【正文】 人。在這里，我非常感謝給予過幫助的老師！我的工作也有很多不足，容易急躁，但我愿意以年輕的心，昂揚的姿態(tài)去努力學習。在新生入校前，我便時?；孟胫麄兊牡絹?，通過一個學期對初一甲班的管理，我感受到了孩子們對音樂，對班集體炙熱的愛，正是因為這份愛，讓我時常絞盡腦汁的思考對他們的管理方式，有時可謂斗智斗勇。同時在文字敏感度方面也有自己的優(yōu)勢，這些都有助于我進行班級管理。通過這種方式，我更能夠預見問題的發(fā)生。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印推薦度：點擊下載文檔搜索文檔初一班主任的工作總結篇十本學期，我繼續(xù)擔任初一（10）班班主任，為了形成良好的班集體，我主要做了以下幾個方面的工作：班集體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步發(fā)展的。首先從組織好班會入手。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。青少年中的確存在這樣一些學生，他們對老師或父母的教育常會表現(xiàn)為很不服從，告訴他不能怎么做，他偏要那么做，甚至公開頂撞。三是針對青少年特點，開展豐富多彩的教育活動，讓學生在集體活動中展示才華，修正品德，形成良好的心理素質。在向學生進行思想教育時，切忌偏頗，講道理既要講有利或好的一面，也要講有害或壞的一面，引導學生進行逆向思維。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在班會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)做好了嗎？要抓緊一點喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了。事實證明，這樣做效果很好。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，但我永不放棄。它以無形的力量影響和教育學生。對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。從本質上講，逆反心理是指在一定的外界因素作用下，對某類事物產(chǎn)生反感情緒，故意做出與該事件發(fā)展的常理背道而馳的舉動的一種心理狀態(tài)。二是積極推進班級管理和教育方式的民主化，充分發(fā)揮學生自主管理的積極性。教師要大膽利用青少年學生逆反心理的積極因素，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和能力。記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學掃掃地，撿撿地上的紙呀等等。一些經(jīng)驗豐富的班主任老師給我提了許多寶貴的意見。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。小孩子小，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良性循環(huán)。一點不錯，學生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉?！盎疖嚺艿每?，全靠頭來帶”.一群好的班干部，他可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正。在學生出現(xiàn)過激行為時，教師要學會制怒，善于運用教育機智和教育策略，巧妙化解師生沖突。為青少年創(chuàng)造良好的教育情境。學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習計劃，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。教室、清潔區(qū)衛(wèi)生打掃得很干凈；學校舉辦的各種活動都能踴躍參加，并取得較好的成績。優(yōu)良的班風是指在集體成員中普遍具有的符合社會道德標準的良好行為和習慣。如果問我當班主任的感受的話,我會說，很累，但很充實。明確學習目標如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。怎么辦呢？訓一通吧，不行！我試著尋找他的優(yōu)點，結果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如，高超同學愛勞動，總是自覺地把垃圾倒掉。一是創(chuàng)造良好的班集體，充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確輿論的教育作用，培養(yǎng)健康向上的班風學風。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。其次是對班干部的培養(yǎng)。正確的集體輿論和良好的班風是良好班集體形成的重要標志。因此，我更要居安思危，在初一甲班大部分學生邁入青春期的大門之前，提前閱讀相關書籍，多多向周圍的同事請教，提高自己應對各類事件的能力。新生報到之前，韓老師便提示我在第一個月要找機會和所有同學談話。這更要求班主任隨時充電，以免把自己掏空。班主任工作對我來講完全是一個既熟悉又陌生的挑戰(zhàn)，說熟悉是因為我自幼生長在初中校園這樣一個環(huán)境，經(jīng)?？匆姲嘀魅翁幚砀黝愂录Ｔ谝粋€學期中，我學到了很多東西。有一位同學好打架，批評了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進了，不能做小炒，我給他加把糖吧。你先得把學生研究透，各個年齡段，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣。班干部人選采取由學生推選和我的考察相結合，效果良好，每個人都能自覺維護班集體利益，增加責任感和榮譽感。五、關心他們的生活、學習初二（6）班的學生，大部分都是內宿生，因此，我利用課余時間與他們交談了解他們學習、生活等狀況，經(jīng)常到宿舍看看他們的紀律、衛(wèi)生狀況，這樣，改善班主任與學生關系，使之更加融洽、和諧。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。其中，班會課及思想品德課是的德育方式。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權力，又要根據(jù)實際對他們加強指導。理解是一種更重要的愛，對學生的思想、學習和生活等各方面的關心，與學生盡可能多的心靈上的溝通，就會使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談，想不通的問題愿意從我這兒找答案。在班級建設中，首先從我自身做起，要求學生做到的，我自己首先必須做到。如對于班級的幾名后進生，要求他們每天課外活動來象我匯報。盡管接手他的時間不長2個月，但是我已經(jīng)和班級的同學產(chǎn)生了深厚的情誼。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”從學生心底出發(fā)，適時關心學生。俗話說“十個指頭有長有短“。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。因此，我組織“一加一”互幫互學活動，就是讓成級好的學生選擇一個成級差的學生進行手拉手結隊幫補，隊與隊之間互相監(jiān)督提高。同時在教育、教學、生活和各項活動中，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。合作小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。其實，學生到學校來，誰都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能通過這個小小的閃光點挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。我覺得班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。青少年學生逆反心理的形成，很多都與教師的教育方法不當有關。針對青少年學生逆反心理的不同成因，從以下幾方面著手開展疏導工作：確立適合青少年實際的教育目標和要求。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。班會包括班務會、民主生活會和主題班會。不斷有新的奮斗目標，學生對自己的發(fā)展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進。初一班主任的工作總結篇三個性與共性教育（1）堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學認識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質和精神的準備。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學還對有些教師有反感的情緒。如何幫助這些學生過好這個關，成了我工作的重點。并在班級提出“先做人后為學”的口號。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的。在學習上改進學生的的思想分化，提高學習成績。本學期的學習任務比第一學期重，而且知識明顯加難，如果光憑老師一盯一進行輔導，對整體成績的提高并不明顯，老師也不能一一輔導。這樣堅持下來，對班級的常規(guī)管理有很大的幫助。以前也制定過班級公約，但是由于懲治力度不夠，學生從思想上不夠重視。相信許多人會覺得總結很難寫？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。統(tǒng)計出共計三十幾條，我將其分為三類：紀律問題、學習問題、素質問題。常規(guī)一欄貼著值日安排、平時的活動通知、安全各方面知識等。學習小組的形式更好激發(fā)了學生的學習興趣，有效的加強了落實工作。初一班主任的工作總結篇二除了學校要求必設的班干部之外，我還設立了專管紀律的紀律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標。對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時時提醒他們“做學問得先做人”。除了平時經(jīng)常督促，還分別進行重點談話。在此過程中，我起到了橋梁的作用。最終，使班級形成整體優(yōu)勢。優(yōu)良的班風是指在集體成員中普遍具有的符合社會道德標準的良好行為和習慣。教室、清潔區(qū)衛(wèi)生打掃得很干凈；學校舉辦的各種活動都能踴躍參加，并取得較好的成績。學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習計劃，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。為青