【正文】 傳授結(jié)果。知識、能力分布存在嚴重的不均衡，同時給日常的英語教學帶來了諸多不便，直接影響了英語教學的順利進行。，優(yōu)秀生缺乏，不能帶動集體學習，中層同學思路一般，學習缺乏靈活性，自學能力較差，下游同學人數(shù)相對較多，導致不能較好完成教學任務(wù)。2 、教材分析a 現(xiàn)行教材的大綱側(cè)重了對學生聽、說、讀、寫能力的要求，強化實用與交際，但學校沒有相關(guān)的配套設(shè)備，因而構(gòu)成了教學中的障礙。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。三、 指導學法在學習知識的過程中，提示學生用科學的學習方法。在上課前要了解清楚學生的實際情況：一方面，學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們較難適應(yīng)。雖然辛苦，但事實證明是值得的。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。而期考結(jié)果證明，適當輔導后進生對班的整體發(fā)展有很大幫助。開學初，集體學習新大綱和制定本學期工作計劃，安排本學期本組相關(guān)事宜。通過教研，我們組員間互相學習、取長補短，共同提高教學水平。初一組和初二組通過集體備課等教研活動也取得了較理想的效果，在本期的期末考試中，我們組的教學成績確實有了明顯的提高。同時在任務(wù)重的情況下，適當自編一些針對性很強的資料，以期取得好成績。我關(guān)心愛護學生，教書育人，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。鉆研教材，認真?zhèn)湔n。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。并且，在教學中要運用多種教學手段，注意聽力與口語的訓練。更有甚者，對英語有強烈的厭學情緒。經(jīng)過幾年的教學工作，自己的不斷探索和向其他教師的虛心學習，我已掌握了一定的教學經(jīng)驗；自我感覺，個人素質(zhì)還可以，但駕御課堂的能力較差，并且關(guān)鍵是學生管理做的不到位；不能很好的進行分層次教學；同時，對學生的各種情況了解不到位。以上是對過去教學中主客觀不足原因的分析，當然最重要的還是對過去學期的經(jīng)驗總結(jié)、當今科技迅猛發(fā)展，英語的學習成為人們?nèi)找嫘枰囊环N必備武器，我們每位任課教師都應(yīng)不斷充實自己、完善自己，用新思想、新觀點武裝自己不僅通過學習、自學提高英語能力，還要通過業(yè)務(wù)學習使自己成為一名稱職的好老師，努力鉆研新大綱、新教材，循序漸進地進行教育教學理論和美育心理理論的學習和運用，為更快地適應(yīng)當前的教育形勢還應(yīng)積極參加教研教改活動，與其他老教師交流經(jīng)驗，取別人之長，補自己之短。b、現(xiàn)行教材的大綱側(cè)重了對學生聽、說、讀、寫能力的要求，強化實用與交際，但學校沒有相關(guān)的配套設(shè)備，因而構(gòu)成了教學中的障礙。學生能力布局不均，優(yōu)秀生缺乏，不能帶動集體學習，中層同學思路一般，學習缺乏靈活性，自學能力較差，下游同學人數(shù)相對較多，導致不能較好完成教學任務(wù)。知識、能力分布存在嚴重的不均衡，同時給日常的英語教學帶來了諸多不便，直接影響了英語教學的順利進行。運用多種技巧教學，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。老教師具有豐富的教學經(jīng)驗，積累了許多教學技巧，作為新崗教師應(yīng)多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。我們應(yīng)堅持搞活動，寫總結(jié)，寫論文，不斷探索，把握規(guī)律。在初三上學期我們到了高板中學聽課學習。認真組織本組教師的期中命題，閱卷工作以及期末的統(tǒng)考和閱卷工作組織本組教師進行教學經(jīng)驗交流等活動。使學生們不斷提高能力，增長知識，力求在本學期取得較好的成績，決不辜負學校領(lǐng)導對我的期望。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。英語是語言。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。一、 注重聽說讀寫能力的培養(yǎng)根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求，采取科學的教學方式，要求學生眼耳手齊動，提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時間，以便更好地鍛煉學生讀的能力，聽的能力以及寫的能力，以便于形成良好的學習習慣，使不同類型的學生都得到良好的發(fā)展。雖然辛苦，但事實證明是值得的。b 就平時單元測試來看，達不到中考的要求，在能力知識拓展方面達不到要求。無論單詞還是語法只知死記硬背，效果不佳。以下是我在本學期的傳授環(huán)境。而期考結(jié)果表明，得當帶領(lǐng)掉隊生對班的集體成長有很大救助。為此，在早讀時，我堅定下班明白早讀環(huán)境，發(fā)覺題目及時改正。為此，我采納了一些方法，便是盡量多講一些關(guān)于英美國度的文化，糊口生涯故事，讓他們更明白英語，更喜好進修英語。但同時又要有把握講堂的本領(lǐng)，因為學生在講堂上的一舉一動都會直接感化講堂傳授。備課不富裕大略備得不好，會緊張感化講堂氛圍和自動性，是以，每天我都耗費大量的時候在備課之上，認當真真鉆研講義和教法，不滿意就不停工。不明白明白學生對傳授的緊張性，只是用心探討冊本，講義，想方設(shè)法律講堂活潑，學生易接納，這是很簡單碰鼻的。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領(lǐng)導的指導和各位同事的支持。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使學生感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。在學校領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好地完成了我的本職工作。今后在工作中，學習新的教學方法，努力在做好教學常規(guī)工作的情況下，要不斷優(yōu)化課堂教學，多注意學法指導，加強和學生之間的互動，并堅持多聽課，學習同科目教師先進的教學方法及教學理念，加大對學生單詞、句型及課文背誦的檢查力度，指導學生一些學習英語及做題的方法。學生整體基礎(chǔ)非常差，英語基本功弱。我把這批同學分為三個組，第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設(shè)法吸引學生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富、現(xiàn)實。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的這兩個班：尖子生只有幾個，中等生斷層，差生面特大。這兩個班在經(jīng)過兩年多的英語教學，在英語學習方面有些基礎(chǔ)，但九年級四班大多數(shù)學生英語基礎(chǔ)較差，尖子生相對較少。思想積極向上，要求進步。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。經(jīng)過這學期的努力，收到了很好的效果。這樣，授課就事半功倍。為使教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。為了進一步提高自己的教育教學能力，總結(jié)教學經(jīng)驗，我把這學期的這學期的教育教學工作走下總結(jié)，以便于日后取得更好的教學效果。在課題研究過程中，我們也看到到一些不足之處，還有待于我們進一步改進與思考。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。另一方面，（1）班的同學比較活躍，上課氣氛較活躍，優(yōu)生比例多，下層生少，我備課時也注意到這點，（9）班的同學中下等生占較大多數(shù)，中等生沒有幾個。初三英語教學工作總結(jié)個人篇一本學期我擔任九年級（1）班、（9）班的英語教學。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。這樣，授課