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最新幼兒園班務(wù)工作計劃中班幼兒園中班班務(wù)工作計劃(通用13篇)(存儲版)

2025-08-03 22:04上一頁面

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【正文】 委員會、班會,反饋家長對園工作的建議、意見,協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作,促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展,同時對幼兒園管理,保教工作起監(jiān)督、促進(jìn)作用。通過上學(xué)期末的測查及平時的觀察,我們對幼兒在身體、認(rèn)知、社會性三方面進(jìn)行三大領(lǐng)域的分析:身體發(fā)展方面:自理能力:孩子們的各項生活常規(guī)已基本形成,能主動地在餐前、餐后洗手,餐后能主動漱口、擦嘴巴,基本能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。會區(qū)分與表現(xiàn)音樂節(jié)奏、高低、強弱的變化,會按音樂編簡單動作與歌詞,能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的變化,部分孩子愛提問題,喜歡參加學(xué)習(xí)活動。但本班的家長普遍較忙,大部分都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與老師溝通的,經(jīng)常有不看通知和漏看通知的現(xiàn)象。加強英語特色,培養(yǎng)幼兒英語口語的表達(dá)能力。開學(xué)后,從對幼兒日常觀察中,我對他們各方面的發(fā)展情況有大致的了解。(1)喜歡幼兒園,有自己的朋友,樂于參與集體生活。(2)學(xué)會安靜聽同伴說話,與同伴交流,敢在集體面前講話、表演。(2)建立良好的師生關(guān)系,讓幼兒形成安全感、信任感。保持幼兒活動室,寢室和周圍環(huán)境的干凈、清潔。如發(fā)現(xiàn)有幼兒患有流行疾病的應(yīng)及時進(jìn)行班級全面消毒工作。有了小班一年的基礎(chǔ),幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步,大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣:對人有禮貌,語言表達(dá)能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的進(jìn)步。4.環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,并在創(chuàng)設(shè)過程中引導(dǎo)幼兒做到保護(hù)環(huán)境、美化環(huán)境,能變廢為寶。1.穩(wěn)定新生的情緒,認(rèn)他們喜歡上幼兒園并交上好朋友。本學(xué)期我們將繼續(xù)在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,繼續(xù)貫徹《新綱要》精神,在工作中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷成長,努力探索新穎的教學(xué)方式,給幼兒一個獨特、快樂、安全的生活和活動環(huán)境,讓孩子開心,讓家長放心。加強瘦弱幼兒的體育鍛煉,特別要讓幼兒多練習(xí)觸物跳、奔跑等體育活動,多給幼兒機會進(jìn)行體育競賽;鼓勵瘦弱的幼兒早點上幼兒園參加晨間活動。根據(jù)中班幼兒各方面能力都有所提高,有進(jìn)一步發(fā)展的自主性與主動性的年齡特點,合理安排一日活動時間,動靜交替,室內(nèi)外活動平衡;根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動,有組織有指導(dǎo)的活動與自主性活動,安靜活動與運動活動,還有個人活動、小組活動、集體活動,并給予個別輔導(dǎo)和隨機教育,本學(xué)期重點對幼兒動手能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)。班內(nèi)個別各方面能力相對較弱一點的幼兒,及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作,提高教師對幼兒的觀察能力和教學(xué)反思能力。進(jìn)行初步的安全教育,通過兒歌、故事、游戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險物,不能離開集體,不能跟陌生人走;當(dāng)身體不適時主動告訴老師;通過表揚、鼓勵的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓、不爭搶;游戲時學(xué)會自我保護(hù)。多鼓勵個別幼兒克服膽怯心理,在老師的幫助下,學(xué)習(xí)大膽與人交往。讓幼兒明白安靜傾聽的作用,能學(xué)會尊重他人。喜愛提問,愿意收集感興趣的信息。對個別數(shù)字概念較差的幼兒單獨引導(dǎo),激發(fā)興趣。在繪畫技能技巧的培養(yǎng)基礎(chǔ)上,繼續(xù)嘗試使用多種工具和材料,如印章、手掌、顏色、紙團(tuán)、積木等,通過畫、折、粘帖等方法來完成美術(shù)。特別是在區(qū)角活動及創(chuàng)造性游戲中,幼兒的責(zé)任感、行為的目的性、堅持性均得到了一定的鍛煉和提高。加強瘦弱幼兒的體育鍛煉,特別要讓幼兒多練習(xí)觸物跳、奔跑等體育活動,多給幼兒機會進(jìn)行體育競賽;鼓勵瘦弱的幼兒早點上幼兒園參加跑步、跳躍等晨間活動。知道自己的物品所放位置,并能自覺擺放整齊。禮貌常規(guī)。因此,在穩(wěn)定班況的情況下,讓新朋友盡快適應(yīng)班級生活,跟上步伐,鼓勵幼兒之間互相幫助,共同健康成長。班級大部分幼兒喜歡音樂活動,能大膽的進(jìn)行歌唱和表演。教育,幼兒的情緒基本穩(wěn)定,班集體觀念初步形成,孩子們都能遵守一日活動常規(guī),初步養(yǎng)成了良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣;懂得有禮貌,喜歡參加各類活動,動作比較協(xié)調(diào),動手操作能力和生活自理能力有所提高,尤其是在穿、脫衣物方面進(jìn)步較大。利用零星時間(晨間、飯前、進(jìn)餐時、午睡起床時)給幼兒欣賞音樂養(yǎng)幼兒的感受力和欣賞力,初步能借助動作、表情、語言等,表達(dá)對音樂的感受。開辟數(shù)學(xué)利用游戲、操作等活動,讓幼兒比較物體的顏色、大小、形狀和數(shù)量進(jìn)行分類和排序并學(xué)習(xí)簡單的測量。鼓勵幼兒表達(dá)自己的愿望和要求,培養(yǎng)形成幼兒自信、活潑開朗、大方、大膽的良好個性。(二)具體措施在一日活動中,注重培養(yǎng)幼兒的人際交往技能,在班內(nèi)創(chuàng)設(shè)娃娃家、醫(yī)院、共享區(qū)等區(qū)域,鼓勵幼兒喜歡和同伴游戲,有意識地讓幼兒學(xué)會分享、輪流、等待、合作。在班內(nèi)設(shè)立語言區(qū),鼓勵幼兒特別是膽子小的孩子主動與老師和同伴交流,運用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話等形式,培養(yǎng)幼兒的語言能力;鼓勵幼兒正確發(fā)音,口齒清楚地表達(dá)愿望,回答問題。(二)具體措施:繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力,初步養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,為增加幼兒食欲,進(jìn)行愉快進(jìn)餐,對于胃口不好的孩子,采取少盛多添、表揚鼓勵等方法;初步培養(yǎng)良好的午睡常規(guī),要求幼兒將脫下的衣服折好并放在指定的位置,按時入睡,醒來后保持安靜不說話,起床時將自己的棉被折好。為了進(jìn)一步提高我班幼兒的自信心和表現(xiàn)欲,增強幼兒的競爭意識,提高幼兒的生活自理能力,本學(xué)期除參加園內(nèi)舉辦的各項活動外,還準(zhǔn)備舉行形式多樣的活動,如小能手和小歌手等。學(xué)初,依據(jù)新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》和園務(wù)計劃為目標(biāo),結(jié)合本班幼兒的年齡特點及發(fā)展?fàn)顩r,制定出適宜本班的教育目標(biāo),班務(wù)計劃、主題活動計劃。家長也對我們一學(xué)年來的工作也給予了較大的支持和好評。3.繼續(xù)抓好常規(guī)教育,培養(yǎng)孩子起床整理床被的習(xí)慣。6.家庭和社會:主動與家長聯(lián)系,利用各種機會向家長宣傳育兒經(jīng)驗、心得措施和有關(guān)環(huán)保等方面的知識,出好每一期家長園地,發(fā)揮《家園聯(lián)系冊》的作用,交流教育信息,及時反饋。3.日?;顒樱航⒘己玫某R?guī),避免不必要的管理行為,在日常生活中開展各種評比活動,激發(fā)上進(jìn)心,讓幼兒善于觀察,對身邊的動植物的變化、生長產(chǎn)生興趣。我們會盡自己所能去做孩子們的好老師、家長們的好朋友,為孩子提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境,讓他們獲得全面和諧、富有個性的發(fā)展。幼兒生病兩天以上,要及時打電話或上門進(jìn)行家訪。(3)學(xué)習(xí)一些簡單的藝術(shù)要素,會用自己的藝術(shù)方式表達(dá)情感。(四)社會。(二)語言。三、教育目標(biāo)。我班現(xiàn)在有幼兒人數(shù)25人,其中男孩11人,女孩14人。引導(dǎo)幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對人有禮貌,誠實、守信。班級中60%為獨生子女,他們生活環(huán)境優(yōu)越,不會較好地愛護(hù)物品,朱予彤、馮天佑、黎俊宇、葉政霆等小朋友做事拖拉,依賴性較強。知道清潔衛(wèi)生的重要性,但部分孩子便后洗手的習(xí)慣仍有待加強。通過家長學(xué)校和家長會的專題內(nèi)容,與家長探討教育話題,達(dá)成教育共識。做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作,保證幼兒健康成長。學(xué)習(xí)跳繩,掌握跳繩的技能?!保龑?dǎo)幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通。坐姿正確、不插話、學(xué)會認(rèn)真傾聽別人講話、積極舉手發(fā)言、能大膽的說出自己的見解。安靜午睡,將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置。促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展,結(jié)合幼兒園工作計劃制定科學(xué)合理的班級工作計劃,注重計劃的可操作性和實用性,掌握恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)詞匯、學(xué)會與同伴合作協(xié)商,促進(jìn)幼兒語言能力的提高。能較熟練聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作,能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。至于寫字,教育者明確表示杜絕幼兒園小學(xué)化。交往能力提高許多,樂于做“值日生”工作,樂于幫助他人,學(xué)會了分享,喜歡運動(活動量偏大)。兩位老師統(tǒng)一思想,對幼兒進(jìn)行安全教育,保證幼兒在園安全。(四)安全工作。并保證在日常工作中逐步落實。學(xué)說文明禮貌用語,如“早上好”“您好”“謝謝”“對不起”“沒關(guān)系”“請”“再見”等。班中兩位教師認(rèn)真對照《中班幼兒一日生活活動流程》自查,找出本班常規(guī)教育的薄弱環(huán)節(jié),制定相應(yīng)的教育策略,并在實踐中不斷反思與調(diào)整。結(jié)合本園剪紙?zhí)厣^續(xù)開展好剪紙工作,與多領(lǐng)域進(jìn)行整合,做好幼兒的剪紙成長檔案。但由于孩子年齡較小,自控能力較差,甚至有些幼兒由于逆反心理驅(qū)使,不愿主動遵守規(guī)則,再加上大多數(shù)的幼兒是獨生子,倍受家長的寵愛,比較任性,嬌氣、霸道,依賴性強。設(shè)置家園聯(lián)系專欄,以豐富內(nèi)容吸引家長觀看,使家長學(xué)習(xí)新的幼教理論與知識,并了解我們平時的教育情況,同時互相溝通與交流教育經(jīng)驗,以便使進(jìn)一步配合我們的工作,從而提高工作質(zhì)量與效率。體育鍛煉,提高孩子的身體素質(zhì)?!毒V要》指出:“幼兒園的空間、設(shè)施、活動材料應(yīng)有利于引。培養(yǎng)幼兒有興趣參加蒙氏教育活動,能按老師的要求安靜有序地進(jìn)行走線。豐富幼兒的詞匯量,幫助幼兒學(xué)會伶聽及掌握正確的發(fā)音,掌握簡單的問候語、兒歌及童謠。地聽。的修養(yǎng)。堅持開展讀書活動,做好讀書筆記、互相交流、推薦。學(xué)習(xí)、滲透班級經(jīng)營,轉(zhuǎn)變教育觀念。在一日生活中,以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,學(xué)習(xí)自律,樹立規(guī)則意識。語言發(fā)展:能聽懂故事的主要情節(jié),能用簡短語言復(fù)述故事能有表情地朗誦兒歌。小肌肉動作:能正確拿勺子,孩子們喜歡使用剪刀,但大部分的孩子運用得欠自如。本班家長工作都較忙,不少父母把教育、培養(yǎng)孩子的重?fù)?dān)托付給了家中的老人,由于祖孫隔代、獨生子女,老人們對孩子更是溺愛,包辦甚多,所以有時候家長工作做起來會有點難度。關(guān)心社區(qū)生活,主動與人交往,愿意了解社會生活。引導(dǎo)兒童能用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)、并與同伴、教師交流。注意照顧幼兒的一日生活,特別是體弱兒的護(hù)理,加強體育鍛煉,提高孩子的身體素質(zhì)。能按時安靜入睡、睡姿正確;午睡起床后整理床鋪。創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境,以環(huán)境促教育,保證幼兒的發(fā)展。幼兒園班務(wù)工作計劃中班篇七伴隨時間那飛快的腳步我們又迎來了新學(xué)期。但在配合幼兒園、班級工作需要方面,家長們還是比較積極的。通過分享閱讀,培養(yǎng)幼兒的獨立閱讀能力。關(guān)心社區(qū)生活,主動與人交往,愿意了解社會生活。能較熟練到聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作。故事表演方面:加強幼兒在表演中運用所學(xué)詞匯及文學(xué)語言,進(jìn)行創(chuàng)作性表演。主動與同伴、成人交流,能大方地在集體面前說話。學(xué)會整理己使用后的學(xué)具、玩具及自己的書包。運用長資源,配合幼兒園做好保教工作。經(jīng)過中班第一學(xué)期的生活和學(xué)習(xí),孩子們在原有水平上都有了不同程度的提高。(4)本班老師團(tuán)結(jié)一心,開展好家訪及家園其它教育活動,與家長緊密聯(lián)系配合,思想一致、行動一致,真正做到家園同步教育。尋找合適機會請家長走進(jìn)課堂,通過各種途徑達(dá)到家園教育同步。在活動中注重對幼兒進(jìn)行語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發(fā)展。細(xì)心呵護(hù)幼兒成長。以《規(guī)程》為指針,貫徹《新綱要》精神,根據(jù)園務(wù)工作計劃,扎扎實實做好保教工作。提高自己的責(zé)任心,細(xì)心排除一切不安全因素。(1)覽、多閱讀,開拓眼界,提高業(yè)務(wù)水平。同時我們還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己的感官,并嘗試著理解感官有障礙的以及需要幫忙的人的感覺。及時更換、增添活動材料,讓幼兒切實地在活動中發(fā)展,在理想中長智慧。盡量給孩子創(chuàng)設(shè)在陌生環(huán)境中的說話機會,如:到平行班聯(lián)誼,講故事,交換小老師等。如教給他們一些簡單的交往技能,和好朋友一起玩,學(xué)會交朋友,學(xué)會讓自己愉快。向家長開放親子活動,讓家長參與班級管理、教學(xué)等活動。保證幼兒的游戲時間,根據(jù)孩子的興趣,生成各游戲的主題,協(xié)助孩子構(gòu)成必須的合作本事,大膽表示交往的本事,解決問題的本事。定期在家園欄欄目上宣傳有關(guān)的衛(wèi)生保健知識,家園共同做好衛(wèi)生保健。認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生工作,做到班級內(nèi)無死角。(3)認(rèn)真寫好備課教育反思,改革備課的形式,更要提升備課的質(zhì)量。(6)教師運用多種教育手段,多讓幼兒接觸社會接觸自然,避免空洞的說教,教師做有心人,多觀察幼兒,從幼兒感興趣的事物入手,生成幼兒喜歡的,有價值的活動。自然角,墻飾布置充分調(diào)動幼兒的積極性,讓孩子參與其中,做參與者,支持者,收獲者,在自己的探索實踐,成敗之中積累自身的經(jīng)驗,讓墻飾真正成為幼兒的領(lǐng)地,成為教育學(xué)習(xí)的智慧之墻。音樂活動中:要面向全體幼兒,針對他們的不同特點和需要,讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng),對有音樂天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的音樂潛能,在支持、鼓勵幼兒積極參加各種音樂活動并大膽表現(xiàn)的同時幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。我們一定要做到“踏實、扎實、三勤、四心”,有任務(wù)及早行動,有問題及時處理,三位老師密切協(xié)作,與家長密切聯(lián)系,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,以保證做好班務(wù)工作。最新幼兒園班務(wù)工作計劃中班 幼兒園中班班務(wù)工作計劃(通用13篇)最新幼兒園班務(wù)工作計劃中班 幼兒園中班班務(wù)工作計劃(通用13篇)時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),是時候開始寫計劃了。(4)本班老師與家長緊密聯(lián)系配合、口徑一致、同一要求、辦好家園聯(lián)系欄,開展好家訪及家園其它教育活動,真正做到家園同步教育??茖W(xué)活動中:引導(dǎo)幼兒對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望,為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,提供豐富的可操作的材料,通過參加小組討論、探索方式,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力。(2)預(yù)設(shè)主題《特別的我》、《奇妙的球》、《信息知多少》、《生肖真有趣》、四個主題,拓寬幼兒的知識面,墻飾布置將緊緊圍繞主題,與幼兒互動,充分利用空間進(jìn)行布置,讓環(huán)境說話,讓幼兒與環(huán)境互動,在潛移默化的影響中,提高幼兒的審美情趣,培養(yǎng)幼兒關(guān)注身邊的事物。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,學(xué)習(xí)與別人合作,培培養(yǎng)幼兒初步的辨別是非的能力。(2)多反思,多寫筆記。經(jīng)過一系列的活動來增強幼兒的自我維護(hù)的意識和本事。為幼兒供給自我服務(wù)的機會,構(gòu)成良好的衛(wèi)生保健習(xí)慣。有創(chuàng)新的自制結(jié)實耐用、操作方便、生動合理的蒙事學(xué)具。及時更換《家長橋》向家長介紹幼兒園的學(xué)習(xí)、生活資料及教子育兒的知識、經(jīng)驗。鼓勵他們在集體活動中大膽表現(xiàn)自我,融入集體之中。利用晨間、課間活動、晚留園等零碎時間,與孩子講悄悄話,加深師生感情,孩子有話敢說、愿說。區(qū)域的建立。主題活動“感官總動員”引導(dǎo)幼兒聽、看、摸、嗅
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