20xx年小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃青島版(3篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 書(shū)寫(xiě)位置往往弄不清。使學(xué)生掌握四則混合運(yùn)算順序，能夠比較熟練地計(jì)算一般的三步式題，并會(huì)解答兩步計(jì)算的文字題和兩步應(yīng)用題。增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。但有的學(xué)生有粗心的現(xiàn)象，還有幾位學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性還不夠，需要加強(qiáng)平時(shí)督促，特別注意對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，使我我班繼續(xù)保持優(yōu)勢(shì)，并在此基礎(chǔ)上使每個(gè)班級(jí)總體水平進(jìn)一步提高。認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選的單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，認(rèn)識(shí)面積單位，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，并能正確計(jì)算。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。增加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。④根據(jù)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，改善后進(jìn)生的學(xué)習(xí)方法，使后進(jìn)生由 “能學(xué)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)” 。七、課題研究根據(jù)學(xué)校的課題研究，我班決定開(kāi)展在數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力的研究。②根據(jù)后進(jìn)生的心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，誘導(dǎo)后進(jìn)生“愛(ài)學(xué)”。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣充分挖掘各種網(wǎng)上教學(xué)資源，用好各種教學(xué)媒體，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，首先從學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式上吸引學(xué)生。同時(shí)充分利用學(xué)具，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。初步感知旋轉(zhuǎn)、平移現(xiàn)象，能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形平移后的圖形。還有一些學(xué)生作業(yè)時(shí)常要拖拉，學(xué)習(xí)上有較大的困難。適當(dāng)分布作業(yè)，認(rèn)真批改及時(shí)訂正。使學(xué)生比較熟練地口算用一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在100以?xún)?nèi)）和相應(yīng)的除法，一個(gè)因數(shù)和除法是和整十?dāng)?shù)的乘、除法。一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法是本冊(cè)的重點(diǎn)內(nèi)容?？傊?，我會(huì)從自我做起，維護(hù)人民教師的良好形象，嚴(yán)肅認(rèn)真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報(bào)社會(huì)。本學(xué)期，我將嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。2023年小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版 小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃青島版(3篇)2023年小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版 小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃青島版(3篇)時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。加強(qiáng)自我管理——作為一名教師，我要時(shí)刻提醒自己，我
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