【正文】 5課時第二周9月8日至9月14日有理數(shù)的加減法5課時第三周9月15日至9月21日有理數(shù)的乘法5課時第四周9月22日至9月28日有理數(shù)的乘方5課時第五周9月29日至10月5日第一單元復習及月考5課時第六周10月6日至10月12日月考測試質(zhì)量分析及月考小結5課時第七周10月13日至10月19日整式單項式5課時第八周10月20日至10月28日整式多項式5課時第九周10月29日至11月2日整式的加減5課時第十周11月3日至11月9日期中復習及段考5課時第十一周11月10日至11月16日段考測試質(zhì)量分析及月考小結5課時第十二周11月17日至11月23日從算式到方程5課時第十三周11月24日至11月30日解一元一次方程(一)5課時第十四周12月1日至12月7日解一元一次方程(二)5課時第十五周12月8日至12月14日實際問題與一元一次方程5課時第十六周12月15日至12月21日第三單元復習及月考5課時第十七周12月22日至12月28日月考測試質(zhì)量分析及月考小結5課時第十八周12月29日至1月4日多姿多彩的圖形及直線5課時第十九周1月5日至1月11日射線、線段、角5課時第二十周1月12日至1月18日期末復習及考試5課時七年級數(shù)學教學計劃下冊 七年級數(shù)學教學計劃人教版篇三經(jīng)過七年級一學期的數(shù)學教學，發(fā)現(xiàn)班上的學生數(shù)學還算理想，但是兩極分化現(xiàn)象嚴重。本學期學習的章節(jié)：有《整式的乘除》、《相交線與平行線》、《變量之間的關系》、《三角形》、《生活中的軸對稱》、《概率初步》。《變量之間的關系》：把變量之間的關系列為單獨一章，這是在學習了代數(shù)式求值和探索規(guī)律等地方滲透了變化的思想基礎上引入的，為進一步學習函數(shù)概念進行鋪墊，因為函數(shù)是一種特殊的變量之間的“關系”。事實上，平移和旋轉可以經(jīng)過兩次反射變換得到，因此它更基本。本章第三節(jié)等可能事件的概率可以滲透的法制內(nèi)容：《中華人民共和國廣告法》第四條：廣告不得含有虛假的內(nèi)容，不得欺騙和誤導消費者。引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。教師要以人為本，立足新課程，轉變教與學的方式，重能力，重探究，重體驗，研究新教法，探索新方法，引導學生自主學習，合作交流，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)， 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。結合本學科認真實施新課程標準，用新課改精神和理念指導教學，提高課堂教學效率，減輕學生課業(yè)負擔。(1)繼續(xù)深入新課程理念的學習，用新的理念來指導自己的實際工作。(5)相互學習，共同提高。(3)加強信息技術的學習，提高獲取信息的能力，促進信息技術與數(shù)學學科的 合理整合。學生在解題時,在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,要重視對學生進行寫法指導。了解角的平分線的概念,了解余角和補角的概念,知道等角的補角相等等角的余角相等的性質(zhì)質(zhì),會畫一個角等于已知角(尺規(guī)作圖).,能根據(jù)語句畫出相應的圖形,會用語句描述簡單的圖形.,并能初步應用空間與圖形的知識解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡單的實際問題,體會研究幾何圖形的意義.,通過與其他同學交流、活動,初步形成積極參與數(shù)學活動,主動與他人合作交流的意識.第四章 數(shù)據(jù)的收集與整理。重視數(shù)學思想方法的滲透,關注數(shù)學文化。突出統(tǒng)計思想。義務教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。學習要轉向受教育者，突出學生學習的主體地位。隱性知識是學生發(fā)現(xiàn)學習得到的知識，如通過體驗、頓悟、自省、直覺而得到的，極易保持的、帶有一定感情色彩的東西。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，無私奉獻，全心全意地搞好教學工作，做一名合格的人民教師。本章重點內(nèi)容是有理數(shù)的概念，性質(zhì)和運算。掌握解一元一次方程的一般步驟。上好每一堂課，閱好每一份試卷，搞好每一節(jié)輔導，組織好每一次測驗。堅持學以致用，根據(jù)各年級教材、學生年齡特點，制定教材的教法，相互交流經(jīng)驗，互相學習，取長補短，共同提高。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。加大課堂教學改革力度，做到有效教學.課堂教學改革以適應我校學生實際為宗旨，探索適合學生實際的教育教學方式方法，把先學后教，當堂訓練的教學模式作為本學期教學的課堂教學研究，實現(xiàn)課堂教學理念的更新。④m(a+b+c)=__________。(2)6ax3ax2=3ax(2x)。本學期我擔任本校94班的數(shù)學教學。關鍵是明確基本數(shù)量關系的語言表達與代數(shù)式之間的聯(lián)系。、測量、標號和排序等方面的應用。師問：你在這段報道中看到了哪些數(shù)它們都屬于哪一類數(shù)學生很快解決這兩個問題之后，由上面這幾個數(shù)，師生共同得出自然數(shù)的幾個應用：⑴屬于計數(shù)如8萬輛、5年后、6車道 ⑵表示測量結果如全長36千米 ⑶表示標號和排序如20xx年6月8日、第一座等顯示以下練習讓學生口答下列語句中用到的數(shù)，哪些屬于計數(shù)哪些表示測量結果哪些屬于標號和排序(1)20xx年全國共有高等學校20xx所。100=4(時)2123 時—4時—23時=17時由上題可以看到許多實際問題可以通過自然數(shù)和分數(shù)的運算得到解決。六、布置作業(yè)作業(yè)本七年級數(shù)學教學計劃下冊 七年級數(shù)學教學計劃人教版篇十四“良好的開端是成功的一半”，這是新教材編寫者的指導思想。在本章結束后，可以利用課外活動舉辦一次自由形式的討論，在討論的過程中，可以設計學生對數(shù)學難學嗎、有用嗎？數(shù)學是不是都這樣有趣？對基礎弱的能不能學好？對各種問題展開討論，以誘發(fā)學生的學習興趣。相信在這樣輕松的環(huán)境下，學生會興趣盎然、積極主動地投入到學習中。具體方法是閱讀前出示閱讀題，如教學第四章《圖形認識初步》《角》時，可出示閱讀題：我們以前用刻度尺測量線段的長短，那我們用什么來度量角的大小呢? 角的表示方法有幾種？表示的過程中應注意哪些問題？閱讀完畢，或通過提問、或以評估的形式來檢查閱讀效果；或有計劃地組織學習小組以討論的形式探討閱讀內(nèi)容?？刹扇∵呌^察、邊提問、邊引導學生對變化原因、條件、結果進行討論；也可以創(chuàng)設教學情境把學生帶入較熟悉的環(huán)境中去觀察。這樣他們就會興趣盎然、信心百倍地去繼續(xù)追求成功。根據(jù)新教材的提示與要求，我們可以利用課余時間開展數(shù)學興趣小組活動，舉辦數(shù)學知識猜謎、小制作比賽、拼圖游戲等等。培養(yǎng)觀察能力。其宗旨是設法使學生學有趣、學有法、學有得，同時對教師的教法提出了高要求。在課堂引入中，設計各種形式、運用各種手段把學生調(diào)動起來，喚起他們的參與意識。那么，面對新教材應該如何才能提高學生的學習興趣呢？經(jīng)過我的不斷探索和實踐，認為應該從以下幾個方面入手。也可以用20xx6%140010%=120140 算式中被減數(shù)小于減數(shù)，能否用已學過的自然數(shù)和分數(shù)來表示結果看來數(shù)還需作進一步的擴展，這就是我們下節(jié)課要講的內(nèi)容，在很多實際生活中，還存在著許多自然數(shù)、分數(shù)還不能滿足人們生活和生產(chǎn)實際的需要的例子，請舉個例子(氣溫零上溫度與零下溫度的表示，飛機上升5米與下降5米的表示等)課內(nèi)練習見書本1和2 (注第2題首先讓學生了解一米有多長，再估計)四、探究學習1 .由于商場在搞活動，一件衣服的價格先上漲了10%，后又下降了10%，則此時這件衣服的價格比原價是貴了還是便宜了五、小結可采用先讓學生談談本節(jié)課所學，然后教師補充的形式。5=，13 =…反過來小學里學過的小數(shù)都可以化為分數(shù)，=31100三、典例分析利用自然數(shù)、分數(shù)的運算可以解決一些實際問題例1 (多媒體展示)詳見書本合作學習第1題師：請同學們分小組進行討論，幫助小惠合理地安排時間，在列算式之前，首先解決以下幾個問題，(1)從溫州出發(fā)到21：40在杭州上火車，這一段時間包括哪幾部分時間 (2)市內(nèi)的交通和檢票進站要花30到40分鐘，這兩個數(shù)據(jù)在計算時用哪個數(shù)據(jù)(3)最遲的含義是什么由一學生回答，而后給出解題思路 用自然數(shù)列： 400247。【教學過程】一、新課引入小學里，我們學習了自然數(shù)和分數(shù)，這節(jié)課我們就來回顧一下這部分的內(nèi)容：從自然數(shù)到分數(shù)。認真學習有關教育理論，提高教學水平；突出方程這個重點內(nèi)容，突出列方程、結合實際生活問題解方程；通過加強探究性，培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實踐意識，重視數(shù)學思想方法的滲透，關注數(shù)學文化；適當加強練習；培養(yǎng)學生良好的學習習慣，發(fā)展學生的非智力因素；重視現(xiàn)代信息技術的運用。第一章有理數(shù)：本章的重點是有理數(shù)與相關概念及其運算，難點是有理數(shù)運算法則的理解，關鍵是有理數(shù)的加法和乘法中符號的確定。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心，初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察、分析、解決問題，形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神，獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。在(2)中由多項式推出整式乘積的形式是因式分解.把一個多項式化成幾個整式的積的形式，這種變形叫做把這個多項式分解因式由a(a+1)(a1)得到a3a的變形是什么運算?由a3a得到a(a+1)(a1)的變形與這種運算有什么不同?你還能舉一些類似的例子加以說明嗎?由a(a+1)(a1)得到a3a的變形是整式乘法，由a3a得到a(a+1)(a1)的變形是分解因式，這兩種過程正好相反.由(a+b)(ab)=a2b2可知，左邊是整式乘法，右邊是一個多項式。②(y3)2=__________。教研組長要加強得組內(nèi)教學工作的管理，經(jīng)常深入課堂，了解、檢查本組教師的教學工作情況。加強畢業(yè)班教學研究，（1）要研究考題，把握考試方向；（2）加強分層，強化雙基，確保合格率；（3）考試分析要以自查為主，落實基礎知識點。（一） 加強理論學習，提升教師素質(zhì)。本章的難點在于線段和角的有關計算。第三章、一元一次方程：本章主要學習一元一次方程的概念、等式的基本性質(zhì)、一元一次方程的解法及應用。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應七年級教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。章節(jié)教學內(nèi)容計劃時間第5章相交線與平行線3周（第1至第3周）第6章平面直角坐標系1周（第4周）第7章三角形4周（第5至第8周）第8章二元一次方程組3周（第9至第11周）第9章不等式與不等式組3周（第12至第14周）第10章數(shù)據(jù)的收集、整理與描述3周（第15至第17周）期末總復習3周（第18至第20周）期末考試（第21周）七年級數(shù)學教學計劃下冊 七年級數(shù)學教學計劃人教版篇八本學期我將積極參加學校組織的政治學習，認真學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，堅持黨的基本路線，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，貫徹黨的教育方針、政策，與黨中央保持高度的一致，使自己真正成為時代前進的促進派。人的知識分顯性知識和隱性知識。教師要與新課程一同成長。數(shù)學可以幫助人們更好地探求客觀世界的規(guī)律，并對現(xiàn)代社會中大量紛繁復雜的信息作出恰當?shù)倪x擇與判斷，同時為人們交流信息提供了一種有效、簡捷的手段。適當加強練習,加深對基本知識和基本技能的掌握,但不一味追求練習的數(shù)量。突出列方程,結合實際問題討論解方程。會比較線段的大小,理解線段的和差及線段的中點的概念,會畫一條線段等于已知線段.,進一步認識角,理解角的兩種描述方法,掌握角的表示方法。學習離不開思維,善思則學得活,效率高,不善思則學得死,效果差。規(guī)定兩周一次業(yè)務學習，學習時間為周三下午第三節(jié)，根據(jù)活動內(nèi)容，采取分散學習與集中學習將結合的形式。(4)合理布置課外作業(yè)，共同探討學生作業(yè)的布置及批改的新方法，在減輕學生課業(yè)負擔的同時也適當減