【正文】 1）在每桌上提供四棵稻穗，讓幼兒看看它是什么？與米、谷子、米粉對比，說說和哪種是一樣的。吃米糕，了解米與米粉的關系。在教學中，我采用一首幼兒熟悉的歌謠——舒伯特的《搖籃曲》引出課題，為幼兒創(chuàng)設睡眠的氛圍，在聽聽《搖籃曲》中說說、做做睡眠的姿勢，為下面的學習做好鋪墊。視覺暫留現(xiàn)象在我們的日常生活中有著廣泛的運用，有很好的教育價值。，探索扇子轉動時扇子兩面不同位置的圖案與所形成的有趣畫面之間的關系。固體膠人手一份。師：書上能找到答案，真厲害。請你們每人拿一把扇子，試一試讓小鳥飛進鳥籠里。)師：大家看到了嗎?小鳥有沒有飛進鳥籠里?師：誰是跟他一樣轉的?你的小鳥也飛進籠子里了嗎?師：哦，xx，xx小朋友轉的時侯，小鳥沒有飛進籠子里，請你再轉一次看看。讓我們給xx鼓鼓掌。師(小結)：小鳥在不同的位置，當扇子轉起來時，它們各自在鳥籠的位置也不同，有的在籠子里面，有的在籠子上面，也有的在籠子下面，但它們都和籠子在同一面上。幼：我想選刺猬和蜜蜂。，提升經(jīng)驗。幼：我選了桌子和蝴蝶結，扇子轉起來時，蝴蝶結跟桌子在一個畫面上，這樣桌子就更漂亮了。)成功了沒有?(成功了。同樣的圖案，放在扇面上的位置不同，轉動時看到的畫面也不同。，再次探索不同扇面的圖案組合在扇子轉動時形成的有趣變化。師：哦，請做的人用小朋友想的辦法再試試看。師：哦，他們兩個人都是用了小花和蝴蝶，為什么扇子轉起來時，看到的圖案不一樣呢?請你們仔細看看，他們兩個人貼的小花和蝴蝶位置有什么不一樣?(展示兩把扇子正面背面的圖案。然后轉一轉，看一看會不會出現(xiàn)你想要的畫面。幼：我想讓小魚游到帽子里。師：哪兩只沒有飛進籠子里呢?它們分別在籠子的哪里?我現(xiàn)在再試一次，你們仔細看看。(該幼兒再次嘗試。師：你來試試看，其他小朋友仔細看。師：你想到了用念咒語的方法，是從故事里聽到的吧?師(小結)：你們想了這么多方法，這些方法到底行不行呢?接下來，就請你們去玩一玩。師：是嗎?你是怎么知道的?幼：我在“蘋果樂園”玩過。青蛙、荷葉。接著，讓幼兒每人選擇圖案裝飾一把扇子，繼續(xù)體驗由視覺暫留現(xiàn)象帶來的有趣的畫面變化，并發(fā)現(xiàn)同樣的圖案放在扇面的不同位置，轉動時看到的畫面也不同，進而幫助幼兒梳理圖案組合的合理性及其位置安排，提升幼兒的原有認知?！吧衿娴纳茸印笔俏覀冎邪嘀黝}活動“轉動的世界”中的一個科學活動，幼兒通過轉動扇子，讓原本分別在扇子兩面的圖案看起來好像在一個面上，探究的是視覺暫留現(xiàn)象。在這個活動中，我把教學的目標定位于：能夠分清動物的不同睡姿。5．品嘗點心。有愛惜糧食的意識。提問:長方體的身體里藏著哪些圖形?小結：有4個面是長方形，2個面是正方形的形體是長方體。小結：6個正方形可以變成一個正方體，正方體有6個面。三、了解桑葉以及蠶的用途?(桑葉)桑葉是什么樣子的?(桑葉人手一片觀察)?蠶屎可做枕芯，有藥用價值。(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?(幼兒先說一說，再出示圖片)(2)蠶卵怎么樣能孵出蠶寶寶來?蠶卵孵出來的幼蠶像什么?叫什么?師小結：春天來了，天氣暖和了，我們可以用棉花把蠶卵包起來曬曬太陽就能孵出蠶寶寶來了?？茖W教案中班篇八、生活習性以及用途。(2)局部觀察：選擇一棵樹，引導幼兒從下到上，從樹根到樹冠及不同部位的粗細、大小、長短等進行仔細觀察，并懷抱大樹，感知其粗細。科學教案中班篇七，能用調查、分類的方式通技術的種類。小結：我們可以用泥工板靠近牛奶盒子的底部朝著一個方向扇一扇，牛奶盒子就能向前跑了。鼓勵幼兒大膽探索，樂于嘗試。對于梯形，大多數(shù)孩子對他都郵感性的認識，這節(jié)課我結合幼兒這種感性認識設計了：給小動物喂餅干，找一找，涂一涂，看一看，拼一拼等環(huán)節(jié)，強化這種感性認識，同時通過比較，老師的點撥，把這種認識上升到理性認識。一、通過情景，復習以前學過的幾何圖形，引出梯形。美國著名的心理學家教育家布魯納認為：學習的最好刺激，是對所學教材的興趣。幼1：我發(fā)現(xiàn)光碟可以的……幼2：我看見我家爸爸的表可以的……幼3：我送點心盆時，發(fā)現(xiàn)點心盆也可以……幼兒尋找可以反光的物體。本活動應在晴朗的天氣下進行，室內有戶外射進來的陽光。一般西方語言中不區(qū)分水生的螺類和陸生的蝸牛，漢語中蝸牛只指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。（蝸牛分泌一種黏膜把殼的開口封起來，此膜硬化后便形成一道保護身體軀體的膜，可防止外物侵入。三、出示ppt《蝸牛》，介紹蝸牛的身體及名稱。4. 激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。將數(shù)字卡分給各組，每組數(shù)字卡的張數(shù)、數(shù)目相同；同時每組發(fā)一只手電筒。螢火蟲發(fā)光的原因及方式介紹，1～10的數(shù)字卡數(shù)套。那么問題來了，教案應該怎么寫？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。讓幼兒邊看書邊欣賞故事。四、仿照故事《調皮的光光》的結構，創(chuàng)編故事《我的昆蟲朋友》。一、談話導入。在蝸牛的小觸角中間往下一點兒的地方有一個小洞，這就是它的嘴巴，里面有一條鋸齒狀的舌頭，科學家們稱之為“齒舌”。）和孩子們一起尋找夏眠中的蝸牛，用放大鏡仔細觀察。能用語言表述自己的探索過程和發(fā)現(xiàn)，體驗探索的樂趣。組織幼兒交流：師：你們用鏡子做游戲時，發(fā)現(xiàn)了什么？幼1：我用鏡子一照，發(fā)現(xiàn)了亮亮的東西跑到墻上去了。組織幼兒交流師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？幼1：我發(fā)現(xiàn)鏡子的光斑很亮……幼2：我發(fā)現(xiàn)光碟上