國旗下演講稿中學(xué)生(6篇)(存儲版)
【正文】 ?文明是見面時(shí)的一聲問候，離開時(shí)的一句祝福。為什么呢?人家回答：因?yàn)橛羞@些不文明行為的大數(shù)人是來自中國大陸的游客。文明是生活中不經(jīng)意地流露，你我的文明都是一盞燈。那么，我們就會(huì)在得到中體會(huì)到溫暖，在施與中享受到快樂。不懂得熱愛國旗的學(xué)生，無論他多么出色，都不是好學(xué)生。如果祖國需要我們拋頭顱、灑熱血的話，每一個(gè)有正氣的中國人都會(huì)毫不猶豫地為國捐軀。我們要自覺地保護(hù)校園的一草一木，美化自然環(huán)境，創(chuàng)造高雅的人文環(huán)境，使校園成為名副其實(shí)的花園、樂園。校園的每一位學(xué)生都要像愛護(hù)自己的眼睛一樣去維護(hù)校園的形象和榮譽(yù)。繼承和發(fā)揚(yáng)愛國主義精神，要體此刻行動(dòng)中。新中國成立以后，有很多杰出人物，如鄧稼先、華羅庚、錢學(xué)森等等，他們放棄國外榮華富貴的生活，回到貧窮的祖國來，為國家的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。在花朵的眼里，蝴蝶是摯友，因?yàn)楹o予了她生命的延續(xù)。有時(shí)我們多一點(diǎn)耐心的等候，對別人來說就是一種關(guān)愛。但其中的一些涉及文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地from初中國旗下講話讓文明之花裝點(diǎn)我們美麗的人生。在知識海洋中，我們盡情遨游。首先，我想問同學(xué)們幾個(gè)問題：你見到老師們主動(dòng)問好了嗎?你在樓道里追逐打鬧了嗎?你隨地亂扔果皮紙屑了嗎?你走出洗手間時(shí)隨手關(guān)閉水龍頭了嗎?我不知道你的答案如何，但我確確實(shí)實(shí)知道，在個(gè)別同學(xué)身上，文明還有些許的距離。一家人團(tuán)聚在一起，講不完的話，敘不完的情，訴說著人們同一個(gè)心聲：親情是黑暗中的燈塔，是荒漠中的甘泉，是雨后的彩虹……中秋最美是思念。所以，中秋節(jié)的重要性僅僅次于春節(jié)，是我國的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。課間不追逐、不打鬧，上下樓梯靠右行，不從樓梯的扶手上上下滑，行至拐變處，要放慢腳步，預(yù)防相撞。車禍一旦發(fā)生，是決沒有挽回的機(jī)會(huì)的，只能把痛苦留給自己，留給親人，留給朋友。但是，這種同學(xué)不知意識到?jīng)]有，我們花的錢是父母辛辛苦苦用勞動(dòng)才換來的。另一方面，由于知識水平、社會(huì)閱歷和成長經(jīng)歷的不同，所處的角度不一樣，對問題的看法和處理方式肯定有較大差異。有談中學(xué)生熱點(diǎn)問題的題材，如《吃苦是一種資本》、《請表現(xiàn)你的才能》、《堅(jiān)強(qiáng)些，中國的新一代》等。三、題材廣泛，內(nèi)容生動(dòng)，貼近生活80年代以來，國際國內(nèi)形勢發(fā)生了很大變化，學(xué)校德育工作面臨著更為復(fù)雜的環(huán)境和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我校的“國旗下演講”活動(dòng)也是開放德育的成功嘗試。在順利時(shí)，他們的獨(dú)立意識往往表現(xiàn)得很充分，當(dāng)遇到挫折或大是大非時(shí)，又表現(xiàn)出很強(qiáng)的軟弱性、依賴性，尤其獨(dú)生子女更是如此。社會(huì)觀念中經(jīng)濟(jì)意識增強(qiáng)、人生理想趨于現(xiàn)實(shí)化，擇業(yè)取向偏重個(gè)人發(fā)展和經(jīng)濟(jì)收入，是中學(xué)生思想變化的一個(gè)重要趨向。但在思想開放活躍的同時(shí)，他們的思想觀念也存在著混亂的情況。國旗下演講稿中學(xué)生篇二我校自1988年開始“國旗下演講”這項(xiàng)活動(dòng)，至今已堅(jiān)持了十多年。我們要做到節(jié)約糧食、節(jié)約用水、節(jié)約紙張，使用可再生的資源、分類回收廢物，生活簡樸等。國旗下演講稿中學(xué)生篇一大家好!今年是第43個(gè)世界環(huán)境日，今年世界環(huán)境日的主題是提高你的呼聲而不是海平面，中國主題是向污染宣戰(zhàn)。為此，我們向各位同學(xué)、家長朋友發(fā)出如下倡議：一、珍愛生靈。我們要做到不亂扔垃圾、不用或少用難降解和難再生的物品、不焚燒秸稈、制止污染等。一、新時(shí)期中學(xué)生的思想特點(diǎn)學(xué)生進(jìn)入初中后，思維的獨(dú)立性和批判性有了明顯的提高，他們開始不滿足老師的說教和書本中現(xiàn)成的結(jié)論，開始用審視、挑剔、批判的眼光來看待周圍的事物。老師們反映，當(dāng)代學(xué)生與過去的學(xué)生相比，生活條件優(yōu)越得多，他們擁有過去幾代學(xué)生所不曾擁有的精神和物質(zhì)享受，然而他們的不滿足感卻比任何時(shí)代的學(xué)生都要強(qiáng)。在思想觀念上，由接受灌輸轉(zhuǎn)向獨(dú)立思考、平等探討。這種獨(dú)立意識增強(qiáng)、自主能力滯后的矛盾，正是中小學(xué)生心理發(fā)展不成熟的具體體現(xiàn)。既讓學(xué)生的自我表現(xiàn)*和參與愿望得到充分滿足和體現(xiàn)，又鍛煉了學(xué)生的能力。而“國旗下演講”則有效地克服了這個(gè)弊端。同學(xué)們不再感到內(nèi)容抽象陳舊。但是，相當(dāng)多的學(xué)生都有自己的知心朋
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