【正文】 可累加）的現(xiàn)任班主任。副組長：z。在本校全體教職工中進行民意測驗，參加測評人數(shù)不少于本校教職工人數(shù)的80%，贊成人數(shù)超過三分之二方可上報。，教師自薦，填寫量化表。、有償家教、賭博等現(xiàn)象及違法違紀行為的一票否決。，或教學成績上升幅度顯著。作為一名班主任，是學校工作構(gòu)架的一根支柱，是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵?！彼粌H這樣想，更是這樣干。和原班主任鬧僵后，學校領導將其調(diào)至五四班。，為人師表，沒有體罰學生的`行為，沒有參與校外有償補課的行為。（造成人身傷亡，在學校、社會造成影響等）。參評的班主任要參加區(qū)德育科組織的調(diào)講。服從學校領導，服從學校安排的各項工作，并保質(zhì)保量地完成，工作持之以恒。，無損壞學校課桌凳、玻璃、門窗、鎖等。1做好學校和家庭的溝通工作，開好每次家長會，平時與家長多聯(lián)系共同教育孩子，不斷提高班主任工作水平。表彰獎勵。有較強的組織能力，工作有實效、有創(chuàng)新、有特色。班級鞏固率占10分，流失1個學生扣2分。為了給學生一個創(chuàng)新支點，讓學生體驗成功快樂，促進學生的合作加強班級的凝聚力，我組織孩子們辦了一份班報——《星星月報》。我相信，付出真愛，一定會收獲幸福!我也牢記那句話：“如果你把學生看做魔鬼，你就會活在地獄里，你把學生當做天使，你就會活在天堂上。在當班主任的經(jīng)歷中，我轉(zhuǎn)化了不少差生、特殊生，我擔任的班級整體特點是班風好，學習氛圍濃厚，學生真誠有禮，團結(jié)互助，思想純正，紀律性、自控力、辨別是非能力強，家長們看到自己的孩子越來越懂事，都一致贊賞我的教育方法。（1）校園文化整體設計中辦學特色不夠突出。（1）學生興趣小組的組建面還較窄，為學生展示才藝的平臺和活動形式還要豐富。，明確校園衛(wèi)生管理制度，達到責任區(qū)分工明確，專班負責。第二階段：組織實施。努力探索新時期班集體建設的特點和規(guī)律，所帶班級班風正、學風好、凝聚力強，德智體全面發(fā)展，學生個性得到張揚，在學校開展的`各項教育活動中表現(xiàn)良好，班級常規(guī)管理量化考核成績突出。個人自薦，并上交一份班主任工作經(jīng)驗總結(jié)，字數(shù)在xx字左右。與年度評優(yōu)、職稱評定掛鉤。組員：各年級組長。學校班主任評選方案篇十六為了進一步調(diào)動廣大班主任工作積極性，使更多的班主任把工作中的成績、經(jīng)驗及時地總結(jié)出來，并在班主任中得以推廣，對于全面提高班主任的工作能力和水平，必將大有裨益同時，為樹立榜樣，表彰先進，激勵班主任更加勤奮工作，積極進取經(jīng)學校研究,決定開展評選表彰校級優(yōu)秀班主任工作。成立整治組織，做好長遠規(guī)劃與整改方案。，突出一班一品。（3）中小學共用的操場不整，春秋季塵土飛揚，不適宜師生的鍛煉。臺階。為了改變沉迷網(wǎng)絡游戲的孩子，我告訴孩子們電腦只是工具不是玩具，教他們在網(wǎng)上學著我開博客?，F(xiàn)在，我接任四(5)班，這個班在三年級時被幾位科任老師稱為“魔鬼班”——孩子們紀律性差，調(diào)皮、難管、沒有得力的班干部、學習習慣很差、孩子們普遍小氣，吵架打架現(xiàn)象時有發(fā)生，成績自然也在年級最差，家長很不滿意，15個較為優(yōu)秀的孩子家長不忍孩子們再在這樣的班級待下去，把孩子轉(zhuǎn)到6班，余下的27個孩子中優(yōu)秀的沒幾個，轉(zhuǎn)學來的12個也只有一個稍為優(yōu)秀。所以我本著“快樂學習、快樂成長”的目標，根據(jù)班級的特點想方設法創(chuàng)設和諧、快樂、積極、向上的班集體氛圍，樹立正氣，加強班集體的凝聚力。組織各種活動占5分，學校組織各種活動，若需要班主任參與并組織的，每缺勤一次扣1分。熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，團結(jié)教師，思想進步。推薦候選人由學校領導班子審議、初步確定人選后，在全校范圍進行公示（公示期5天），確無不良反映后，德育處報學校批準。積極組織學生參加學校開展的藝術節(jié)和田徑運動會以及其它的競賽活動。學校要求必上的隊課能做到至始至終且有主題、有內(nèi)容地組織與指導學生上好。在職在崗班主任。上交兩份1500字左右的事跡材料。（1）本期內(nèi)班級發(fā)生重大安全事故。學校班主任評選方案篇十一為了樹立典型、弘揚師德，增強班主任年主動性、積極性，提高班主任工作的理論水平和工作能力，加強德育隊伍建設，特制定優(yōu)秀班主任評選方案：，教育思想端正，具有社會主義榮辱觀，面向全體學生，因材施教，講究育人藝術，積極從學生的思想、道德、心理健康、法制和日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育等放免開展工作，班風正、學風濃，成績突出。他通過家訪、電話聯(lián)系，認真了解每一位學生的思想狀況和心理特點，了解每一位同學的過去，了解他們的家庭和周圍環(huán)境，而后選擇合適的方法、手段來進行教育。他從事教育工作三十多年了，多年來深深熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和責任感，全身心地投入到教育教學中，并在教育中取得了鍛煉、在教學中得到了提高。、市、區(qū)級骨干教師稱號（教學能手、首席教師、學科帶頭人、教學新秀等）分別加2分。累加至10分。20xx年濱海中學教育工作者推薦量化打分表：量化指標評分標準權(quán)重得分。六、時間安排。推薦評選工作遵循“民主公開，自下而上，好中選優(yōu)”的原則，嚴格按程序要求進行，即：公布評選辦法和名額；個人自薦；民主測評，從中初選初高中各前六名，進入復審量化評審階段；評審量化；集體研究。成員：z。、教材建設、實驗室建設、學校學生管理、推進人事制度等改革工作中成績突出。:在全區(qū)各級各類學校從事學校、教育教學、學生、實驗室等管理工作5年以上的人員、教研員、教育行政部門干部。4月24日——27日教師自薦、學校推薦。xxxx年以來撰寫的教育經(jīng)驗、論文、案例和教育活動設計等在區(qū)級及以上獲獎或在區(qū)級及以上刊物上發(fā)表。校級：xxxx年以來所帶班級曾榮獲過校級及以上先進班集體、雛鷹中隊或相關集體榮譽，在轉(zhuǎn)變薄弱班級工作中成績較為顯著或初步形成了自己的班主任工作特色。校級：在本校任班主任工作時間二年以上（含到xxxx年6月底滿2年及以上的現(xiàn)任班主任。成員：副校長xx。二、評選程序及待遇。班級無重大責任事故，班級受記大過以上（含記大過）處分的學生每學期不超過二人次，班級財產(chǎn)保護好。(以綜治辦備案為準)。班級財物管理評價：（）。(x為年級班級數(shù),n為名次，下同)本學期綜合量化，高一、二、三年級第一名的班級為x分，其它名次班級為x(n1)。網(wǎng)上公布“十佳班主任”優(yōu)秀事跡，頒發(fā)證書。本人所帶期中，期末總評成績初一排名十七名以前、初二排名十二名以前，以及本人所教學科成績（本班）年級排名初一排年級前二十名內(nèi)，初二排年級前十五名以內(nèi)。用心去工作，用愛去育人，是我一生的追求。在家里，孝敬父母、長輩，主動做力所能及的事情。如組織的以“我是合格小公民”、“我們是一家人”等主題隊會，培養(yǎng)了學生“先人后已”、“已所不欲、勿施于人”、“與人為善”的處事態(tài)度。在實踐活動中得到教育。學生提問的課堂成了蓬勃生機的教育園地，真正成為發(fā)揮教師主導作用的地方。從研究學生認知規(guī)律著手改進提問。(5)、隊禮、隊歌、國歌、升旗儀式規(guī)范性的訓練。利用每天的晨會時間，有計劃地進行“學習規(guī)范”，每天學習一條，讓學生根據(jù)規(guī)范的內(nèi)容，練習朗讀，在我的指導下，學生理解規(guī)范的要求，這樣不僅讓學生在學習規(guī)范的同時，掌握規(guī)范內(nèi)容，培養(yǎng)學生閱讀和理解能力，背誦簡單明了的兒歌，對照規(guī)范找差距，更好讓學生按規(guī)范要求規(guī)范自己的行為，與此同時，進行系列講演比賽，讓學生學習禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使規(guī)范深入人心。學習態(tài)度如何，是否按時完成作業(yè)，做到心中有數(shù)，這樣，有利于更好的恰當?shù)刈ズ冒嗉壒ぷ?。同時，還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡快和喜悅。我一直把思想工作置于班級的首要問題來抓，經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生們的思想境界。優(yōu)秀班主任在學校博客公布，張貼宣傳，頒發(fā)獎金30/50元。無故意損壞公共財物現(xiàn)象，出現(xiàn)一起扣2分，過失損壞能及時修復不扣分，拖延一次扣2分。關愛留守學生，及時進行家訪聯(lián)系，有記載；學期末按要求評定學生，有總結(jié)。宣傳發(fā)動、推薦報名：3月7日—3月11日。（1）由學校政教處牽頭組織參評者進行58分鐘的現(xiàn)場述職，由評選領導小組成員當場打分。成員：楊顏祥鎖國文周建明張學雄張樹峰馬秀英丁曉燕楊志剛。堅持家訪，與學生家長保持經(jīng)常的聯(lián)系，指導家長用正確的方法教育子女，家庭教育指導工作成效突出。有典型的教育實例。（二）業(yè)績條件。學校班主任評選方案篇一切實加強班主任隊伍建設，樹一批班主任工作突出典型，培養(yǎng)一批班主任工作帶頭人，形成梯次結(jié)構(gòu)的班主任骨干隊伍。接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。近3年來曾獲校級及以上表彰。關心愛護全體學生，關注每一位學生的全面發(fā)展，平等對待每一位學生，尊重學生人格，為每位學生的全面發(fā)展創(chuàng)造公平的發(fā)展機會；注意傾聽學生的聲音，密切關注學生的異常表現(xiàn)，善于抓住教育的契機，采取靈活多樣的方式方法，有針對性地進行思想政治道德教育和心理健康指導。善于調(diào)動校內(nèi)外各方面的教育資源、力量，形成教