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最新教師外出交流心得體會大全(23篇)(存儲版)

2025-08-04 21:02上一頁面

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【正文】 學(xué)生的共同愛好。”這樣樸實又同時富含哲理的語句,時刻都激勵著學(xué)生勇往直前?!懊餍!保枰牟皇敲麕?,首先是“明師”,做明白的教育,上明白的課。在班級里每個同學(xué)都有自己的職務(wù),每個同學(xué)都是管理者,上課時大家都在激烈的討論,展示,補充和質(zhì)疑,全然沒有在意我們這些“不速之客”的到來,他們的自習(xí)課達到了零抬頭率,學(xué)生自覺性很高。當自己是被管理者時服從指揮從不會出現(xiàn)不聽指揮的現(xiàn)象。同學(xué)們,我們并不比xx中學(xué)的學(xué)生差在哪里,而是我們沒有他們勤奮,只要我們想做,就沒有做不到的事。第三點啟發(fā):老師的教學(xué)雖然是傳統(tǒng)的教學(xué),但是老師在掌控教材方面很到位,每一節(jié)課都能夠重難點突出,訓(xùn)練學(xué)生也很到位,一章下來至少有四套試卷,而且這幾套試卷試卷也不是孤立的,前面那一套題目里面錯誤率比較高的題目拿出來繼續(xù)的考,講完以后在考。此次活動在棗莊薛城區(qū)臨山小學(xué)舉行,在這五天的時間里我們聽到了“不同風(fēng)格”、“不同版本”的省級品生(社)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課,我受益匪淺、感觸頗多。教師教態(tài)親切,表情豐富,有很強的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力,課堂的組織、調(diào)控能力更能體現(xiàn)教師的藝術(shù)功力豐厚,在課堂上能夠靈活應(yīng)變,左右逢源。在今后的教學(xué)中我們可以根據(jù)自己學(xué)校的教學(xué)實際學(xué)習(xí)、借鑒。整個校園彌漫著一種輕松愉快的氛圍,我們身處其中,開始了一天的聽課。讓我印象深刻就是《月光曲》那篇文章,教師對文本的把握特別到位,整節(jié)課就學(xué)了了聯(lián)想的寫法和對課文的感悟,針對這兩個問題,教師設(shè)計的問題非常簡單,就是皮鞋匠對月光曲的感受,通過讀、配樂讀、教師師范讀、師生合作讀等多種方式讓學(xué)生體會到了月光曲中舒緩和緊張的復(fù)雜感受,而這些感受都是通過讓皮鞋匠想象的畫面來展現(xiàn)的,學(xué)生們明白了聯(lián)想這種寫作手法。課堂效果很好。我一定會認真總結(jié),反思,在初中語文新課程理念的總指導(dǎo)下,加強自己的語文功底,完善自己的教學(xué)方法,踏踏實實地教學(xué)。簡單的問答式,一問一答,學(xué)生好像忙的不亦樂乎,但實際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù)。教師把探究的機會交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示再見學(xué)習(xí)的過程,教師也就可以自如地展開教學(xué)活動。總之,在學(xué)校的教育改革中,我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中,使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高?!薄n堂,面臨著前所未有的挑戰(zhàn),老師,面臨著前所未有的尷尬。水到渠成的教學(xué)固然好,意料不到的課堂意外也是正常的,更能演繹精彩。傾聽能及時發(fā)現(xiàn)課堂生成,能使學(xué)生感受到關(guān)注。學(xué)生談到哪里出示圖片,等等,考慮得甚是周到?,F(xiàn)將外出學(xué)習(xí)中自己的所見、所聞、體會及今后努力的方向總結(jié)如下:一、功力機械制造有限公司潔凈的環(huán)境,精細化、人文化的管理、規(guī)范化的工作流程,嚴謹、細致的工作態(tài)度,忙中有序、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)的工作精神給我留下了深刻的印象。我們一早來到xx28中,首先參加了學(xué)校的升旗儀式,然后參觀了學(xué)生的作品展,學(xué)校的榮譽展室、檔案室,觀看了學(xué)校的發(fā)展史、教育教學(xué)成果的展板,德育工作展室等。這種課堂模式是以“五步十環(huán)節(jié)”模式為載體,同桌兩人為小組,師生互助為特征,通過交流預(yù)習(xí)、互助探究、分層提高、總結(jié)歸納、鞏固提高五個環(huán)節(jié),充分體現(xiàn)學(xué)生自覺探究、合作學(xué)習(xí)、師生互動、精講多練、當堂鞏固的和諧教學(xué)理念。因此我們將繼續(xù)嚴抓學(xué)生的日常行為習(xí)慣。首先是學(xué)友講,如果“學(xué)友”遇到不會的問題,“師傅”就負責把“學(xué)友”教會,如果“師傅”也不會,先向其他“師傅”請教,再教會自己的“學(xué)友”,如果“師傅”們都不會,最后由老師講解。課改的今天,小學(xué)數(shù)學(xué)到底需要什么樣的課堂呢?朱樂平老師在講座中用ppt為我們比較了新老教材的不同設(shè)計形式和設(shè)計理念,讓我們清楚了新老教材的最大區(qū)別是:新教材是放開的。在此理念引領(lǐng)下,教師的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)活動的組織與安排等等,都會發(fā)生變化。方法由學(xué)生摸索,找出方案學(xué)生自己解決,結(jié)果由學(xué)生來評價。”夏老師說他在新課開始時最常用的問題是:“關(guān)于這個知識,我已經(jīng)知道些什么?”既復(fù)習(xí)了舊知,又為新知的學(xué)習(xí)埋下了伏筆。(2)情境的創(chuàng)設(shè)要有利于突出重點和突破難點。新課開始,朱老師就直接點題,再“請同學(xué)們試一試,你帶來的圓規(guī)是不是可以畫出圓?你是怎樣畫的?”接著,朱老師用課件出示了一個圓(標有圓心),“請同學(xué)們說說這是什么?”出示半徑,“這是什么?”(半徑)用自己的話說,“什么是半徑?”“再自己說說什么是直徑?”還有后面的“整容活動,什么是圓?圓的特征是什么?”這些教學(xué)過程,都是學(xué)生自己在探索、自己在總結(jié),自己得出結(jié)論。由于受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響,學(xué)生的家庭作業(yè)設(shè)計與新理念存在著很大的差距:題目形式封閉、單一,往往教師的要求是一刀切,內(nèi)容依然沿襲著鞏固知識為主,作業(yè)形式多是純文本性的簡單、機械的課后練習(xí),既缺少落實新課程三維目標,又脫離了學(xué)生的生活實際??傊诒敬螌W(xué)習(xí)中每一位老師的課都給我留下了很深的印象,他們創(chuàng)新的教學(xué)方法,對細節(jié)巧妙的處理,還有課堂的高效性都是需要我去慢慢品味和學(xué)習(xí)的。每一個環(huán)節(jié)之間相連系的細節(jié)之處都體現(xiàn)了匠心獨到之處。例如王云老師在課堂中的提問,每一次都能將學(xué)生的注意力緊緊地吸引到課堂的話題中。另外加上老師準備的豐富而恰當?shù)夭牧弦矠閷W(xué)生開口說英語提供了機會。如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性成為英語教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)?;仡櫧處焸兊恼n堂,他們上課的年級跨越小學(xué)所有的低中高年級學(xué)生,上課的課文也有講讀、略讀、選讀等課文,上課的形式也精彩紛呈,花樣繁多而有條不紊。它要求任課教師不僅是語言教師,同時又是藝術(shù)教師。他們以點連線,以線組合面,將一個很小的話題拓引得很大很大。如何調(diào)動這些積極因素是一個好老師應(yīng)該追求的。高要求的老師教出來的學(xué)生也是高水平的。讓他們的家庭作業(yè)時刻充滿著新奇與挑戰(zhàn),也把預(yù)習(xí)作為了家庭作業(yè)的范疇。(四)改鞏固型家庭作業(yè)為嘗試型作業(yè)。這幾節(jié)課都充分體現(xiàn)了先進的教學(xué)理念:學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)。把需要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識以問題的形式有意識、巧妙的寓于各種各樣的生動具體情境之中,就容易引起學(xué)習(xí)的認知失衡,激起學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)愿望,從而積極主動投入到探索性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中去。而如果是隨堂聽課那新課開始時必定是復(fù)習(xí)題。教學(xué)設(shè)計中著重體現(xiàn)了“猜想——驗證——結(jié)論”這一數(shù)學(xué)思想方法的滲透??磥恚诮虒W(xué)中重視基本知識和基本技能還遠遠不夠,還要重視讓學(xué)生參與活動,在活動中體驗知識的形成及其發(fā)展過程,還要在教學(xué)中重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透及其應(yīng)用?;仡^細看,真是一次愉快的精神之旅,收獲之程。老師要選準探究學(xué)習(xí)的切入點,盡量讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過程,培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新能力,老師不要害怕時間不夠用。四、今后努力的方向:學(xué)生管理方面:做好學(xué)生的德育工作。最后我們走進課堂,我聽了二十八中一節(jié)數(shù)學(xué)課。特別要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,這一點對學(xué)生以后的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。課堂,再現(xiàn)的是師生“原味”的生活情景。教師怎么問,學(xué)生如何答。課堂學(xué)情靈活多樣、變化莫測,師生唯有從容迎變、應(yīng)變,形成高效互動,才能生成課堂,使課堂煥發(fā)生命的活力。這里不應(yīng)該有花架子,不應(yīng)該有裝腔作勢,不應(yīng)該有矯情表演?!薄袄蠋?,我有補充。然后,教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,讓學(xué)生會探索,會發(fā)現(xiàn)。教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)能力,把機會交給學(xué)生。通過聽課,學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學(xué)的效果。這種潤物無聲有梯度的課堂應(yīng)該是每個教師所追求的。學(xué)生已經(jīng)對嚴監(jiān)生的形象了解非常深入了。其實我們在教學(xué)的過程中教的應(yīng)該是課文的留白,教的應(yīng)該是學(xué)生不明白的地方,教師所要做的就是深入解讀文本,然后設(shè)計情景,讓學(xué)生能夠深入文本,在今后的教學(xué)中應(yīng)該努力地朝這個方向靠攏。新課改的道路是漫長的,在今后的教學(xué)中我會不斷向老師們學(xué)習(xí),不斷地提升自身素質(zhì),努力促進自己的專業(yè)成長,讓自己的課堂教學(xué)越來越成熟。具體到一節(jié)課上我認為有以下特點值得我們學(xué)習(xí):一、小組教學(xué)要落到實處小組合作學(xué)習(xí)是以小組活動為主體而進行的一種教學(xué)活動,組內(nèi)互助合作,組間評比競爭,能有效做到生生互動、師生互動,責任分工明確,又相互依賴,這有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主意識、合作意識、競爭意識等,促進每一個學(xué)生的身心全面健康發(fā)展。老師們的語言準確規(guī)范。雖然xx中學(xué)成功經(jīng)驗不一定完全適合我們,但是我想,在今后的教學(xué)工作中,根據(jù)自己學(xué)生的特點,將xx中學(xué)的成功經(jīng)驗適當應(yīng)用到自己的教學(xué)中去,一定能取得更好的成績。學(xué)生的違紀處理事件能夠及時的反饋和處理。而我們呢? 同學(xué)們,不是我們做不好,而是我們不想做。在xx中學(xué)學(xué)習(xí)的這兩天中,我接觸到了很多新鮮的知識收獲頗豐,但是我發(fā)現(xiàn)的最大的一個特點就是我們學(xué)校的學(xué)生沒有遺傳中學(xué)同學(xué)的自覺性高,他們知道來學(xué)校是干什么的應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí),而我們學(xué)校的學(xué)生目的卻沒有那么明確。上下樓梯口在樓道內(nèi)張貼有學(xué)生的各類標語,標語都采用中英雙語的方式呈現(xiàn),可見xx中學(xué)對外語的重視?!碑斘覀冋苫鬄槭裁匆妹魈斓拿鞫皇浅擅拿麜r,xx中學(xué)的老師為我們做出了解答。進入xx中學(xué)的第一感受是:學(xué)校的墻壁上,宣傳欄中,樓梯上,教室黑板上,教室墻壁上處處以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生為目標,硬朗大氣卻又不失樸實的學(xué)校寄語,都給人一種奮發(fā)向上的氣勢。提到直觀教具,我們首先想到的將會是多媒體設(shè)備,但通過參加培訓(xùn)以及和老師們的交流,我覺得,多媒體設(shè)備的確有其先進的一面,但如何用好它,在什么時候用,是值得我們?nèi)パ芯康囊粋€課題。20xx年7月12 ——7月19日,我參加了湖北省農(nóng)村小學(xué)英語教師培訓(xùn)活動,八天的學(xué)習(xí)是短暫的,但通過《教師專業(yè)化成長的途徑和方法》、《新課程下的小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計》、小學(xué)英語培訓(xùn)心得體會等課程的學(xué)習(xí),使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實踐上都受益匪淺,同時也看到了自己與他人的差距,明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標,同時,也進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。再次,教師應(yīng)該“活用教材”、“用活教材”,根據(jù)自己學(xué)生的實際,選擇教材內(nèi)容,科學(xué)加工,用恰當?shù)姆椒ǎ侠淼亟M織教學(xué)。孫超老師課堂上的收放自如,郭曉艷老師的張馳有度,車昆老師的循序漸進,吳晴梅老師的穩(wěn)扎穩(wěn)打,還有郭淑華老師的獨具一心,都與她們扎實的專業(yè)知識和技能密不可分。教育就是讓我們尊重每一個孩子,心有大愛,是一位教師必須的素養(yǎng)。不對之處敬請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。他的話讓我深思很長時間,是啊,我們既然是教師,擁有天下最光輝的職業(yè),就應(yīng)該盡心盡職,對得起這一行業(yè)。經(jīng)過參觀校容校貌、設(shè)備設(shè)施、聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹紹該校辦學(xué)情況,對我的觸動很大,很受啟發(fā)和教育。她的最大一個特點就是經(jīng)常表揚學(xué)生,利用文中的詞語來夸孩子,不僅讓孩子掌握知識,還激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。這位老師說得很有道理。多讓學(xué)生來說,即使說不好,說不了幾句,只要肯說就行。教師外出交流心得體會篇七很榮幸,學(xué)校能給我這次外出學(xué)習(xí)的機會來提高自身的素質(zhì)。還有從企業(yè)發(fā)展看德育教育的。又有微觀的教學(xué)方法、科研方法。一、“高”——理論層面高本次學(xué)習(xí)我分派到,這里有一流的教師、一流的設(shè)備及一流的管理。再由小組中的“老面孔”優(yōu)等生發(fā)言。思之則活,思活則深,思深則透,思透則新,思新則進。以往的評價以知識性為主的總結(jié)性評價為主,往往忽視了科學(xué)技能、科學(xué)態(tài)度等諸方面的評價。教師不是知識的傳授者,而應(yīng)當把教學(xué)過程看成是與學(xué)生一道共同來重新“發(fā)現(xiàn)”科學(xué)真理的過程。新科學(xué)教材(教科版)非常重視把學(xué)生當作學(xué)習(xí)的主體,有機的把活動和學(xué)生的實際相貼近,并且以單元研究的形式出現(xiàn)。這種知識和技能不能僅停留于觀念層面,而且也應(yīng)該存在于教師的實踐生活。從教材出發(fā),了解教材,研究教材,“吃透教材”。體會之二:教材要“二次開發(fā)”,要基于教材,超越教材。她認為,教師作為知識傳授者,角色已有如下變化:知識傳授者依然是新課改中的角色,但不再是教師唯一的或常規(guī)的角色。下午從兩點開始,到5:30結(jié)束。在今后的工作中,我都會銘記這段培訓(xùn)的日子,在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪,揚帆遠航。因此,在英語教學(xué)中我們應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。所謂“課上一分鐘,課下十年功”、“要給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)有一桶水”就是這個道理。其中對于李老師不要打擊差生的自信心,鼓勵他們,學(xué)生答不出來問題,也要體面地讓他們坐下去,這個觀點印象深刻。在今后的工作中,我還要繼續(xù)努力,不能停滯不前,不滿足于現(xiàn)狀,要認真總結(jié)教育的得與失,并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),注重教育教學(xué)經(jīng)驗的交流,強調(diào)學(xué)習(xí),要終身學(xué)習(xí),擴大學(xué)習(xí)范圍,拓寬教育視野,使自己不斷進步,并創(chuàng)設(shè)自己的獨特教學(xué)風(fēng)格,創(chuàng)造出與眾不同的教育方法。所以,在工作之初就要注重自身的形象。做好班主任工作,最后要歸結(jié)為一個“心”字。班主任對學(xué)生不僅要給予關(guān)心、愛護、幫助、鞭策、指點、引導(dǎo)等使關(guān)系融洽、和睦,還要對學(xué)生從嚴要求,從嚴管理,從嚴衡量,使師生之間有一定距離。師愛如陽光,學(xué)生的心理渴望老師的愛,教師的使命在于發(fā)現(xiàn)、喚醒、引導(dǎo)。正如冰心老人的話“有了愛就有了一切”。現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:我體會到做好班主任工作首先要突出一個“愛”。讓學(xué)生充滿靈性,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。二、今后班主任工作思路:做幸??鞓返陌嘀魅无D(zhuǎn)變觀念,充滿激情投入、深入班級,獲得第一手資料,班主任的觀念應(yīng)與言行一致。最新教師外出交流心得體會大全(23篇)最新教師外出交流心得體會大全(23篇)我們在一些事情上受到啟發(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。學(xué)校的教室、圖書角的布置突出學(xué)生為主的文化氛圍,物品擺放整齊有序,學(xué)生彬彬有禮。寬容學(xué)生的錯誤,欣賞學(xué)生。教師外出交流心得體會篇二為提高班主任教師對新時代教育理論的實際掌握和應(yīng)用水平,學(xué)校組織了一次面向全體班主任教師的培訓(xùn),這次班主任培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式新穎,在培訓(xùn)中由優(yōu)秀班主任、教育專家向我們詳細介紹了自己在工作中積累的獨具風(fēng)格的工作經(jīng)驗和切實有效的具體措施,使我受益良多。這要求每一位教師捧著一顆愛心,用愛去澆灌每一棵幼苗,為每一個學(xué)生的健康成長去付出所有的努力。班主任要特別關(guān)注學(xué)生的心理動向,尊重學(xué)生的個性差異,尊重學(xué)生作為獨立個體存在的現(xiàn)實,努力做學(xué)生的良師益友,努力處理好自身與他人的人際關(guān)系,主動幫助他人,用健康的身心去影響學(xué)生,協(xié)調(diào)好來自各方面的關(guān)系,嚴以律己,寬以待人,盡量為自己和周圍的人創(chuàng)造一個合適的空間。除此做好班主任工作,還要把握一個“嚴”字。要干中學(xué)
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