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20xx年教師關(guān)于教育的演講稿(5篇)(存儲版)

2025-08-06 19:22上一頁面

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【正文】 ,在平時的教學(xué)中,老師們應(yīng)當(dāng)開動腦筋,幫助學(xué)生在感知層面建立起意義聯(lián)想的通道。借此機會,我要把熱情的贊美送給所有的老師們,你們是最值得尊敬的人:沒有你們披星戴月癡心不改愛校如家,怎么能有莘莘學(xué)子壯志凌云北大清華?沒有你們言傳身教嚴(yán)父慈母婆婆媽媽,怎么能有考場之上下筆千言催人淚下?沒有你們精心呵護(hù)匠心獨運汗如雨下,怎么能有姹紫嫣紅花團(tuán)錦簇芍藥牡丹?沒有你們蠟炬春蠶心力交瘁早生華發(fā),怎么能有雛鳳萬里龍騰華夏夢圓中華?“桐花萬里關(guān)山路,雛鳳清于老鳳聲”教育戰(zhàn)線上年輕教師越來越多,我仿佛看到了蕪湖縣小學(xué)語文教育的輝煌明天!最后,我還要以王勃《滕王閣序》中的一句話送給和我年齡相仿的朋友們,愿與老師們共勉:老當(dāng)益壯,寧移白首之心;窮且益堅,不墜青云之志!謝謝大家!教師關(guān)于教育的演講稿篇2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:大家好!非常高興,我能有這樣的機會站在這里競聘中教一級,也非常感謝__老師主動給我一個輕松競選的空間。由于本人性格原因,在工作中多少有些不自信,這也是我在工作中的弱點,因此希望在今后的工作中,各位領(lǐng)導(dǎo)、教師能給予真誠的幫助。我明白教師的苦與累、平凡與無私。因此,除了作好教學(xué)常規(guī)工作外,我不斷深入地思考新課改中出現(xiàn)的種種教學(xué)實際問題,發(fā)現(xiàn)問題能及時解決。總之,通過這次競聘,我更加清醒地看到:時代向教育提出了更高的要求,做為一名教師的我,更應(yīng)該立足本職,奮發(fā)有為。大教育家陶行知說:“沒有愛就沒有教育。從那以后,他就像變了一個人似的。愛是豐富的,神奇的,更是獨特的。這種反思能促使教師與他人的交流。二、網(wǎng)絡(luò)研修讓我開闊了視野,擴(kuò)展了見識網(wǎng)絡(luò)研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí),積極地發(fā)表文章和評論,他們的文章:觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在這里,我要感謝小學(xué)語文課程團(tuán)隊的所有老師和其他老師的指導(dǎo),特別是班主任老師的指導(dǎo)。讓我對新課程有進(jìn)一步認(rèn)識,新課程改革追求的不僅僅是一種新的教育教學(xué)模式,而更重要的是通過這種模式更新我們原有的陳舊教育觀念,以新的教育理念來指導(dǎo)教學(xué)工作,來更好的培養(yǎng)適應(yīng)新時代的接班人。正是由于意識到這一點,我才知道自己是多么地渺小,才知道這次機會是多么地珍貴。用自己的真誠去澆灌祖國的花朵,用自己的真愛給孩子們支持起一片幸福的藍(lán)天。有一次,我因感冒聲音嘶啞了,他不知從哪里給我找來了一盒“潤喉片”,我當(dāng)時真的感動極了,我萬萬沒有想到,我為學(xué)生做的一點點小事,竟然能夠讓他懂得了去愛別人,原來愛是可以傳遞的。于是,我到他家去家訪,在我努力的再三開導(dǎo)下,他撲到我懷里,終于哭著和我說了第一句話:“老師,我想爸爸!”這時,我才知道,他以前也是一個活潑可愛的孩子,還有一個非常溫暖的家。十年前,帶著對教師的崇拜,帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛,我報考了師范學(xué)校。強化教研意識,結(jié)合語文學(xué)科特點和本班學(xué)生實際情況,配合學(xué)校的校本教研,設(shè)計并開展豐富的語文實踐活動,進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野,培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,從而有效的提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。古人云:“一年之計,莫如樹谷;十年之計,莫如樹林;終身之計,莫如樹人”。基于扎實的專業(yè)知識,我堅信:對語文教學(xué)工作是完全能夠勝任的。__年,由于學(xué)校工作的需要,接受了班主任工作,x年來苦心經(jīng)營,終于新手送走了這一界在他人眼中無望的孩子,其中的辛苦自不必說,但結(jié)局是令人滿意的,成績雖不是很理想,但他們樂觀、自強、勤勞,為人謙遜、善良、樸實,學(xué)會了生活,學(xué)會了感恩。有人做過統(tǒng)計,使用頻率最高的漢字有41個,將這些字練好,可以起到事半功倍的效果。從此一發(fā)不可收拾,汪國真的《春的請柬》、徐志摩的《再別康橋》、葉佳修的《外婆的澎湖灣》、余光中的《鄉(xiāng)愁》、李叔同的《送別》等都被學(xué)生熟讀成誦。還有的作者把自己的目的隱藏起來,需要我們細(xì)心的去體會,我們現(xiàn)在聽老師上課,不要聽別的,就是要看他如何引導(dǎo)學(xué)生一步一步把文章中隱藏的意思探究明白,情感怎樣逐步加深,得到升華的。我們常??吹竭@樣的一句話:這段話是圍繞哪句話來寫的?讓學(xué)生體會先概括后具體的寫法。我是咸保中心學(xué)校的一名普通教師,今天我是懷著一顆朝圣的心來參加交流的,愿意聆聽大家的高論,求取
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