【正文】 的學習興趣和實踐能力，給所有聽課教師留下了深刻的印象?，F(xiàn)代教師必須通過學習掌握新的育人手段，熟練掌握能夠促使學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新的新方法，為學生終身發(fā)展奠基。我們就像一個其樂融融的大家庭，每個人會毫不保留地一起分享經(jīng)驗和心得，學習中互相鼓勵和幫助，并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學習，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。由過多關注基礎和基本技能轉變?yōu)楂@得知識和技能的同時，更加關注學生的情感態(tài)度和價值觀。三、改革對學生化學學習活動評價的方法，促進學生素質的全面發(fā)展，要建立促進學生全面發(fā)展的評價體系。我嘗試運用多樣化的教學方法和教材，使每個學生都能找到適合自己的學習方式，激發(fā)他們的學習興趣，并且注重培養(yǎng)他們的自主學習能力。獨具特色的教學方式不僅能夠吸引學生的注意力，也能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和思維力。第六段：思想自省、不斷提高自我修養(yǎng)。我將繼續(xù)努力，用心去教育，用愛去關懷，為每一個學生的成長和未來努力奉獻。作為一名剛踏進一高的新教師，最大的不足就是缺少經(jīng)驗，對教學的重、難點把握不好。所以，在備課前，就必須先熟悉教材，吃透教材，再根據(jù)學生情況認真仔細備好課。所謂反思，就是指善于總結教學過程中的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調整自己的知識結構和教學方法，以獲得持續(xù)的終身的發(fā)展，達到成長的飛躍。時刻提醒自己努力朝這個方向發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。記得有老師說，教師是天底下最光輝的職業(yè)。然而，這一次，不是帶著新奇的眼光來的，而是帶著審視自己的心情來的。陳大美女說，怎么可能你都做不好。在這里，她不是高高在上的院長，更像是一位對后輩有殷切希望的長輩，想要把自己的經(jīng)歷告訴我們，讓我們多思考，多學習。我打算今日換一種學習方式，在復習了加法有關運算定律之后，我對同學說：“今日我們來學習有關乘法的運算定律，在學習之前，請你大膽猜想一下，乘法有哪些運算定律？”“有乘法交換律和乘法結合律。沒有了老師的說教，沒有了老師的傳授，有的`只是自己的猜想驗證，有的只是運用所學學問的正遷移。我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我首先要做到：言傳身教，領先垂范。我對自己工作上嚴要求,到處為年輕老師做好表率，將自己班主任的工作閱歷和教學閱歷一點一滴、毫無保留地傳授給她們，學會共享。重點指導她們在教學過程中如何依據(jù)新課標的要求確立教學目標，重點、難點，并能依據(jù)同學的實際狀況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高她們對教材的理解駕馭力量。要求老師之間學會溝通，學會溝通，學會合作。依據(jù)自己多年的教學實踐閱歷，將思想品德教學的方法歸結為六個方面。熟悉老師的嚴格要求是一種鞭策，也是一種激勵，還是一種鼓舞。如：競爭是前進的動力——歸納為“三大動力”。對于一些概念和沒有規(guī)律的段落，我實行找關鍵詞的方法，這樣有利于同學熟悉重點詞語，記住關鍵詞語，有利于同學敏捷發(fā)揮，有利于同學學會速記新學問?！R記“態(tài)度”。一個人處于輕松開心的環(huán)境中，簡單接受和學習新學問?，F(xiàn)如今是學問時代、信息時代、經(jīng)濟時代和科技時代，信息就是學問，學問就是金錢。要多給同學發(fā)言的機會，就要多組織同學進行小組溝通活動，同學與同學在一起，親近，思想放松，放得開，敢想敢說，同學間能大膽溝通，能充分發(fā)表自己的觀點和看法。教師的經(jīng)銷商心得體會總結篇十二在教育教學的崗位上，作為一名教師，我不僅需要傳授知識，更要引導學生發(fā)展綜合素養(yǎng)。通過因材施教，我發(fā)現(xiàn)每個學生獨特的閃光點，從而激發(fā)他們的潛能，促進他們的全面發(fā)展。再次，教育教學中我悟到了“教育啟迪”的重要性。教師與家長、學生間的合作，教師間的合作都是十分重要的?？傊?，教師心得體會的總結離不開因材施教、感恩教育、教育啟發(fā)、團隊合作和不斷學習這幾個要點。除了傳授專業(yè)知識外，我還注重培養(yǎng)學生的品德和道德素質。我定期參加教育培訓和學術交流活動，與同行交流學習，不斷提升自己的教育教學水平。只有擁有良好的精神和身體狀態(tài)，我們才能更好地投入到教育教學工作中，給學生做出更好的示范。我將繼續(xù)堅守教育使命，不斷學習和創(chuàng)新，注重個人修養(yǎng)和健康，與家長密切合作，共同為學生的發(fā)展和未來貢獻自己的力量。我覺得我還是一個學校生，要學的東西還許多，和新老師一樣，不能由于自己新而原諒自己教育教學上的不足，由于對同學來說學校教育也只有一次。其它培訓教材，從印刷好到老師手中，通常需要很長一段時間，使教材有時跟不上形式。以往在培訓時，受訓老師都是拿著一本本子，但無論如何的緊趕慢趕，都還會有缺漏，沒有聽清或聽懂的地方，也不再有人解釋。努力提高自己的業(yè)務水平，連續(xù)向優(yōu)秀的老師學習，來更好地適應現(xiàn)在的新課程教學。在培訓過程當中，每一個老師都流露出樂觀、樂觀、向上的心態(tài)影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。利用網(wǎng)絡進行培訓，時間可由老師自己把握，零星時間、空閑時間都可利用，培訓與休息兩者可以兼顧。這次培訓讓我受益匪淺，感謝“國培”為我們供應這么難得的學習機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進！教師的經(jīng)銷商心得體會總結篇十五網(wǎng)絡培訓，只要打開電腦，進入江蘇老師教育網(wǎng)，輸入賬號密碼，就可進行學習。我深深地感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的39。通過與家長的密切合作，我見證了許多學生的成長和進步，深感家校合作的重要性。作為老師，我們要時刻保持良好的職業(yè)操守和道德信念，做到言行一致，做到守信用、講規(guī)矩、重奉獻。教育是一個不斷發(fā)展的領域，只有與時俱進，不斷追求進步，才能更好地適應社會的發(fā)展需求。教師作為學生的引路人，應該教書育人，以德育人。作為一名教師，我們要保持學習的狀態(tài)，積極更新知識、提高教育教學水平。此外，我也意識到了“團隊合作”的價值。我們要真正關心每一個學生，理解他們的需求，關注他們的成長。只有將教學內容與學生的實際情況相結合，才能激發(fā)他們的學習興趣，提高學習效果。小組溝通既可以培育同學的歸納、總結和表達力量，又可加強同學間的溝通與合作，更能培育同學的團隊精神。同學發(fā)言的機會主要表現(xiàn)在兩各方面。所以，同學在觀看小品的活動中會受到感染、熏陶和啟發(fā)。學習學問方法得當，則事半功倍。——識記“發(fā)自”。學習學問，就像走路一樣，只要一步一個腳印地往前走，雖然會走很多彎路，會遇到逆流險灘，也會遇到荊棘叢生，只要我們有這個“過程”，就會有很大的收獲，就會走得更高更遠。同學的親身體驗，可以開發(fā)同學的多種智能，進展同學的交際力量、交往力量和組織力量等。其他同學看表演后回答問題：老師批判同學，要考慮同學的感受嗎?為什么?老師給同學們上課辛苦嗎?為什么?我們該怎樣理解老師呢?表演結果：同學們預備得特別充分，每個同學都特別投入，表演生動、形象和感人，扮演老師的李敏同學，費了九牛二虎之力，絞盡腦汁，費盡唇舌，才把事情處理完，弄得滿頭大汗，筋疲力盡，最終“這節(jié)課”最終上下來了。那么接下來學大教育的專家們就給大家?guī)韺W校政治學習常見學問點總結，大家仔細的去學習吧。王睿敏老師在開發(fā)區(qū)青年老師課堂教學技能展現(xiàn)中排名第一，王嘉妮和安寶玲老師也取得了不錯的成果。師徒結隊的一種基本活動形式就是相互聽課評課，在日常的教學中，我們通過相互聽課、評課等形式的活動，共同探討、討論教學中遇到的問題，查找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。王嘉妮、郭晉平老師被評為“開發(fā)區(qū)優(yōu)秀班主任”。我本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。我自己也感覺到很輕松，沒有了不斷維持紀律的苦惱。在學習了加法交換律和加法結合律之后，今日我們要學習乘法交換律和乘法結合律?！拔也皇且粋€優(yōu)秀的老師，但是是一個探索過的老師”。一個人，每天晚上8點到10點這段時間再做什么，決定了你的人生該往哪個方向走。在這樣復雜的心情中，我又開始了新一輪的培訓過程。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。雖然我現(xiàn)在還沒有能做得很好，但我將以它作為我教育工作的。所謂“學高為師”正是這個道理。另外，我還認識到，作為一個沒有經(jīng)驗的青年教師，要想把課上好，把教學組織好，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。時光荏苒，轉眼踏上新的工作崗位已有3個月了。我運用獨具特色的教學方式，與家長共同育人，并不斷提高自我修養(yǎng)。我鼓勵家長參與學校的活動和課程，了解孩子的學習情況，共同關注孩子的身心健康和個性發(fā)展。我嘗試與學生建立良好的師生關系，互信互助，讓學生在輕松愉悅的氛圍中進行學習，形成積極向上的學習態(tài)度。第二段：堅持學生為本、注重個性發(fā)展。在課堂教學中，要改變學生的學習方式提倡科學探究與合作。我在學習中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和骨干班的其他學員保持密切聯(lián)系，虛心向他們學習，定期交流各自的感受與作業(yè)，使自己能夠博采眾長、開闊視野。成員間通過交流和討論活動，可相互學到不少知識和經(jīng)驗。通過觀摩課、聽講座和學習交流使我從教學思想到教學技能、提高數(shù)學教學的有效性、數(shù)學知識的系統(tǒng)了解上都得到了很大的提高。9月24日，在這里，我們觀摩了公心冰老師《東南西北》和洪雅婷《確定位置二》。走過校道，走上樓梯，隨處可以看到學生的作品。在該校紅領巾小導游的帶領下，學校曾旭晴校長親自陪同學員們參觀了校園文化建設。每一次教學都是一個寶貴的經(jīng)驗，需要教師對其進行及時的分析和反思，并從中總結出一些有價值的經(jīng)驗和教訓。針對自身的教學科目和年級特點，教師們應該積極參加各種培訓班和學術研討會，更新教學理念和教學方法，并將其應用到實際的教學中去。首先，教師應堅守初心。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。在教育教學主面，本人認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、做好課件、認真上課。(三)學習陽光心態(tài)，做陽光教師。今后努力的方向：在今后的工作中我仍然要加強學習，不斷進取，出色的完成工作。愛生如愛子是師德的一個重要體現(xiàn)。另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的夢想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育孩子。此時的孩子已經(jīng)眼淚汪汪了。我知道，我自己也存在著許多缺陷。扎實敬業(yè)，積極提高自我素質，做一個讓家長滿意的教師。在認真學習了“做人民滿意的教師”學習材料后，本人認為，它是適應我校教育發(fā)展的新形勢，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教師隊伍工作作風的內在要求。從他們的授課中可看出，他們都是以學生的發(fā)展為主，設計每個教學環(huán)節(jié)，從而使學生在輕松愉快的學習氛圍中達到“思維活躍流暢、創(chuàng)新精神涌動”的最佳境界，真正行之有效地改革了課堂教學，把素質教育真正落實實處。感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量。以優(yōu)秀的成果去鼓舞人。教師們，讓我們簡便上陣，用智慧教出趣味，用新觀念育出不一樣的人才，歡樂地生活，歡樂地工作，做一個享受教育的陽光教師吧!今日，我們做教師，在于愛崗敬業(yè)，無私奉獻。教師是人類靈魂的工程師，不僅僅要教書，更重要的是育人，育人者必先行為示范，為人師表。20年的教學經(jīng)歷，我們全力營造一種熱情洋溢的教育環(huán)境，以和藹可親的教態(tài)，關切溫暖的語言，溫柔親和的目光組織教學。作為一名教師，我只能用我的無私，奉獻給學生一份歡樂，奉獻給學校一份榮譽，奉獻給社會一份熱誠。同時我們堅信自我的選擇，無怨無悔。五、取得的成績。在課后，她為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。由于教育教學行為規(guī)范，能夠因材施教，及時發(fā)現(xiàn)、研究、反思和解決教學工作中的新情況、新問題，她所帶班級的學生對學習不厭倦，學習的能力普遍得到提高，學困生面在逐漸減少。一年來，她在思想上嚴以律己，熱愛黨的教育事業(yè)，雖然不是黨員，但是能夠以黨員的標準來要求、約束和鞭策自己，同時遵守學校各項規(guī)章制度，與老師團結合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關系，特別尊敬老教師，把他們作為自己學習的榜樣。經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學生的有關信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。這樣不僅調動了每一個學生的積極性，也使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。學生需要學習也需要休息和歡樂，需要受教育也需要別人的理解與尊重。誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信。以常規(guī)教育為中心，我主要做了以下幾方面的工作。炙熱的炎夏絲毫沒有影響到我專心聽講的興趣。本次培訓雖然和以往幾年集中培訓在形式上沒有太大的區(qū)別，但給我留下深刻印象的是各位培訓專家老師注意避免前幾年一言堂的填鴨式教學方式，格外注重與參訓學員之間的心靈融合、思想互動，極大調動了學習者的積極性和主動性。因此，我們必須立足于學生，讓學生積極參與學習，實現(xiàn)有效的、多向的、高質量的互動，從而達到優(yōu)質高效的課堂教學這一最終目標。在真實、常態(tài)的課堂教學中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己所提的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價值問題充斥課堂，這樣的提問耽誤了學生寶貴的課堂學習時間，也影響了課堂教學效率的提高。第一，改變教學觀念和教學方式。寫心得體會時要避免贅述和重復，盡量從自己的角度進行深入的分析和總結。反思自己的教學，發(fā)現(xiàn)自己在很多情況下，自己對課標與課本的學習與研究還不足，這樣就影響和制約了課堂駕馭能力，課堂駕馭能力反過來也就影響了課堂教學的效率。課堂上，有時給學生提出問題，學生還沒來得及思考，就馬上要求其回答，這樣不僅浪費了學生課堂思考的時間，而且有效性很差。因為隨著新課改的不斷深入推進，傳統(tǒng)的教學理念和方法不再適應新時代教學要求，全新的教育理念還在思想和行動中左右搖擺，難以成為