【正文】 職業(yè)。我們知道，那就是你，親愛的老師。此刻，我彷佛看著一個個溫暖的燭光從我的眼前飄過：他們默默地燃盡了自身的全部，把光和熱無私地送給了我們。父母愛我，我也愛他們，我會時刻懷著感恩之心，用心報答，感謝他們賜予我生命，給了我一切。然而，當今社會上有些人??！自從來到人世，倍受父母呵護，師長關(guān)愛，他們對社會沒有一絲貢獻，卻牢騷滿懷，抱怨不已，覺親情如淡水，視恩義如草芥，只知索取，不懂回報。我們有十分的理由向教師們表達我們的敬意。在將來，無論你會成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，都將會用生命的全部向老師致敬。我知道，那就是您，親愛的老師?！笔悄鷾厝岬哪抗?，讓我增加勇氣；是您那句“要相信自己！”，給了我莫大的支持與鼓勵。不，比對您的孩子還關(guān)懷備至。我不是詩人，無法用美妙的語言描繪您的形象；我也不是畫家，無法用五彩神筆勾勒您的容貌。擁有年輕，夢想即成真；擁有幸福，頻頻出佳績；擁有財富，桃李滿天下?；衾蠋熓俏覀兞昙壍臄?shù)學老師，她中等的身材，有著一張令人敬畏的臉，短短的頭發(fā)，一身黑色的運動服就是她的常裝。老師真的病了，不是假的！我們平常在家里，一點小感冒小病痛家長就會我們無微不至的照顧。九月是一個金色的季節(jié)，九月也是一個收獲的季節(jié)，就在十年前的這樣一個九月我們懷著喜悅而又激動地心情，踏入了學校這座知識的殿堂。有人把老師比作紅燭，燃燒著自己，照亮了別人，甘做人梯、嘔心瀝血。同學們，我們在父母的鼓勵下，老師的關(guān)愛下成長，何以能不報答？努力吧！用優(yōu)異的成績默默地書寫學生對老師最為崇高的敬意。我想：不就是說兩句話嗎？能怎樣的？回家之后我對父母說了這件事，父母告訴我：一兩句話是小事……如果全班53人都說一兩句話，那么課堂還能上課嗎？我們認為老師這樣做很好！因為它能使全班同學引以為戒。在我們?nèi)〉煤贸煽儠r，老師會靜靜的站在講臺下面，靜靜的望著他們教導出來的學生，用微笑，輕輕點頭，飆到自己對學生的認可。不管外面是刮風下雨，不管是外面炎熱還是天寒，從沒有停下他的腳步，總是在我們需要他們的時候來到教室給我們帶來需要的知識，或許他們不會給我們講有趣的游戲，或許他們不可能陪我們一起玩游戲，但是他們永遠都努力的給我們上課，沒有間斷過，多我們的關(guān)心一如既往。我是班里一個調(diào)皮的學生，但顏老師一直很寬容，關(guān)心我，教育我。我真的很佩服老師。我們要繼續(xù)走這條路，永不放棄！每次睡覺的`時候，老師還在想著明天的課。當時看到顏老師的表情，很著急?；蛟S我們很少和老師交流，或許我們經(jīng)常被老師批評，但是老師從來都沒有放棄過他的任何一個學生，因為他希望手下的學生長得更加優(yōu)秀，不在意自己的付出。雖然它不是千金之物，但它表示你對老師的感激之情。老師的愛是看不見、摸不到的，老師像許多家長一樣也有望子成龍、望女成鳳之心……但是這種愛同學們卻體會不到，就像我一樣，沒有體會到這種嚴格中的慈愛。希望同學們能體諒老師對我們的一片苦心，在新的`學期里，更能做到尊敬老師，平時見到來時主動問好，認真的聽好每一堂課，完成每一次作業(yè)。這一路，是您的目光，在鼓勵；是您的聲音，在指正；是您的心，在呼喚；是您的人格，在感召?；▋阂运ビ舻姆枷?，作為對哺育它的大自然的回報，我就以學習上的進步向您表示感謝吧！中學老師演講稿篇十四尊敬的各位老師、親愛的同學們：大家早上好！我是來自高級2班的?！蓖ㄟ^仔細的觀察，我發(fā)現(xiàn)：老師原來洪亮的聲音變得沙啞了，從老師的眼神中可以看出病痛對老師的折磨?？傆X得蠟燭和春蠶的比喻過于殘忍，因為，我希望我們的老師。您辛苦了，老師！請接受我們崇高的敬禮！我是幼苗，你是雨露，滋潤我干涸的心田。老師，您是三月的春雨，六月的勁風，染綠了世界，幫助我們扶搖而上。這時候，老師您輕輕地來到了我的身邊，溫柔的詢問我，帶我到校醫(yī)室打針開藥，又給我媽媽打電話，媽媽沒接電話，您又親自把我送到了媽媽的辦公室，才放心的回去。這時，老師您覺察到了，向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“陳越，別害怕。沒有陽光，就沒有萬物的生長，沒有雨露，就沒有百花的芳香。有人把老師比做水，說她滋潤了一片幼苗；有人把老師比做蠟燭，說她燃燒了自己照亮了別人；還有人把老師比做辛勤的園丁，說她用畢生的心血精心得澆灌著你們這些祖國的花朵。正像人們所共識的那樣：社會的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師?！暗嗡?，當涌泉相報。我小的時候，就曾聽奶奶說過：父母對我們有三重恩德，“生我之痛、養(yǎng)我之苦、育我之辛”。用心感受細細的風聲，像警示又像勸誡，淡然的思緒，淡泊的心態(tài)，風過無痕，卻讓人收獲了無數(shù)的快樂。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。沒有水，就不稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。從1996年到20xx年，這位女教師一個人教八門課程，一個人帶六個年齡段，一個人包攬了整個學校的孩子。而和延續(xù)生命同樣重要的是文明的傳承。老師，正是您送我們走向未來。老師，在我的眼里您是神奇的。我的一位老師曾經(jīng)說過：我不需要太多的榮譽和贊美，我只喜歡“老師”這兩個字……這質(zhì)樸的言語無疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實的情感流露。我們的每一點進步，教師都看在眼里，喜在心頭?！爸芏鱽韺ψ约旱慕處熓冀K非常關(guān)懷，在自然災難時期把自己的購物票以及一些現(xiàn)金送給了教師的夫人，在教師去世時還親自參與了教師的治喪委員會。當你看到他們學有所成的時候，你會再給他們鼓勵的話語。從零開始，從此出發(fā)，一批批的學生就是在你的攙扶下，挎上了奔馳的俊馬！小小的粉筆就是你的雙手，描繪出了你心中的藍圖。如果說科學是一個高峰，那么老師就是一個向?qū)?，會帶領(lǐng)你走向科學的高峰。如果不改正，它會越長越彎，最后被砍倒燒掉。和我一樣，他們也沒有意識到這種嚴格意義上的善良。也正因為如此，我們雖吃苦受累，但甘受其樂。還有，還有，還有許許多多震撼著我們心靈的壯舉！我無法也不能一一敘述他們的故事，就請記住他們的名字吧，他們有一個共同的名字：人民教師！用鮮血和生命鑄造師魂的人民教師！面對他們，同樣是教師的我，對于教師這個職業(yè)有了更多的思考。而去年的五月卻帶給我們太多的傷痛。我雖然不是你最好的學生，但你是我最好的老師，擁有年輕，夢想即成真；擁有幸福，頻頻出佳績；擁有財富，桃李滿天下。老師，您是真誠的、善良的、美好的。在這個節(jié)日里，讓我獻上一朵我的心花，向你表達我忠誠的祝福。崗位工作設(shè)想：教學是學校的中心工作，課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，學校的一切工作都要服從、服務(wù)于教學、服務(wù)于學生，一切為了學生發(fā)展的道理，已在我的頭腦中牢固定位，質(zhì)量是立校之基，興校之本。能有這些成績，與我求真務(wù)實的工作作風是分不開的，當我接到一項新的工作時，我總是親力親為地做，親身體會這項工作的過程，然后才指導有關(guān)老師協(xié)助做好這項工作，否則，光說不做，發(fā)號施令，只會指揮別人干這干那，是不行的。成為教導主任后，我更積極參加繼續(xù)教育，考取了普通話測試水平二級甲等；今年還參加廣州市心理健康教育c級證書班學習。下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀。我曾分管教學、德育、課程設(shè)置及編排、教材、教師繼續(xù)教育、職稱評定、小一招生及轉(zhuǎn)學、隨班就讀等工作，今年成為廣東省社會心理學會會員。在20多年的工作經(jīng)歷中，我任教過中高年級語文、思品等學科，擔任過班主任，任教導主任時，負責的工作很多，曾分管教學、德育、課程設(shè)置及編排、教材、教師繼續(xù)教育、職稱評定、小一招生、轉(zhuǎn)學、隨班就讀、課外活動、年初基層報表、語言文字、畢業(yè)班語文考試命題、語文學科競賽命題等工作。因此，我所承擔的工作沒有出差錯，常受到上級有關(guān)部門贊揚，單位領(lǐng)導省心，教職工放心。二是要繼續(xù)細化教學過程管理的要求，制定出符合我校實際的、便于操作的，同時又利于激勵、促進教學質(zhì)量大面積提升的細則要求，使老師們教學有干勁、有信心、有目標、有成就，學校檢查有依據(jù)、評價有標準，保證教材和新課標規(guī)定的知識、技能等方面的培養(yǎng)指標能夠真正得以實現(xiàn)。親愛的老師，您的諄諄教誨就像春風，像瑞雨，永遠打動我的心。海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。恩師！你因我們而老，我們因你而傲！這深情的稱呼：“恩師！”是我們真誠的謝語。讓人最無法面對的悲愴現(xiàn)實是，在這場罕見的特大地震災害中，學校的教學樓遭受重創(chuàng)，美麗的校園頃刻間變成了一堆瓦礫，稚嫩的學生瞬間被殘垣斷壁所掩埋。教育本是辛勞的，教師本是平凡的，但每