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中學老師演講稿(精選17篇)(存儲版)

2025-08-01 21:18上一頁面

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【正文】 職業(yè)。我們知道,那就是你,親愛的老師。此刻,我彷佛看著一個個溫暖的燭光從我的眼前飄過:他們默默地燃盡了自身的全部,把光和熱無私地送給了我們。父母愛我,我也愛他們,我會時刻懷著感恩之心,用心報答,感謝他們賜予我生命,給了我一切。然而,當今社會上有些人??!自從來到人世,倍受父母呵護,師長關(guān)愛,他們對社會沒有一絲貢獻,卻牢騷滿懷,抱怨不已,覺親情如淡水,視恩義如草芥,只知索取,不懂回報。我們有十分的理由向教師們表達我們的敬意。在將來,無論你會成為挺拔的喬木,還是低矮的灌木,都將會用生命的全部向老師致敬。我知道,那就是您,親愛的老師?!笔悄鷾厝岬哪抗?,讓我增加勇氣;是您那句“要相信自己!”,給了我莫大的支持與鼓勵。不,比對您的孩子還關(guān)懷備至。我不是詩人,無法用美妙的語言描繪您的形象;我也不是畫家,無法用五彩神筆勾勒您的容貌。擁有年輕,夢想即成真;擁有幸福,頻頻出佳績;擁有財富,桃李滿天下?;衾蠋熓俏覀兞昙壍臄?shù)學老師,她中等的身材,有著一張令人敬畏的臉,短短的頭發(fā),一身黑色的運動服就是她的常裝。老師真的病了,不是假的!我們平常在家里,一點小感冒小病痛家長就會我們無微不至的照顧。九月是一個金色的季節(jié),九月也是一個收獲的季節(jié),就在十年前的這樣一個九月我們懷著喜悅而又激動地心情,踏入了學校這座知識的殿堂。有人把老師比作紅燭,燃燒著自己,照亮了別人,甘做人梯、嘔心瀝血。同學們,我們在父母的鼓勵下,老師的關(guān)愛下成長,何以能不報答?努力吧!用優(yōu)異的成績默默地書寫學生對老師最為崇高的敬意。我想:不就是說兩句話嗎?能怎樣的?回家之后我對父母說了這件事,父母告訴我:一兩句話是小事……如果全班53人都說一兩句話,那么課堂還能上課嗎?我們認為老師這樣做很好!因為它能使全班同學引以為戒。在我們?nèi)〉煤贸煽儠r,老師會靜靜的站在講臺下面,靜靜的望著他們教導出來的學生,用微笑,輕輕點頭,飆到自己對學生的認可。不管外面是刮風下雨,不管是外面炎熱還是天寒,從沒有停下他的腳步,總是在我們需要他們的時候來到教室給我們帶來需要的知識,或許他們不會給我們講有趣的游戲,或許他們不可能陪我們一起玩游戲,但是他們永遠都努力的給我們上課,沒有間斷過,多我們的關(guān)心一如既往。我是班里一個調(diào)皮的學生,但顏老師一直很寬容,關(guān)心我,教育我。我真的很佩服老師。我們要繼續(xù)走這條路,永不放棄!每次睡覺的`時候,老師還在想著明天的課。當時看到顏老師的表情,很著急?;蛟S我們很少和老師交流,或許我們經(jīng)常被老師批評,但是老師從來都沒有放棄過他的任何一個學生,因為他希望手下的學生長得更加優(yōu)秀,不在意自己的付出。雖然它不是千金之物,但它表示你對老師的感激之情。老師的愛是看不見、摸不到的,老師像許多家長一樣也有望子成龍、望女成鳳之心……但是這種愛同學們卻體會不到,就像我一樣,沒有體會到這種嚴格中的慈愛。希望同學們能體諒老師對我們的一片苦心,在新的`學期里,更能做到尊敬老師,平時見到來時主動問好,認真的聽好每一堂課,完成每一次作業(yè)。這一路,是您的目光,在鼓勵;是您的聲音,在指正;是您的心,在呼喚;是您的人格,在感召?;▋阂运ビ舻姆枷?,作為對哺育它的大自然的回報,我就以學習上的進步向您表示感謝吧!中學老師演講稿篇十四尊敬的各位老師、親愛的同學們:大家早上好!我是來自高級2班的?!蓖ㄟ^仔細的觀察,我發(fā)現(xiàn):老師原來洪亮的聲音變得沙啞了,從老師的眼神中可以看出病痛對老師的折磨??傆X得蠟燭和春蠶的比喻過于殘忍,因為,我希望我們的老師。您辛苦了,老師!請接受我們崇高的敬禮!我是幼苗,你是雨露,滋潤我干涸的心田。老師,您是三月的春雨,六月的勁風,染綠了世界,幫助我們扶搖而上。這時候,老師您輕輕地來到了我的身邊,溫柔的詢問我,帶我到校醫(yī)室打針開藥,又給我媽媽打電話,媽媽沒接電話,您又親自把我送到了媽媽的辦公室,才放心的回去。這時,老師您覺察到了,向我投來鼓勵的目光,似乎在說:“陳越,別害怕。沒有陽光,就沒有萬物的生長,沒有雨露,就沒有百花的芳香。有人把老師比做水,說她滋潤了一片幼苗;有人把老師比做蠟燭,說她燃燒了自己照亮了別人;還有人把老師比做辛勤的園丁,說她用畢生的心血精心得澆灌著你們這些祖國的花朵。正像人們所共識的那樣:社會的發(fā)展依靠教育,教育的發(fā)展依靠教師?!暗嗡?,當涌泉相報。我小的時候,就曾聽奶奶說過:父母對我們有三重恩德,“生我之痛、養(yǎng)我之苦、育我之辛”。用心感受細細的風聲,像警示又像勸誡,淡然的思緒,淡泊的心態(tài),風過無痕,卻讓人收獲了無數(shù)的快樂。螢火蟲的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專照別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便。沒有水,就不稱其為池塘,沒有愛就沒有教育。從1996年到20xx年,這位女教師一個人教八門課程,一個人帶六個年齡段,一個人包攬了整個學校的孩子。而和延續(xù)生命同樣重要的是文明的傳承。老師,正是您送我們走向未來。老師,在我的眼里您是神奇的。我的一位老師曾經(jīng)說過:我不需要太多的榮譽和贊美,我只喜歡“老師”這兩個字……這質(zhì)樸的言語無疑是老師們共同的心聲,是他們內(nèi)心世界最真實的情感流露。我們的每一點進步,教師都看在眼里,喜在心頭?!爸芏鱽韺ψ约旱慕處熓冀K非常關(guān)懷,在自然災難時期把自己的購物票以及一些現(xiàn)金送給了教師的夫人,在教師去世時還親自參與了教師的治喪委員會。當你看到他們學有所成的時候,你會再給他們鼓勵的話語。從零開始,從此出發(fā),一批批的學生就是在你的攙扶下,挎上了奔馳的俊馬!小小的粉筆就是你的雙手,描繪出了你心中的藍圖。如果說科學是一個高峰,那么老師就是一個向?qū)?,會帶領(lǐng)你走向科學的高峰。如果不改正,它會越長越彎,最后被砍倒燒掉。和我一樣,他們也沒有意識到這種嚴格意義上的善良。也正因為如此,我們雖吃苦受累,但甘受其樂。還有,還有,還有許許多多震撼著我們心靈的壯舉!我無法也不能一一敘述他們的故事,就請記住他們的名字吧,他們有一個共同的名字:人民教師!用鮮血和生命鑄造師魂的人民教師!面對他們,同樣是教師的我,對于教師這個職業(yè)有了更多的思考。而去年的五月卻帶給我們太多的傷痛。我雖然不是你最好的學生,但你是我最好的老師,擁有年輕,夢想即成真;擁有幸福,頻頻出佳績;擁有財富,桃李滿天下。老師,您是真誠的、善良的、美好的。在這個節(jié)日里,讓我獻上一朵我的心花,向你表達我忠誠的祝福。崗位工作設(shè)想:教學是學校的中心工作,課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地,學校的一切工作都要服從、服務(wù)于教學、服務(wù)于學生,一切為了學生發(fā)展的道理,已在我的頭腦中牢固定位,質(zhì)量是立校之基,興校之本。能有這些成績,與我求真務(wù)實的工作作風是分不開的,當我接到一項新的工作時,我總是親力親為地做,親身體會這項工作的過程,然后才指導有關(guān)老師協(xié)助做好這項工作,否則,光說不做,發(fā)號施令,只會指揮別人干這干那,是不行的。成為教導主任后,我更積極參加繼續(xù)教育,考取了普通話測試水平二級甲等;今年還參加廣州市心理健康教育c級證書班學習。下面是小編為大家整理的演講稿,歡迎大家分享閱讀。我曾分管教學、德育、課程設(shè)置及編排、教材、教師繼續(xù)教育、職稱評定、小一招生及轉(zhuǎn)學、隨班就讀等工作,今年成為廣東省社會心理學會會員。在20多年的工作經(jīng)歷中,我任教過中高年級語文、思品等學科,擔任過班主任,任教導主任時,負責的工作很多,曾分管教學、德育、課程設(shè)置及編排、教材、教師繼續(xù)教育、職稱評定、小一招生、轉(zhuǎn)學、隨班就讀、課外活動、年初基層報表、語言文字、畢業(yè)班語文考試命題、語文學科競賽命題等工作。因此,我所承擔的工作沒有出差錯,常受到上級有關(guān)部門贊揚,單位領(lǐng)導省心,教職工放心。二是要繼續(xù)細化教學過程管理的要求,制定出符合我校實際的、便于操作的,同時又利于激勵、促進教學質(zhì)量大面積提升的細則要求,使老師們教學有干勁、有信心、有目標、有成就,學校檢查有依據(jù)、評價有標準,保證教材和新課標規(guī)定的知識、技能等方面的培養(yǎng)指標能夠真正得以實現(xiàn)。親愛的老師,您的諄諄教誨就像春風,像瑞雨,永遠打動我的心。海水退潮的時候,把五彩的貝殼留在沙灘上。恩師!你因我們而老,我們因你而傲!這深情的稱呼:“恩師!”是我們真誠的謝語。讓人最無法面對的悲愴現(xiàn)實是,在這場罕見的特大地震災害中,學校的教學樓遭受重創(chuàng),美麗的校園頃刻間變成了一堆瓦礫,稚嫩的學生瞬間被殘垣斷壁所掩埋。教育本是辛勞的,教師本是平凡的,但每
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