(shù)。生：表示把一個(gè)整體平均分成100份，其中的25份，就是0、25。那么，怎樣求出小數(shù)乘整數(shù)的結(jié)果呢？這節(jié)課我們就一起來(lái)探究小數(shù)乘整數(shù)，也就是小數(shù)乘法（一）。學(xué)生先畫，然后投影學(xué)生作品，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎么畫。課本p42“試一試”2題。師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)交流，你有什么收獲？四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)資源推薦篇二認(rèn)識(shí)容量單位毫升，知道毫升是一個(gè)比較小的容量單位。在交流第一個(gè)的時(shí)候指名說(shuō)說(shuō)列式理由。在學(xué)習(xí)新知識(shí)的開始，我引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察所擺物體的正面的形狀，拋出這樣一個(gè)問(wèn)題：“添加一個(gè)同樣大小的正方體，從正面看形狀不變，想一想，該怎樣擺?這當(dāng)中強(qiáng)調(diào)要有各自獨(dú)立思考，在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，再在小組里討論，待有結(jié)果以后，再嘗試拼擺，通過(guò)自己親身實(shí)踐，驗(yàn)證自己的設(shè)想，這樣設(shè)計(jì)一是充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生大膽猜想，富于實(shí)踐。從上面、側(cè)面看形狀不變，改變了教學(xué)的策