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20xx年教師班級(jí)管理心得體會(huì)(通用13篇)(存儲(chǔ)版)

2025-08-04 21:27上一頁面

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【正文】 使什么都聽不懂,卻還能堅(jiān)持在椅子上一天天的坐著,這是何等的毅力?他們參加考試屢考屢敗,屢敗屢考,這是何等頑強(qiáng)的抗挫折能力?他們?nèi)绱藙诶邸⑷绱似D難,卻很少有人同情、理解,還常常受到批評(píng)指責(zé)。也許大家都有過這樣的感受:你所寵過的優(yōu)等學(xué)生,大多數(shù)出了學(xué)校就不愿認(rèn)識(shí)你這個(gè)老師了,殊不知,這就是我們寵壞的呀!小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患,對這類學(xué)生,我從不寵他們,更不遷就他們。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),調(diào)動(dòng)他們的積極因素,正確對待他們的反復(fù),始終如一地尊重、理解、信任他們。在教學(xué)當(dāng)中,我們作為老師積極的互相討論教育問題,通過與各位同事們的探討,我不僅對班級(jí)的幼兒們有了更更多的了解,在個(gè)人方面也有了很多的進(jìn)步!也許,這正是所謂的團(tuán)隊(duì)力量。在下個(gè)學(xué)期的教學(xué)里,我作為班主任,也同樣要引導(dǎo)好班級(jí)的管理工作,讓幼兒們能在___幼兒園里開心快樂的成長為一群出色的幼苗!今后,我們老師也會(huì)共同努力,共同建設(shè)好x班。教師還必須有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心。只有他一下咬手指甲,一下看看黑板,一下又看看其他學(xué)生,或是看著地板,神情游離不定,什么也不做。通過與同事、學(xué)生們之間的相處,我明白了“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子。我們只有以“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”的態(tài)度和行動(dòng)來關(guān)心學(xué)生、相信學(xué)生、尊重學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。相信孩子,靜待花開。教師班級(jí)管理心得體會(huì)篇九做為班主任,首先要對自己有信心,有信念,相信自己能管好自己的班級(jí),并且要把本班級(jí)的孩子都當(dāng)成自己的孩子一樣。班級(jí)管理中,班級(jí)干部管理班級(jí),并受全體同學(xué)的監(jiān)督,每一個(gè)學(xué)生都有維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的權(quán)利。為此,我在班級(jí)里,制訂了一個(gè)完整的制度來約束孩子。因此班主任要時(shí)刻提醒自己,為孩子的楷模,孩子的典范。二、今后班主任工作思路:做幸福快樂的班主任。寬容學(xué)生的錯(cuò)誤,欣賞學(xué)生。我們要利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育。所以,作為一名班主任,在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該給他們更廣泛的愛。雖然這是一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作,但學(xué)生立刻意識(shí)到保持教室衛(wèi)生室每個(gè)人的責(zé)任,也包括老師,這時(shí)學(xué)生就不僅是用眼睛老看你,而且用心靈來感知你,學(xué)生會(huì)在你彎腰之際,集體的責(zé)任感在心中產(chǎn)生,我覺得這樣教育效果勝過千言萬語。我們還可以定期召開班干部會(huì)議,總結(jié)他們工作中的得與失,教育他們明辨是非,鼓勵(lì)他們積極參與集體活動(dòng),擴(kuò)大干部在同學(xué)中的積極影響,加強(qiáng)干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí),在班級(jí)中孕育奮發(fā)向上的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn)、有較強(qiáng)凝聚力的班集體。一個(gè)良好的班集體對每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展起著巨大的作用。愛的召喚,使孩子們有了熱情也愿學(xué)了。一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生,性格特點(diǎn)不同,興趣愛好不同,家庭教育也不同,如何把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的一代新人呢?如何讓這些孩子在人生的道路上有個(gè)良好的開端呢?我想,空頭說教是沒有用的,重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征,通過生動(dòng)活潑的教育形式,熱心地引導(dǎo)。通過一段時(shí)間的耐心幫助和扶持,他們也會(huì)有進(jìn)步的。正是由于這些勤,使我班上的學(xué)生在紀(jì)律方面都能嚴(yán)格遵守,很少違犯。作文教學(xué)對于學(xué)生的全面發(fā)展和語文教學(xué)質(zhì)量的提高起著舉足輕重的作用,但它也是小學(xué)語文教學(xué)中的難點(diǎn)。教師班級(jí)管理心得體會(huì)篇十二我心目中的班主任是這樣的:博學(xué)、多才、多藝,激情四溢,能與同學(xué)打成一片,兼有父的威武、母的慈祥。在曾經(jīng)合作過的老師中,有很多充斥性格魅力的老師,同學(xué)與他們無話不談,這恰好彌補(bǔ)了我的不足。一些特別事項(xiàng),捕獲好,往往會(huì)成為班級(jí)管理的突破口和促成班級(jí)飛躍的良好教育契機(jī)。若即若離這一點(diǎn)不能說是閱歷,由于它有明顯的不足,有時(shí)候無法進(jìn)入一些特別同學(xué)的心靈,對同學(xué)不熟悉的時(shí)候我不會(huì)輕易找他們談話,以己之心度同學(xué)之腹,目標(biāo)不明,方向不清,到頭來,一無所獲還是好的,煮成“夾生飯”,同學(xué)離心離德害莫大焉。同學(xué)犯錯(cuò)時(shí),忌簡約粗暴挖苦諷刺。“內(nèi)心光明的本性”不是去外部尋找,而是學(xué)生目前自身有的、父母給的、基因中帶的.。比如,當(dāng)你覺得讀書很舒服的時(shí)候,每天讀三分鐘。3“在止于至善”,就是達(dá)到最好完美的境界。班中也有班干部,可他們凡事還是來問我,殊不知是自己并沒有真正的給學(xué)生權(quán)利,在班級(jí)管理中沒有體現(xiàn)民主。陳宇做班主任,凡事和同學(xué)商量,他們班上的班規(guī)班紀(jì)沒有一條是他定的,都是全班開會(huì),然后同學(xué)討論最后全體通過,就定下了。不管是優(yōu)秀的學(xué)生還是倒數(shù)第一的學(xué)生,都在忙著找優(yōu)點(diǎn),發(fā)展優(yōu)點(diǎn),在忙著不斷超越自己了。“親民”就是使人棄舊圖新,去惡從善的意思,“在親民”就是告訴我們教師讓學(xué)生把優(yōu)點(diǎn)長處守住,使優(yōu)點(diǎn)發(fā)展、發(fā)展再發(fā)展,達(dá)到“新我”覆蓋“舊我”的目的。教師班級(jí)管理心得體會(huì)篇十三10月28日,我參加了班主任培訓(xùn)會(huì),有幸親耳聆聽了著名教育家魏書生先生、陳宇先生以及董瑩瑩女士的講座,其中魏書生先生以及陳宇先生的講座讓我印象深刻,使我受益匪淺,感慨良多。因此,做好班主任工作需要具有超人的耐煩,要擅長駕馭自己的感情,要有“宰相肚里能撐船”的容人氣度,要能夠在對同學(xué)特別是差生的反復(fù)教育轉(zhuǎn)化過程中,耐住性子,摸清病因,對癥下藥。遇到與特別同學(xué)有沖突時(shí),自己先冷靜,估量估量,實(shí)在不行,先避其鋒芒,日后漸漸圖之,失掉顏面,難以挽回。之后還把這些閱歷推廣到學(xué)習(xí)上,“壞事”變“好事”,從今大家心中有了這個(gè)集體,有了這個(gè)班。關(guān)系協(xié)調(diào)、感情融洽才能心心相印,科任老師會(huì)實(shí)時(shí)將所了解的同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、課堂氣氛等反映回來,班級(jí)管理就更能有的放矢。作為班主任難免都會(huì)碰到一些堅(jiān)硬的石頭,但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉,這就需要匠師們的精心雕琢。使一名后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為優(yōu)生,要用師愛來激化他們。勤于處理他們之間的大小事務(wù),即時(shí)糾正學(xué)生每個(gè)不起眼的違規(guī)違紀(jì)行為。頑皮的學(xué)生由于父母對他們嬌生慣養(yǎng),到了學(xué)校還是惡習(xí)不改,上課不聽講,下課就打鬧,在他身上確實(shí)難找出優(yōu)點(diǎn)來。作為教師,是學(xué)生成長的引路人,不僅要給學(xué)生傳授知識(shí),還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,為他們的健康成長打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。最近幾年受經(jīng)濟(jì)浪潮的影響,學(xué)生隊(duì)伍中又多了一個(gè)龐大的群體——留守兒童,他們的境遇甚至比單親家庭的孩子更糟糕,他們失去了同齡人應(yīng)得到的一切。班主任工作永不止境,在今后的工作中我將一如既往地為教育奉獻(xiàn)自己的一腔熱血。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生,由學(xué)生自我推薦并做競選演講,再由學(xué)生無記名投票,民主選舉,組建班委會(huì)。平時(shí),凡是要求學(xué)生做到的我首先做到。誰不愛學(xué)生,誰就教育不好孩子。下面,我具體談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會(huì):俗話說:“沒有規(guī)矩,不成方圓。班主任要有愛心,學(xué)生與班主任之間應(yīng)該多互動(dòng),多交流,多聽聽他們的心聲。管理班級(jí)的方法很多很多,這需要班主任對學(xué)生有更多的關(guān)心、愛心、耐心。在每周班會(huì)課的時(shí)候,只要占用幾分鐘時(shí)間,總結(jié)一下上周情況,然后,對下周進(jìn)行安排,這樣孩子們都知道自己在本周該做什么,不該做什么,做的不好的改正,做的好的,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。班級(jí)管理中,還必須要有一個(gè)完整的制度,來制約學(xué)生。發(fā)揮每一個(gè)孩子的作用,培養(yǎng)孩子們的集體榮譽(yù)感。作為一名農(nóng)村小學(xué)教師,我深感自我職責(zé)的重大,工作的艱辛,我愿意在平凡的崗位上,不斷錘煉和提升自我。有的花,一開始就燦爛綻放,有的花,需要漫長的等待。作為他們的老師在學(xué)習(xí)方面多給他們一些關(guān)愛、理解和幫助,利用課余時(shí)間對他們進(jìn)行輔導(dǎo),課上是他們的老師,課下是他們的好朋友;在生活方面對他們多一些照顧,讓他們從心里感受到老師把他們當(dāng)作自己的親人一樣,有不開心的事都可以和老師說,有困難也可以尋求老師的幫助;在心理方面多和他們溝通交流,多給他們一些鼓勵(lì)和肯定,每周在班上進(jìn)行一次心理健康教育課程。而身為老師的我們絕不能因?yàn)樽约旱钠?、疏忽錯(cuò)失孩子成長的最佳時(shí)機(jī)。每天腦海里呈現(xiàn)的都是班孩子們調(diào)皮搗蛋的身影,都是各種違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象,每天慢慢如電影似的閃現(xiàn),每天都在慢慢思考:尤如何管理學(xué)生?如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?如何改變學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣?該如何對待“特殊”學(xué)生?真的是一個(gè)頭十個(gè)大!董卓宇一個(gè)“多差”后進(jìn)生,活潑好動(dòng)、注意力不集中、不會(huì)聽課、不做作業(yè)、打架斗毆、惹是生非……很難找到閃光點(diǎn)。我理解的“教師”是一輩子的事業(yè)。不僅通過網(wǎng)絡(luò)來展示幼兒們在學(xué)校的表現(xiàn),還同時(shí)會(huì)聯(lián)系幼兒父母,和幼兒園的教學(xué)建立互動(dòng)關(guān)系,讓幼兒們在家中也同樣能鍛煉自己,加強(qiáng)學(xué)習(xí)的鞏固。做到在教育前,我們幾位老師能提前統(tǒng)一教育方式,做到教學(xué)一致,共同來引導(dǎo)學(xué)生的成長方向。他們是班集體的鏡子,是班集體的中間力量。優(yōu)等生誰都愛他們。我覺得我們教師尤其是班主任在教育學(xué)生時(shí),應(yīng)該注意培養(yǎng)他們的可持續(xù)發(fā)展能力,不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生成績差就對他們予以忽視或者歧視。后進(jìn)生,常是很多人歧視的對象,老師嘆氣,同學(xué)瞧不起,甚至連有些家長自己也搖頭,由于學(xué)習(xí)成績差,他們處處低人一等,被置于班級(jí)的“陰暗角落”。加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育,幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。因此,我每當(dāng)接觸到一個(gè)新的班級(jí)。在班級(jí)里,孩子們時(shí)刻都會(huì)注意班主任的一頻一笑,班主任在更多的時(shí)候應(yīng)該給予孩子鼓勵(lì)。作為班主任,不能偏向某一個(gè)孩子,要一視同仁。作為班主任,還有一股凝聚力,要把班級(jí)所有科任老師,都凝成一股繩,要讓班級(jí)中所有的科任老師都要為班級(jí)出力,讓他們重視我們這班級(jí)。記得我每次接手一個(gè)新班的時(shí)候,不論這班級(jí)的學(xué)生好還是壞,不論以前他們班級(jí)風(fēng)氣有多么不好,都不要對孩子輕視,應(yīng)該想:這就是我的孩子們,這是我自己的班級(jí),我要教好他們。到初三結(jié)束,刀葉交叉并攏,相距最近。初三的到來,對學(xué)生而言是人生道路的轉(zhuǎn)折期。班主任此時(shí)應(yīng)和學(xué)生保持離多接少的距離,對學(xué)生嚴(yán)而有方、嚴(yán)而有度,讓學(xué)生覺得老師很嚴(yán)。我在多年的班主任工作中潛心研究初中學(xué)生心理,認(rèn)為班主任和學(xué)生各是剪刀的一葉,班主任和學(xué)生的距離就是剪刀差。有一小組完成值周任務(wù)情況很糟糕,我調(diào)查一下,原來是小組長的失職。沉默有時(shí)更能使學(xué)生明白老師的心。他抬起頭驚訝地望著我。:脾氣犟,經(jīng)常違反紀(jì)律,個(gè)性極強(qiáng),常與外班不自覺的一些學(xué)生來往。通過這次培訓(xùn),為我今后的班級(jí)管理和教學(xué)工作指明了方向。學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲,這會(huì)讓我們的教育工作更加得心應(yīng)手。我認(rèn)為:教師的愛應(yīng)灑在學(xué)生身上,包括對優(yōu)等生的培育,對一般生的促進(jìn),對特殊生給予的特殊的關(guān)懷,對后進(jìn)生給予的偏愛。因?yàn)闊o論貧富貴賤,他的感受都是無罪的。這樣就會(huì)有人幫我去影響、去管理孩子們,有時(shí)候孩子們與孩子們之間的交流會(huì)比老師與孩子們之間的交流更有效??傊?,我雖然擔(dān)任了許多年的班主任工作,但我深感在很多方面,還存在很多不足。常言說“身教勝于言傳”,在學(xué)校接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受到班主任的影響。我們教育學(xué)生不是也是如此嗎?在班級(jí)管理中我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。有人說班主任務(wù)必要具有兩雙眼睛,一雙眼睛要看你能看到的,另一雙要看到不能看到的。自己的幸福永久都在別人的眼里,而快樂的情緒能夠相互傳遞。努力做一個(gè)讓學(xué)生崇拜的自己,這樣你既能夠過一把明星癮,滿足自己的“虛榮心”,又能夠增加學(xué)生對你的信服程度,一舉兩得。之后我開始試著走進(jìn)學(xué)生與他們真誠交流,和他們做朋友,工作局面很快得到扭轉(zhuǎn),那一屆學(xué)生我雖然沒有經(jīng)驗(yàn)卻是我付出最多,收獲最多的一屆。與其抱怨,不如改變。我一向堅(jiān)信:“生活是一面鏡子,當(dāng)你對它微笑時(shí),它也會(huì)對你微笑。所以注重班干部的培養(yǎng),不僅僅僅能夠鍛煉和提高學(xué)生的綜合潛力,你自己管理也會(huì)很省心。班主任工作勞力費(fèi)神,自從你當(dāng)班主任那天起基本上永無寧日。我會(huì)為班級(jí)營造一個(gè)互動(dòng)友好的氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生們分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法,避免偏見和歧視。教師在班級(jí)管理中擁有重要的引導(dǎo)作用。班常會(huì)議是提高教師管理班級(jí)的關(guān)鍵之一。因此,我就以愛心為媒,搭建師生心靈相通的橋梁?!皠?dòng)之以情,曉之以理”:用師愛無溫暖他,用情去感化他,用理去說服他,從而促使他主動(dòng)地認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。于是我針對學(xué)生的興趣又展開來講了時(shí)間的重要性。剛開始的時(shí)候,學(xué)生不知道我的性格,做事情前都會(huì)好好考慮清楚,久而久之,學(xué)生掌握了我的個(gè)性,知道我是一位嚴(yán)厲的老師,很多學(xué)生對我的做法存在著這樣或那樣的看法。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,希望對大家能夠有所幫助。后來我把學(xué)生叫到辦公室,慢慢跟她談。針對這件事我采取以下措施:作為一個(gè)老師,都應(yīng)以學(xué)生為本,尊重每一位學(xué)生。當(dāng)然不可避免有些學(xué)生的友誼是沒有原則的,這時(shí)候就需要老師去正確的引導(dǎo)他們,幫助她們建立有原則、促進(jìn)他們發(fā)展的友誼。中學(xué)生德育是教學(xué)教育的重要組成部分,所以不管現(xiàn)在的實(shí)習(xí)還是將來的工作中,我都會(huì)把德育作為一個(gè)重點(diǎn),和教學(xué)工作相輔相成,培養(yǎng)全面的學(xué)生,健全學(xué)生的人格。第二段:積極溝通是關(guān)鍵。第四段:注重考核和評(píng)價(jià)。積極持之以恒地進(jìn)行班級(jí)管理,不僅能夠更好地幫助學(xué)生成長,也是提高自身教學(xué)水平的重要途徑。以下是我的幾點(diǎn)做法和不成熟的看法,期望我們能共同交流。前半年培養(yǎng)幾個(gè)得力的男生,后半年宿舍管理基本能夠不用費(fèi)心。班級(jí)管理固然缺不了制度
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