【正文】 七年級的語文教學也不應該忽視這生字詞教學的環(huán)節(jié)。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，我要花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。本人承擔七年級二個班的語文教學任務，希望學生在一學年的學習過程中，能全面提高語文素養(yǎng)，養(yǎng)成語文學習的自信和良好習慣。 “向四十五分鐘要質量”，離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。每一個班級的學生數(shù)都在五十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。有時將兩者相結合。在整個公開課的活動中，我學會了聽課；學會了評課；學會了備課；學會了講課；學會了……我知道我學到的這些只是皮毛和其他有豐富教學經驗的老師沒有辦法相比較。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗，也取得了較好的成績。由于準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。（三）、重視朗讀，培養(yǎng)語感利用語文早讀課時間讓學生大聲朗讀，以提高他們的語感。為此，我規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。本學期我申報《初中語文小組合作學習教學策略研究》課題研究，在教學中著重關注學生學習狀態(tài)，研究語文學法指導，總結有效經驗，促進學生語文整體素養(yǎng)的提高，從而進一步提高教學質量。上課多提問他們，多給他們表現(xiàn)的機會，對他們點滴進步能及時表揚。本學期我平均每周聽課一到二節(jié)，對自己的教學促進很大。重教學常規(guī)，重能力的培養(yǎng)。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶，甚至根本不懂。上課內容豐富，現(xiàn)實。本學期，我輔導學生做了兩本練習（《語文課課練》、《語文面對面》），還有就是進行學法的指導。對這部分同學進行有計劃的輔導。新課程標準下的教材設計以學生發(fā)展為本，激發(fā)了學生的學習興趣，減輕了學生過重的學習負擔，更新了教師的教育理念，為大面積推廣教學改革創(chuàng)造了條件?？傊?，新的課程改革為我們學校帶來了挑戰(zhàn)，帶來了生機，帶來了發(fā)展，我們愿帶著新思想、新認識、新做法去放飛學生靈動的翅膀，讓他們在大語文世界里盡情地翱翔。新編教材中古詩文太少，初中階段正是豐富語言，發(fā)展思維的大好時期，它對一個人的影響是終身的。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。因此，絕對不能忽視。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。經過一個學期的努力，獲取了一些的教學體會。介紹自己到云峰中學交流學習的心得體會。注重后進生輔導：要提高教學質量，還要做好后進生的輔導工作。一學期來，本人共聽課二十五節(jié)，超額完成了學校規(guī)定的聽課任務。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，我也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學習語文。每次制作導學稿，我都花費大量的時間和精力，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導，教學為主線，注重講練結合。七年級語文教育教學工作總結篇十二光陰似箭，日月如梭。我積極參加學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到實踐中來。對學生的作文批改，我更是注意自己的評價語言，多給學生的優(yōu)點進行鼓勵，同時對學生出現(xiàn)的文字，語法等錯誤也進行嚴格的指出，直到改正。例如，我在上《金色花》一課時，還對泰戈爾的其他作品進行了涉獵，這樣進行比較、歸納閱讀后，學生基本掌握泰戈爾的寫作特點，同時也激發(fā)了學生的學習現(xiàn)代詩歌的興趣，有利于學生的文學鑒賞能力的培養(yǎng)。為本期制定切實可行的計劃把好了脈，明確了本期的教育教學重點。比較圓滿地完成了本期的教育教學工作，取得了較好的實效。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。上課內容豐富，現(xiàn)實。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。由于教學經驗尚淺。此外，我注意學科間的整合。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的`開發(fā)?！芭d趣是最好的老師”。當然學海無涯，在教學上我還存在不足，希望在未來的日子里，通過自己不斷的學習，取得更好成績。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。學生是被教的主體。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。由學生答卷的情況可以看出，基礎部分失分率較高，閱讀、作文得分率低，這反映出在教學上對學生基礎知識訓練與鞏固的強度不夠，尤為是閱讀訓練和作文寫作方法指導的強度不夠，當然本人的教學方也存在問題，特別是在最后復習過程中未能強化鞏固重難點，對基礎較薄弱的學生的輔導力度不夠。（8）、由于學校條件有限，我積極的從各種渠道為學生收集資料，以充實他們的課余知識，同時也夯實其基礎知識。（1）定期參加聽課活動以及教研組的各項活動，搜集優(yōu)秀的課例進行研究。本學期中，我主要擔任七年級（2）班的語文教學工作，第一次接觸新教材，在轟轟烈烈的“要課改得先改教師”的呼聲中，我對教學工作絲毫不敢怠慢，我認真學習，備課、聽課、積極參加教研會，深入研究教法，虛心向有經驗的老師學習，豐富自已。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。（三）注重朗讀品味，讓課堂教學有氣勢朗讀能讓同學們在比較中把握正確的讀音，形成良好的語感。在最初階段，同學們還會有些膽小、害羞，教師可多鼓勵。根據實際，采取了如下措施：（一）學習課文內容，補充課外知識在充分備課的基礎上，我將文章的內容簡化成幾個問題，放手讓學生去把握，讓他們自己去尋找目標，然后請同學回答，其他同學可以加以糾正或補充。改變了課堂教學的深層結構，注重基于方法指導的學生自主學習，我們結合自己學校學生的實際情況，也摸索著采用了“先學后教”的教學模式。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結構。如在《三峽》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說。題進行辯論。七年級語文教育教學工作總結篇五這一學期，我擔任七（3）七（4）的語文教學，在這一個學期中，我對教學工作，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。六、用心推進素質教育。要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。在各個單元的學習上都用心征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改善工作。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的搞笑教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。語文是鑒賞的，也是人文的：語文課堂教學也應以培養(yǎng)學生的人文精神為宗旨，以奠定學生的正確價值取向為根本。在“說”的過程中，有一個與之相促進的過程不容忽視，那就是“讀”。深入扎實的上好每一節(jié)課。七年級語文教育教學工作總結篇四當暖國海南的冬天也不知不覺包裹上一絲薄涼，一學期的光景又只留下漸行漸遠的背影。課文朗讀評比。類似這樣的問題我進行了大力更正，反復默寫和抄寫。上課。學的目的是為了不學！要達到不學的境界，就必須要有一個牢靠的基礎！為迅速有效的提高學生的語文基礎，就必須要有適當?shù)木毩暋τ诠旁娢牡谋痴b，我要求一個星期背誦一首，給學生充分的時間來背誦。中學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。本學期，我所教學的年級和班級是七年級的七（1）班。這一方法的使用，收到了一定的效果，但不是很顯著，還有一部分同學上課依然無興趣。這一學期，我正是采用這種方法讓學生喜歡上語文課的。當我將這一項作業(yè)布置下去的時候，學生都很感興趣，周一來上課時，看到學生桌子上都有著一份資料，個個都躍躍欲試。備課時，我總要這樣反復斟酌：這節(jié)課我到底應該教給學生什么東西，哪些內容是必須講的，哪些內容是不用講的，哪些內容是學生可能感到很困難的，哪些內容可能是學生想不到的。七年級語文教育教學工作總結篇一一學期來，我不斷追求進步，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。對課文不熟悉，知識的有限，要達到有效的教學成果，這就要求我必須認真仔細地去吃透每一篇課文。備每一節(jié)課之前，我都在想，這節(jié)課要應該怎么去上課才能讓學生輕松愉快的學習。當你對一篇課文理解透徹了，那么課上起來很順手，也覺得容易多了。但也要有個“度”，這個度就是別和學生走得太近，要保持一定的距離。 這樣老師和學生進行心靈上的溝通，幫助學生走有生活和學習的誤區(qū)，指導他們如何正確的對待生活，對待學習。針對很多學生一時不能適應初中快節(jié)奏的學習生活和學習科目較多的情況，結合新課標精神，我在教學中主要采取了以下的幾項措施：“興趣是最好的老師”。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白?！边@些話是語文教育的前輩對教學的精辟論述。當然，教學中還有許多不足之處：作文教學缺乏有效的方法，作文課講評也不足，學生作文水平難以有大的提升。因此我在教學中根據學生的學習情況靈活調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，要想使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭，但教師自己也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念。教材情況分析本學期的教學內容，分為六個單元。開展課本劇表演。為了上好課，我做了下面的工作：用心聽課，認真?zhèn)湔n，善于反思。所以，在教學中我個性重視“說”和“讀”的訓練。用心參與聽課、評課等教學教研活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。用自主與探究解放學生，提高學習效率。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。七、狠抓學風?！芭d趣是最好的老師”。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。很多孩子對新環(huán)境都感覺不習慣。