中班泡泡都是圓的嗎活動(dòng)反思(5篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 而上面的情況是在球形足夠小的時(shí)候的理想情況，實(shí)際上一個(gè)球形的上表面和下表面接觸到的大氣壓力不一樣，同時(shí)它本身有重量，所以這個(gè)球形并不完美。4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。用吸管吹，讓幼兒觀察后回答，吹出泡泡了沒有?。教學(xué)反思本次活動(dòng)我主要注重幼兒的動(dòng)手操作能力，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松自由的探究氛圍，促使幼兒能自主地在與材料的互動(dòng)中建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒探索的欲望，培養(yǎng)幼兒對(duì)常見科學(xué)現(xiàn)象的興趣。，并與同伴分享自己的心得。(1)認(rèn)識(shí)記錄表。教師：老師還準(zhǔn)備了正方形的吹泡器，小朋友想玩嗎?我們一起去吹泡泡吧!(5)師幼小結(jié)，并記錄。在這次活動(dòng)中，幼兒積極探索，興趣濃烈，觀察不同形狀的器具吹出來的泡泡是什么形狀的，讓他通過自己的論證發(fā)現(xiàn)，不管用什么形狀的吹泡器具，它吹出來的泡泡都是圓的。教師：請小朋友說說剛才用圓形吹泡器吹出來的泡泡是什么形狀的?(請幼兒自己貼上)(3) 教師：請小朋友自己去試一試，三角形吹泡器吹出來的泡泡是什么形狀的?等會(huì)把答案告訴老師好不好?請小朋友輕輕地走到桌子前面。活動(dòng)過程：吹泡泡導(dǎo)入教師：你們喜歡玩游戲嗎?今天我們一起玩一個(gè)有趣的游戲吹泡泡小朋友想玩嗎?請小朋友輕輕地走到桌子前面，拿起吸管吹吹看，再仔細(xì)觀察泡泡是什么形狀的?(不能對(duì)著別人的眼睛吹，注意別弄到眼睛里。，集體記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果?！保梦艽?，幼兒觀察能不能吹出泡泡。2. 體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。加上泡泡這種物質(zhì)的柔軟程度，要使得這些力最后能夠達(dá)到平衡，只有球狀才能滿足條件。也可以在泡泡水里蘸一下吸管，然后拿出來把泡泡吹在桌子上，看誰吹的泡泡堅(jiān)持的時(shí)間長。培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。平時(shí)，經(jīng)?？匆姽珗@門口有許多孩子在玩吹泡泡游戲，!..教案網(wǎng)!而他們的年齡大多都在3歲左右，一個(gè)個(gè)滿懷喜悅的追逐泡泡，抓泡泡，比比看誰吹的多等，由此激發(fā)了我設(shè)計(jì)此節(jié)課的興趣。重點(diǎn)講解泡泡的吹法，幼兒學(xué)習(xí)。通過這點(diǎn)，讓我認(rèn)識(shí)到，不要一味的遵循原則，有時(shí)候可根據(jù)孩子實(shí)際課堂情況做以靈活多變的調(diào)整，這樣又會(huì)起到一個(gè)意想不到的結(jié)果。（六）在本環(huán)節(jié)中，教師捕捉隨機(jī)教育的契機(jī)，借助幼兒選擇自己喜歡的吹泡泡工具（主要是正方形、長方形、三角形、圓錐形等工具），邊觀察邊記錄想象結(jié)果時(shí)，對(duì)幼兒感覺疑惑的問題不同工具吹出泡泡的形狀應(yīng)該是怎樣的？，利用開放式問題：你用的是什么形狀的工具？你發(fā)現(xiàn)吹出的泡泡都有什么秘密？進(jìn)行適時(shí)點(diǎn)拔，把教育活動(dòng)的難點(diǎn)轉(zhuǎn)換為幼兒感興趣的問題，從而把幼兒的探索興趣引向教師要求的方向，將幼兒的學(xué)習(xí)興趣推向深入。本次活動(dòng)共分四個(gè)環(huán)節(jié)：設(shè)疑激趣感知探究體驗(yàn)驗(yàn)證經(jīng)驗(yàn)拓展第一環(huán)節(jié)：設(shè)疑激趣。在這個(gè)過程中教師通過觀察思考和設(shè)置開放性問題的策略，以玩伴的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，借助開放性的問題，與幼兒有效地互動(dòng)。此次活動(dòng)設(shè)計(jì)的最終目的是激發(fā)幼兒更深層的探究泡泡特性以及不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的欲望。中班科學(xué)
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